泊
方葉
①一直喜歡泊的意境。一葉漁舟，三兩只畫艇，或七八條竹排木筏，靜靜地系在清淺的水邊；鄰粼波光，倒映出幢幢的剪影，那是一種何等凄幽而靈動的韻致。
②總忘不了古鎮小溪上木船停泊的情景。這種小船形如周作人筆下的鳥篷船，促狹修長的船身，半弧形的雨篷，顯得格外嬌小玲瓏。不過，溪船一般不用來載客悠游，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”:也不用于捕魚捉蟹，在煙波白浪里弄潮。溪船最大用途是運貨，運載著沉甸甸的山珍土布或日用百貨，敏乃一聲山水綠，穿梭在幽深的斷崖溪谷之間。對于山里人來說，溪船運載過他們的企盼與悲歡，因而每當木船出現在古鎮的清溪上，好事的山里人總是爭相奔向水邊。最是夜幕垂落，木船如一只只魚鷹棲息在岸邊橋下，或溪心巖者，勞累了一天的船工們常常是點亮一盞風燈，擁坐在船頭上談天說地，吹拉彈唱，任琴聲、笑聲伴隨著水聲、蛙鳴、燈火流了一溪，讓溪邊浣衣擔水的村姑、小孩聽醉了，久久不肯睡去。盡管那時我并不請詩情畫意，那搖拂晃蕩的船影燈火，卻如一粒凄美的種子，飄落在心田上，讓我憂惚迷離，浮想聯翩。
③我常想，泊應該屬于一種靜美吧。泊往往離不開平靜的流水，急流險灘、驚濤駭浪之中怎么好停泊哩。惟鳳平浪靜的溪岸湖畔、河洲煙渚，當然最好是僻遠的荒村野水，花塢柳岸，千尺斷崖之下，茫茫蘆蕩之中，才是泊的最佳去處。這時，把舟楫系在江鳳水月里，落日熔金中，哪怕是煙波浩浩，雨霧迷茫，當你獨坐船頭，靜臥船艙，也不管是獨釣寒江雪，畫船聽雨眠，靜水觀魚動，一杯清茶，一盞薄醪，人如天地一沙鷗。這一瞬間，所有的喧囂與煩惱都會漸漸離你而去。在這樣澄靜寥廓的氛圍里，自然而然也就泊出了一種心境。你看，當謝靈運把船泊在彭蠡湖口時，正值一輪秋月當空，煙波浩浩的湖面上，歸帆點點，島影幢幢，而湖邊卻是蒹葭蒼蒼，野菊燦燦，時有陣陣猿聲烏啼隨鳳飄來。于是，詩人獨立船頭，昂首仰望，“乘月聽哀狄， 澠露馥芳蓀”。感受到的正是大自然的靜美，天籟的親切，以及天地間一時無從知曉的玄機奧秘。而青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸的張志和，就不僅僅把一葉漁舟，更把自己淡懷逸致的襟抱，閑適脫俗的意趣，永遠泊在了鷺飛魚躍、桃花流水的西山塞前。那“煙波釣徒”的妙境，也常常令我們想起來就禁不住心醉神馳。如此看來，泊，正是巧妙而充分利用了江汀遠渚的奇峭、靜謐，利用了天光水色的飄逸、嫵媚，釀造出一種凄幽的美，一種的空靈的美，一種寧馨素潔的美。人置身其間，既可暫時逃避喧囂塵纓，又能從淳美的大自然中覓取心靈的滋養，精神的慰藉，故此，“移舟泊煙渚”，往往成為淡泊的文人雅士寄情山水的最好選擇。
