宿白先生是我的授業(yè)老師，同時也是對我的人生影響極大的一位先生。宿白先生1944年畢業(yè)于北京大學史學系，是中國歷史時期考古學學科體系的開創(chuàng)者和成就者，也是中國著名的考古學家。20世紀50年代，由他主持的河南禹縣白沙鎮(zhèn)北三座宋墓的發(fā)掘，以及根據(jù)此次發(fā)掘的考古資料撰寫出版的考古報告——《白沙宋墓》（1957），是我國考古報告的經(jīng)典，在考古界曾引起過巨大的反響。宿白先生在城市考古、墓葬考古、宗教考古、手工業(yè)遺存考古、古代建筑、版本目錄和中外交流等多個領域均有開創(chuàng)或拓展，已為學術界所公認。中國佛教石窟寺考古學，也是由宿白先生開啟的一個研究分支。
宿白先生學歷史出身，他轉向考古之后特別重視考古資料和歷史文獻相結合的研究。他認為考古學不能離開田野考古，田野考古是考古生命力之所在。歷史時期考古不同于史前考古，每一個歷史時期的研究都伴隨著豐富的歷史文獻資料。在他看來，從事歷史考古研究的人，不僅要研究考古材料，也應精通歷史文獻，考古的學生應具備史學和文獻學的基本功。為此，他專門為從事佛教石窟寺考古的研究生開設了《漢文佛籍目錄》課程，要求學生掌握漢文佛籍的查閱方法，從中學習佛教考古的知識。
宿白先生自己的歷史文獻功夫有口皆碑，這與他轉益多師的學術背景有很大關系。他在北大文科研究所考古組做研究生期間，到文史哲各個系聽課，此外，他自己還兼學版本目錄，在古籍版本目錄學方面也有著極深的造詣。1947年，宿白先生在整理北大圖書館善本書籍時，從繆荃孫的國子監(jiān)抄《永樂大典》天字韻所收《析津志》八卷中，發(fā)現(xiàn)了《大金西京武州山重修大石窟寺碑》的碑文，這是云岡石窟研究史上尚不為人知的重要文獻。沒有深厚的文獻功力，是不可能發(fā)現(xiàn)并確定這篇文獻的重要價值的。他所撰寫的《〈大金西京武州山重修大石窟寺碑〉校注》，是研究云岡石窟歷史的力作，也是他本人佛教考古的發(fā)軔之作，開啟了他個人的石窟寺研究。
由于考古課程需要給學生提供考古實物的圖像資料，宿白先生備課時就在講義上親自畫圖，講課時也當場在黑板上畫圖。無論是古建筑結構，還是天王、力士塑像，他都能畫得惟妙惟肖，令同學們贊嘆不已。繪圖是考古調(diào)查、發(fā)掘和研究必不可少的一項技能，所以宿白先生也十分重視培養(yǎng)學生在現(xiàn)場繪圖記錄遺跡遺物的技能。
有一回期末提交論文，我本來打算隨便寫一寫交差了事。沒想到宿白先生逐頁批閱，一條一條意見都清清楚楚地寫在一張臺歷紙上，然后拿給我說：“你回去好好修改吧。”遇到這樣的老師，學生根本沒有空子可鉆，只能老老實實地學，踏踏實實地做。
宿白先生認為從事石窟寺考古研究的人可以從事各類研究，但首先必須做好兩項基礎研究，即“分期斷代”和“考古報告”，否則無法開展石窟寺考古的深入研究。《白沙宋墓》顛覆了學術界對考古報告的認識，除了體現(xiàn)出考古報告應有的實證功夫之外，還展現(xiàn)了濃郁的學術氣息和人文精神。盡管已出版六十余年，《白沙宋墓》作為考古報告的典范，至今仍在學界有重要影響。這本書里的學問太大了，按照現(xiàn)在都可以評一個高級教授了，可是當時宿白先生在北大只評了一個副教授，直到帶我們這批學生的時候也還只是個副教授。但他總是說：“大浪淘沙，你不要看現(xiàn)在。一二十年之后，誰能沉得下心，誰才能夠做出大的學問。一個社會一定要有人潛心做學問。”
（選自《我心歸處是敦煌：樊錦詩自述》,有刪改）
18．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）
A．《白沙宋墓》是宿白先生的代表作之一，是我國考古報告的經(jīng)典，這篇考古報告的發(fā)表標志著中國佛教石窟寺考古學這一研究分支的開啟。
B．宿白先生認為從事考古研究的人，尤其是從事歷史時期考古的人，既要研究考古資料，也要研究歷史文獻，這種觀點和他的學術背景分不開。
C．宿白先生在大量文獻中發(fā)現(xiàn)了《大金西京武州山重修大石窟寺碑》的碑文，并確定了這篇文獻的重要價值，體現(xiàn)了他文獻功力的深厚。
D．繪圖技能對于考古調(diào)查、發(fā)掘和研究必不可少，宿白先生不僅自己在備課和授課時親自畫圖，還要求學生掌握現(xiàn)場繪圖記錄遺跡遺物的技能。
19．下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?分）
A．宿白先生是著名的考古學家，在多個領域有開創(chuàng)或拓展，文章列舉大量的學術成果，意在表明他的學界地位。
B．宿白先生是樊錦詩的授業(yè)恩師，文章僅簡單敘述了老師的家世生平，更多的是從為人與為學的角度回憶恩師。
C．宿白先生對樊錦詩寄予厚望，因此無論是歷史文獻學習、現(xiàn)場繪圖還是論文創(chuàng)作，都給予了她特別的指導。
D．文章兩次引用宿白先生的話，照應開篇先生“對我的人生影響極大”，也表達了樊錦詩對老師深深的懷念。
20．結合材料，概括宿白先生“為學”的特點。（6分）
答
18.A
19.D
20.勤奮善學；治學嚴謹；潛心堅持。
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