余華
①我覺得土地是一個充實的令人感激的形象，比如是一個祖父，是我們的老爺子。這個歷盡滄桑的老人懂得真正的沉默，任何驚喜和憂傷都不會打動他。他知道一切，可是他什么都不說，只是看著，看著日出和日落，看著四季的轉換，看著我們的出生和死去。我們之間的相愛和勾心斗角，對他來說都是一回事。
②大約是在四五歲的時候，我離開了杭州，跟隨父母來到一個名叫海鹽的小縣城。我們在一條弄堂的底端一住就是十多年，縣城弄堂的末尾實際上就是農村了。我的童年和少年時期，在那塊有著很多池塘、春天開放著油菜花、夏天里滿是蛙聲的土地上，干了很多神秘的已經讓我想不起來的壞事，偶爾也做過一些好事。
③回憶使我看到了過去的炊煙，從農舍的屋頂出發，緩慢地匯入到傍晚寧靜的霞光里。田野在細雨中的影像最為感人，那時候它不再空曠，彌漫開來的霧氣不知為何讓人十分溫暖。我特別喜歡聽黃昏收工時農民的吆喝，幾頭被迫離開池塘的水牛，走上了狹窄的田埂。還有來自蔬菜地的淡淡的糞味，這南方農村潮濕的氣息，對我來說就是土地的清香。
④這就是土地給予我一個孩子的最初的禮物。它向我敞開胸膛，讓我在上面游蕩時感到踏實，感到它時刻都在支撐著我。
⑤我童年伙伴里有許多農村孩子，他們最突出的形象是挎著割草籃子在田野里奔跑，而我那時候是房屋的囚徒。父母去上班以后，就把我和哥哥反鎖在屋里，我們只能羨慕地趴在樓上的窗口，眺望那些在土地上施展自由的孩子。他們時常跑到樓下來和我們對話，他們最關心的是在樓上究竟能望多遠，我哥哥那時已經懂得如何炫耀自己了，他告訴他們能望到大海。那些樓下的孩子個個目瞪口呆，謊言使我哥哥體會到了自己的優越。然而當他們離去時，他們黝黑的身體在夏天的陽光里搖搖晃晃，嫉妒就籠罩了哥哥和我。那些農村孩子赤裸的腳和土地是那么和諧。
⑥后來我到了上學的年齡，就開始有機會和他們一起玩耍了。那時候的農民都沒有鎖門的習慣，他們的孩子成為我的朋友以后，我就可以大模大樣地在他們的屋子里走進走出，屋中有沒有人對我來說無所謂。我可以隨便揭開他們的鍋蓋，看看里面有沒有年糕之類的食物，或者在某個角落拿一個西紅柿什么的。當然更多的時候我是挎著一個割草籃子，追隨著他們。他們中間有一個年齡稍大的，好像比我哥哥大一歲，他叫什么名字我已經忘了，只記得他很會吹牛。我印象最深的一次，是他說他父母結婚時，他吃了滿滿一籃子糖果。當時我們幾個年齡小的，都被他騙得瞠目結舌。后來是幾個年齡大的孩子揭穿了他，向他指出那時候他還沒有出生呢，他只是“嘿嘿”一笑，一點都不慚愧。
⑦那個愛吹牛的孩子很早就死去了，是被他父親一拳打死的。當時他正靠墻站著，他父親一拳打在他的脖子上，打斷了頸動脈，當場就死了。他家弟兄姐妹有六個，他排行第四。所以他死后，他的家人也不是十分悲傷，他們更多的是感嘆他父親的倒霉，他父親為此蹲了兩年的監獄。他被潦草地埋在一個池塘旁，墳堆不高，從我家樓上的窗口可以清楚地看到。很長時間里，他都作為嚇唬人的工具被我們這些孩子利用。我哥哥常常在睡覺時悄聲告訴我，說他的眼睛正掛在我家黑暗的窗戶上，嚇得我用被子蒙住頭不敢出氣。有時候在晚上，我會鼓起勇氣偷偷看一眼他的墳堆，我覺得他的墳還不是最可怕的，嚇人的是墳旁一棵榆樹，樹梢在月光里鋒利地抖動，這才是真正的可怕。幾年以后，他的墳消失了，他被土地完全吸收以后，我們也就完全忘記了他。
⑧當時住在弄堂里的城鎮孩子，常和這些農村的孩子發生爭吵。我們當時小小的年齡就已經明白了自己是城里人，還是鄉下人，知道自己為什么優越，為什么自卑。弄堂里的孩子和農村的孩子集體斗毆是經常發生的。有一次我站到了農村孩子一邊，我哥哥就叫我叛徒。我和那些農村孩子經常躲在稻浪里密謀，襲擊自己哥哥的方案是最讓我苦惱的。我之所以投奔他們，背叛自己弄堂里的同類，是因為他們重視我，我小小的自尊心會得到很大的滿足。如果我站到弄堂里的孩子一邊，年齡的劣勢只能讓我做一個小走卒。