④最美的泊自然在江南。江南水鄉，河灣湖汊縱橫交錯，溪流水道密如蛛網。水光瀲滟的西子湖，二十四橋的“瘦西湖”，以及蘇州眾多的園林水榭，何處不有畫舫輕系、漁舟唱晚?在那湖光水色里，真不知泊過多少柔情蜜意、離愁別緒。當然，也泊過富賈豪紳、腐朽君臣的驕奢淫逸、寡廉鮮恥!那六朝金粉古都的秦淮河畔，更有數不清的歌樓舞榭、畫舫游艇， “秦淮燈船之盛，天下所無，兩岸河房，雕欄畫檻，綺窗絲障，十里珠簾”。在那槳聲燈影里，晃蕩過孔尚任的南明遣恨，晃蕩過朱自清、俞平伯的文采風流，更有不知亡國恨的商女那靡靡之音，以及“秦淮八艷”、“金陵十二釵”的悲愁哀怨和脂粉血淚。不妨說，秦淮鳳月里泊的正是中國文化長河中一條繁綺香艷的畫舫吧。
⑤泊，或許還是一種精神境界。漫漫人生旅途上，誰沒有云帆高掛、長風破浪的航行，自然也少不了收篷歇棹、停舟靠岸。在那幽幽水邊，淡淡煙波里，棲息著高蹈文人的高情遠意，他們用清風明月，溪聲烏韻，柳浪荷香祛除塵廛，清心濾思，偷得浮生半日閑。唐代詩人張繼進京趕考落第之后，駕一葉扁舟夜泊在楓橋下。他不以落第為意，仁立船頭，把耳濡目染的秋月、紅楓、漁火、江橋以及烏啼、寒山寺的鐘聲，熔鑄成寥廓的胸臆，熔鑄成了一幀“楓橋夜泊”的不朽畫卷，道出了泊的深刻內涵。其實，停泊不光是休憩、等待，更是一種蓄積和迸發，航程的目標還在遙遙的遠方啊，豈能松懈自己，坐視觀望?一生宦海浮沉的蘇東坡，是深諳“泊”的意蘊的，他常常停棹湖山，息帆遠岸，用取之無禁、用之不竭的江風明月磨礪心曲，壯闊襟懷，然后，以昂然無畏的風姿去迎接人生航道上的湍流險灘，驚濤駭浪。“一蓑煙雨任平生”，正是他孤傲不屈、落拓曠達的精神寫照。
⑥是的， 一個泊字，寫盡了世間眾生相，蕩漾著人生的幾多情懷!
16.請選出對本文分析理解不準確的兩項(4分)()
A.全文以“泊”文化為線索，從第②段到第⑤段，先寫“泊”的意境，再寫“泊”的客觀狀態，最后寫“泊”的精神境界，構思縝密新巧，達到了“情中景，景中情”的佳妙境地。
B.本文語言清麗柔婉，典雅優美，駢散句互用，長短句相間，靈動含蓄。作者善于化用古典語詞和句子，并把現代語言和古典詩詞相結合。
C.“也不管是獨釣寒江雪，畫船聽雨眠，靜水觀魚動， 杯清茶， 盞薄醪， 人如天地沙鷗”化用了古人的詩句，運用排比和比擬的修辭，打寫作者在自然懷抱中閑適悠然、自由隨性的愉悅之情。
D.泊，利用了江汀遠渚的奇峭、靜謐，利用了天光水色的飄逸、嫵媚，釀造出種凄幽、 空靈、寧馨素潔的美。于是，“泊”成了一種心境，置身其間，既可逃避“喧囂塵纓”，又能從淳美的大自然中覓取心靈的滋養、精神的慰藉。
E.在中國文化發展過程中，江南的湖光水色曾被作為背景寫入題材各異的文學作品中，涵養繁榮了中國文化:而美麗的江南也由此平添了文化氣韻。
17.請簡要分析第①段的作用。(3分)
18.請賞析第②段中劃線的句子。(4分)
19.文章第⑤段談到“泊”是一種精神境界，寫到唐代詩人張繼的人生際遇，又寫到宦海浮沉的蘇軾的人生智慧，這樣寫的用意何在?不從年代上考慮，可否將涉及這兩人的內容交換一下位置，并簡要分析。(6分)
20.下面是某校高中生根據方葉的 《泊》擬寫的一首小令，請你從所給的兩題中任選題作答 。(5分)
天凈沙·泊
烏篷漁歌夕霞，
槳聲燈影清茶，
秋月煙波蒹葭。
飛鴻影下，
朱門怎可為家?
