[清]方苞
雍正元年冬十有二月，余病不能興。聞王生兆符蹶而蘇，輿疾往視，與之語，神氣若未動(dòng)，越三日而死。嗚呼!是吾友崑繩之子也。
兆符從余游，在丙子之春。余在京師，館于汪氏，崑繩館于王氏，使兆符來學(xué)，次汪氏馬隊(duì)旁。危坐默誦，闃若無人。方盛暑，日三至三返，不納汪氏勺飲。
其后崑繩棄家漫游，兆符自天津遷金壇，復(fù)從余于白下。崑繩嘗語余曰：“兆符視子猶父也。吾執(zhí)友惟子及剛主①，吾使事剛主，曰：‘符于方子之學(xué)，未之能竟也。’”弱冠為諸生，南遷遂棄去。逾四十，以糊口至京師。或勸以應(yīng)舉，庚子舉京兆，明年成進(jìn)士。或饋之金，使速仕以養(yǎng)母。余曰：“用此買田而耕，則母可養(yǎng)，學(xué)可殖，而先人之緒論可終竟矣。”兆符蹙然，趣余為書抵饋金者。及報(bào)詔，而死已彌月矣。
方兆符之南遷也，以稚齒獨(dú)身，將母及女兄弟陸行水涉三千里。及崑繩既歿，奔走四方，未嘗旬月寧居。而其母老病，暴怒不時(shí)。常恐妻女仆婢，久不能堪，而在視不盡其誠，故身在外，憂常在家。又慮年日長，學(xué)不殖，而矻矻于人事叢雜中。是以心力耗竭，形神瘀傷，一發(fā)而不可救藥也。
余與崑繩交最先，既而得剛主，三人者所學(xué)不同，而志相得，其游如家人。剛主之長子習(xí)仁，亦從余游。辛丑秋，剛主使卜居于江南而道死。自習(xí)仁之死，三人子姓中，質(zhì)行無可望者矣。今又重以兆符，而文學(xué)義理，可與深言者亦鮮矣。
兆符性孤特，雖其父故交既宦達(dá)，察其意色，少異于前，即不肯再見。而行身端直，又以文學(xué)知名。故其疾也，聞?wù)呓詰n之；其死也，皆惜之。兆符渴葬先世兆域，而母及妻子在江南。葬事畢，士友南還者，為紀(jì)其家；留京師者，分年而主墓祭。雖兆符意氣所感召，抑其祖父節(jié)概風(fēng)聲宿留于人心者不可泯也。兆符年四十有五，所排纂《周官》及詩文若干卷，蔣君湘帆為編錄而藏之，以俟其孤之長而授焉。
（節(jié)選自《望溪文集》）
[注]①李剛主，為清代學(xué)者李塨之字。
5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）
A．余病不能興 興：起身 B．次汪氏馬隊(duì)旁 次：停留
C．趣余為書抵饋金者 趣：催促 D．為紀(jì)其家 紀(jì)：記載
【答案】D
【解析】本題考查文言文實(shí)詞，難度適中，需要結(jié)合文章語境以及課內(nèi)字詞。A項(xiàng)結(jié)合前文“病”可知“興”在此是起身的意思；B項(xiàng)“次”作為停留的意思，在初中課文《次北固山下》中已經(jīng)出現(xiàn)；C項(xiàng)“趣”通“促”，催促，結(jié)合上文“兆符蹙然”，可知兆符并不愿意平白接受饋贈(zèng)，所以催促我“抵饋金”；D選項(xiàng)中，“紀(jì)”在這里是“經(jīng)營”的意思。
6．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的的解說，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）
A．執(zhí)友，指志同道合之友。方苞與王、李所學(xué)不同而志趣相得，堪稱執(zhí)友。
B．諸生，古代經(jīng)考試錄取進(jìn)入各級(jí)學(xué)校的生員，文中指通過鄉(xiāng)試成為舉人。
C．京兆，是漢朝都城長安的古稱，后泛指都城，文中此處指清朝都城北京。
D．兆域，指墓地。古人講究葉落歸根，雖客死他鄉(xiāng)但仍希望歸葬家族祖墳。
【答案】B
【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)，難度較大。“諸生”指經(jīng)考試錄取而進(jìn)入府、州、縣各級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的生員，明清時(shí)期稱考取秀才入學(xué)的生員為諸生，如明代宋濂《送東陽馬生序》中“諸生學(xué)于太學(xué)”，故而在文中這里指通過童子試成為秀才。即便不清楚，也可以通過后文“或勸以應(yīng)舉”推導(dǎo)出來，如果前面已經(jīng)成為舉人了，后面又何必“勸以應(yīng)舉”呢？
【科舉制度小知識(shí)】童生→參加童生試/童試→成為秀才→參加鄉(xiāng)試→成為舉人（第一名稱為解元）→參加會(huì)試→成為貢生（第一名為會(huì)元）→參加殿試，劃分三甲（一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，第一名稱狀元/鼎元，第二名稱榜眼，第三名稱探花；二甲若干名，賜“進(jìn)士出身”的稱號(hào)；三甲若干名，賜“同進(jìn)士出身”的稱號(hào)。二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統(tǒng)稱進(jìn)士。）
7．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）危坐默誦，闃若無人。方盛暑，日三至三返，不納汪氏勺飲。（5分）
（2）雖兆符意氣所感召，抑其祖父節(jié)概風(fēng)聲宿留于人心者不可泯也。（5分）
【解析】
（1）翻譯時(shí)需要注意“危”“闃”“方”“日”“勺飲”等重點(diǎn)字詞。大致意思可翻譯為：（兆符）端正地坐著默默背誦，安靜地好像沒有人一樣。當(dāng)時(shí)正值盛夏，（兆符）每天往返三次，不曾接受汪氏一勺湯水。
（2）翻譯時(shí)需要注意“抑”“節(jié)概風(fēng)聲”“宿”“泯”以及定語后置句。大致意思可翻譯為：雖然是被兆符的志向氣概感召，但是他的祖父長久留在人們心中的操守氣概和聲望（所起的作用）也不可以被泯滅。
8．依據(jù)第六段內(nèi)容，簡要概括王兆符的為人特點(diǎn)。（4 分）
【解析】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，難度較低。鎖定答案范圍為第六段，由文中“兆符性孤特”可以得知王兆符性格特立獨(dú)行，不能容忍前后不一的人；由“行身端直”可知王兆符是個(gè)端正耿直的人。
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