⑨我的行為給我帶來了一個凄涼的夜晚。當時弄堂里為首的一個大孩子叫劉繼生，他能吹出迷人的笛聲，他經常坐在窗口吹出賣梨膏糖的聲音，我們這些饞嘴的孩子上當后拼命奔跑過去，看到的是他坐在窗前哈哈大笑。他十八歲那年得黃疸肝炎死去了。他家院子里種著葡萄，那一年夏天的晚上，弄堂里的很多孩子都坐在葡萄架下，他母親給他們每人一串葡萄，我哥哥也坐在那里。我因為背叛了他們，便被拒絕在門外。我一個人坐在外面的泥地上，聽著他們在里面說話和吃葡萄，我的那些農村盟友不知都跑到哪兒去了，我孤單一人，在月光下獨自凄涼。
⑩我八歲的時候，曾經有過一次冒險的遠足。一個比我大幾歲的農村孩子，動身去看他剛剛死去的外祖父。他可能是覺得路上一個人太孤單，所以就叫上在夏天中午里閑逛的我。他騙我只有很近的路，馬上就能回來，我就跟著他去了。我們在烈日下走了足足有三個小時，這個家伙一路上反復說：就在前面拐彎那地方。可是每次拐了彎以后他仍然這么說，把我累得筋疲力盡，最后到那地方時恰恰不用拐彎了。他一到那地方就不管我了，我問他什么時候回去，他說是明天。這使我非常緊張，我迅速聯想到父母對我的懲罰。我纏著他，硬要他立刻帶我回去，他干脆就不理我。于是在一個我完全陌生的老人下葬時，我嚎啕大哭，哭得比誰都要傷心。
?那一天是我第一次看到什么是葬禮。那個死去的老人的臉上被一種劣質的顏料涂抹后，顯得十分古怪。他沒有躺在棺材里，而是被一根繩子固定在兩根竹竿上，面向耀眼的天空，去的地方則是土地。人們把他放在一個事先挖好的坑中，然后蓋上了泥土。就像我有一次偷了父親的放大鏡，挖個坑放進去蓋上泥土一樣。
?土地可以接受各種不同的東西，在那個夏日里，這個老人生前無論是作惡多端，還是廣行善事，土地都是同樣沉默地迎接了他。
1992年3月12日
（有刪節）
10．賞析文中畫線的語句。
11．第十一段以“我”孩童的視角呈現第一次看到葬禮時的場景，有何好處？
12．文章三次寫到死亡，請探究其作用。
13．文中將土地比作祖父，兩者有哪些相似之處？作者借土地表達了怎樣的感悟？
答
10．①運用視覺、聽覺和嗅覺多角度描寫鄉村黃昏時的景象，渲染回憶中南方農村的安寧氛圍；②運用擬人化手法，寫炊煙“出發”，賦予鄉村事物生命和情感；③語言具有詩化風格，寫出我獨特而細膩的主觀感受，表現我對農村和土地的眷戀；④選取典型的景和物，描繪出南方農村的獨特韻味。
11．①八歲的“我”似懂非懂，充滿好奇，能更具體地呈現葬禮的細節，增強文字的表現力；②兒童的眼光純真、客觀，如寫到“劣質顏料”“沒有棺材”等，使文本的敘述真實而冷峻；③通過書寫兒童獨特的感受和聯想，寫出了死亡的自然和土地的包容。
12．①死亡的凄涼與開篇著力刻畫的南方農村的安寧之感構成巨大反差，形成了張力。②以三次不同生命階段、不同原因的死亡串聯起“我”童年生活中的三個斷面，使文章敘述脈絡清晰。③通過對三次死亡的描述，引發讀者對生命的本質、土地的意義作深度思考。
13．相似之處：①土地和祖父都給人以依靠和支撐，滋養著生長于其上的人或后輩，讓人感到踏實。②土地和祖父都歷經滄桑，見證了我們生活的全部。③土地和祖父都包容寬厚，默默地接納悲歡離合、生老病死。
感悟：①土地見證了人世的真相：生命既有天真、溫情的一面，又有殘酷、暴力、冷漠的一面。②萬物生死盛衰自有其規律，應正確認識，并像土地一樣坦然接納。
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