(1)選擇一個角度(如意象、意境、語言)對這首小令加以簡評，要求100字左右。
(2)請你以李明的名義，給散文《泊》的作者方葉(某詩刊編輯)寫一封信，推薦這首小令。
要求100字左右。(不能透露個人相關信息)

答
16. (4分) A C (答對一個給2分)
A項，應為先寫“泊”的客觀狀態，再寫“泊”的意境: C項，“比擬”的修辭手法有誤。
17. (3分)
內容上: (2分，寫出任意一點給1分)
①以具體的場景詮釋了“泊”寧靜、凄幽而靈動的韻致。
②表達了對“泊”的意蘊的鐘情。(表明一直喜愛泊的意境) (意思對即可)
③描繪了靜美、凄幽、靈動的畫面，吸引讀者的閱讀興趣。(只寫吸引讀者閱讀興趣不得分)
結構上: (1 分。只答術語，不結合文本分析不得分)
④引起下文，為后文從不同角度闡釋“泊”的多重意蘊做鋪墊。
18. (4分， 答出任意兩點即可得4分)
①比喻，(1分)把暮色降臨之后，已然停駐的貨運木船比作棲息的魚鷹，形象生動地寫出了一天勞作停息之后水邊的寧靜(1分)。
②正面描寫與側面描寫相結合，(1 分)正面描寫了勞作天的船工輕松自在面又快樂愜意的休息場景，輔以村姑、小孩沉醉其中，凸顯畫面的詩情畫意，令人神往。(1分)
③比擬(擬物) (1分)“琴聲、笑聲伴隨著水聲、蛙鳴、燈火流了一溪”，“流”字使用得自然貼切又別具情致，化抽象為具象，形象生動得寫出了船工的歡聲笑語和自然界的聲響融為一體，表現出夜幕垂落之時，人與自然相融的詩意美。(“化抽象為具象” “形象生動”答出其中任意一點得1分) (從煉字的角度，分析動詞“流"的藝術效果也可以。)
19. (6分)
(1)以古人的人生態度說明“泊”是一-種精神境界， (1 分)使文章富有濃厚的文化意蘊(讓讀者產生古今相通的感覺，更有感染力) (1分)
(2)這兩部分內容不能交換位置。(只寫觀點不分析不能得分)張繼趕考落第，沒有沉溺于沮喪，而是不以為意，以自然美景清心濾思，熔鑄成不朽的詩篇，張繼“泊”的境界是命運多舛之后的休憩與等待。(2分)蘇軾則是于宦海浮沉中砥礪精神，以無畏的精神去迎接人生中更多的艱辛，蘇軾的“泊”的境界不光是休憩、等待，更是一種蓄積和進發。較之張繼，蘇軾的“泊”具有更豐富與高遠的境界。(2 分)
20. (5分) 小令賞析:這首小令的意象、意境與散文基本契合，整首小令一韻到底，音韻和諧。前三句采用視聽結合、意象疊加等藝術手法，營造出澄靜寥廓(清幽靜美、寧靜溫馨、寧馨素潔等等)的意境，描繪漁人晚歸、舟中品茗、月下遠觀的畫面，不著一個“泊”字，卻處處表現“泊”的情境。體現了作者沉醉于靜美的自然山水，內心閑適悠然。一句“飛鴻影下”破空而來，使畫面靜中有動，這只飛鴻，也許來自白樸的《天凈沙·秋》“一點飛鴻影下”，也許來自蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》“縹緲孤鴻影，“飛鴻"意象的使用，溝通古今，情感由沉醉山水轉向對人生意義的思索，最后一句反問， 表現了作者對浮華奢靡生活的厭惡對淡泊寧靜生活的向往。
(1)答案示例:這首小令的意象、意境與散文基本契合。韻律和諧。前三句采用視聽結合、意象疊加等藝術手法，營造出澄靜寥廓(清幽靜美、寧靜溫馨、寧馨素潔等等)的意境，表現作者沉醉于自然山水，內心閑適悠然。句 “飛鴻影下”破空而來， 使畫面靜中有動，溝通古今，情感轉向對人生意義的思索。(言之有理即可)
(2)理由充分、語言得體、格式正確即可。(書信格式不對扣1分)

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