盧摯
題紅葉清流御溝，賞黃花人醉歌樓。
天長雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋時候。
衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒 ① ？
【注】①南朝宋檀道鸞《續晉陽秋》載，“晉陶淵明好酒而不能常得，九月九日于東籬下采菊盈把，閑坐之。未幾，江州刺史王弘命白衣人送酒至，即便就飲，酣醉而歸。”
14. 下面對這個作品內容與藝術特色的分析，不正確的一項是（ ）
A. 這是一支小令，雙調，宮調名；沉醉東風，曲牌名；重九，標題，即農歷九月初九日重陽節。小令在宮調和一韻到底方面與雜劇是一樣的。
B. 此曲從季節景物特征入手，點出“紅葉”“黃花”，以寫“重九”的自然風光。
C. “瘦”字運用擬人的手法，寫出了秋天草木凋零，月落時分山影斜長顯得清瘦的姿態。
D. 這首小令雖然不脫離悲愁的范疇，但立意孤高，用語也頗為別致。選取“稀”“瘦”“衰”“寒”等冷色調的字眼來狀秋天之景，更顯得秋意濃，愁思重，讓人讀來感同身受。
15. 賞析“衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒？”所蘊涵的思想感情。
答
14. A A項，“小令在宮調和一韻到底方面與雜劇是一樣的”錯，元雜劇一戲4折、每折各用一宮調，每折為一套曲，其所用曲牌均用一韻。
15. ①因寫秋景而觸發的淡淡的哀愁。 “衰柳寒蟬”是打上主觀色彩的秋景，向來為文人抒發秋思時所采用，作為景物媒介。作者睹衰柳疏枝，聞寒蟬悲鳴，遂悠然而生“一片愁”之情。②內心的孤獨與寂寥。詩人希望有朋友送酒來一起喝，但終無人來，他于是發出了“誰肯教白衣送酒”之嘆。③這里流露出作者倦于官場，欲隱居而又因種種原因難以痛下決心之意。假使隱居了，誰肯像王弘對待陶淵明那樣遣白衣使者為自己送酒呢？其內心的矛盾溢于字里行間。（答對三點）
【15題詳解】
本題考查學生評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題賞析“衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒？”所蘊涵的思想感情。然后理解尾聯的意思，再結合注釋和全篇分析其中的情感。
此句的句意為：衰敗的楊柳，寒秋的鳴蟬，天地間一片哀愁，這時節，有誰肯送酒來和我一起解憂？“衰柳寒蟬”是典型的秋景，作者通過視覺和聽覺感官來抒發“一片愁”之情。“誰肯教白衣送酒”的感嘆是因為詩人希望有朋友送酒來一起喝，但終無人來。體現出詩人內心的孤獨與寂寥。更深層次的感情是詩人倦于官場，想去隱居而又難下決心。
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