①在婺源農村小住了幾天。徽式民居總是窄窄的巷子，高高的墻，房與房的距離又近，一出門，迎面就是一堵墻，一走路，人就夾行在兩墻中間。每天出出進進，這墻就是一幅讀不
完的畫。
②當地傳統的砌墻方法是薄磚立砌、橫搭、中空、填土，再外涂白灰。這樣既節省材料又可保溫，而且土在墻中，寓田于墻。新墻在剛落成之時潔白如紙，就是我們常看到的白墻黛瓦的徽式格調。當初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墻時，斷沒有想到他為大自然提供了一張作畫的溫床。
③歲月之筆是這樣作畫的。先用細雨在墻上一遍一遍地刷洗，再用濕霧一層一層地洇染，白墻上就顯出縱橫交錯的線條和大大小小的斑點。論層次，這里有美術課上講的黑、白、灰的過渡；論形狀，則云海波濤、春風楊柳、山石嶙峋，勝過一本《芥子園畫譜》。我兒子是學畫的，他說國畫里所講的線條、皴法、留白，西畫里講的光影、色調、透視，在這墻上都可以找
到，就是課堂上沒有講過的這里也有。人工藝術在自然面前是這樣渺小，他自從住到這里就再也沒敢畫過一筆畫。正是“眼前有景畫不得，神來之筆在上頭”。
④但大自然并不滿足于平面的藝術。風雨如刀，歲月如錐。白墻這里被鏟去一塊皮，那里被刻出一道溝，有時還被隨意抽去一塊磚，甚至推倒半堵墻。然后，再借來四面八方的種子，乘著風和雨，漫天搖落在墻頭。那些綠色的生命便悄無聲息地棲身到磚縫里、墻皮間、紅土中，甚至就借著一絲濕氣黏附在光潔的墻面上。它們才是真正的“蜘蛛俠”，緣墻而走，無處不在，無縫不生。村里古祠堂有一面大院墻，上面就爬滿了積年生的薜荔果，果可生吃亦可做成涼粉。這是一面既能看又能吃的墻。植物學家考察物種的多樣性，有一個方法叫“打方”，即在地上劃定一個正方形，細數其中植物的種類和數量。我就試著任選了一面墻，借手機上的識花軟件，一個一個地認識這些素昧平生的花草。單聽它們的名字，就讓你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的綠肥作物，這時也飛上墻頭，從葉間探出紫色的小花，回望它走來的田野；有名為“竊衣”的，是隱身高手，它開著白色的小花，籽帶絨毛，總能偷偷粘在衣服上跟你回家，落戶墻角；有一種野草莓，酸酸甜甜，名“蓬虆”，唐人賈島的詩里居然寫到它：
“別后解餐蓬虆子，向前未識牡丹花。”
⑤你隨意漫步吧，土墻、石墻、磚墻、籬笆墻，滿墻上都草解人情，花惹人愛。只要你有耐心，任選一墻，就可以面壁一兩個小時，像是在美術館里看畫展。不，比畫展更好看。這是一面面實實在在的生態墻、文化墻。你想，無數個鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身磚
石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？更可貴的是這些鮮活的花草并
不欺侮無言的老墻，在完成最后的布局后，還沒有忘記露出一方紅磚、突顯一塊青石或留下一段粉墻。仿佛提醒著你，這不是一般的紙上圖畫。
⑥一天，我偶然與兒子說起這幾日讀墻的感覺，他說：“你不知道咱們這房子的西邊有一
面老墻，每當夕陽晚照時，那種歷史的滄桑感讓人心里發顫。我修這房子時專門為了它開了一扇西窗，為了能最佳取景，還不厭其煩地改窗框、配窗簾。但突然有一天西邊冒出了一座新房，壁立眼前，擋了個嚴嚴實實。”
⑦第二天，我就去尋訪這堵老墻。原來它曾是一座三層樓高的民居，已三面坍塌，唯留
下一個樓的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墻還比較完整，袒露著磚塊橫豎相砌的紋路和白色的灰縫，甚至你都能感覺到還有一位磚瓦匠正在工作。而靠北的那段已經塌得只剩下一條棱線，清晰地露出墻的筋骨結構。只見碎磚破瓦如瀑布一樣傾瀉下來，犬牙交錯的磚塊間露出當年填充的紅土，別具韻味。唯有那個高高的樓角還十分完整，在藍天的背景下劃出一個標準的直角圖形。樓角上方白云來去，一只孤雁在天際盤旋，風在輕輕地打著口哨。這時晚霞燒紅了天邊，風雨樓臺，殘陽如血。我一時驚呆了，如果要給眼前的這幅畫起個名字，就叫歲月。我知道嚴田這個村子是有來頭的，歷史上曾出了二十七位進士。你看腳下的石板路與河邊的洗衣石，路上一低頭就是一塊廢棄的古碑，村口一棵宋代的老樟樹七八個人才能合抱。岳飛曾在這一帶駐軍，與悲壯的《滿江紅》不同，他在這里留下了一首輕松愉快的小詩《花橋》：“上下街連五里遙，青簾酒肆接花橋。十年征戰風光別，滿地芊芊草色嬌。”當年的芊芊草色，現在依舊點染在尋常百姓家的墻頭上。
⑧在回家的路上，我有意繞來繞去多走了幾條巷子。為的是再多讀幾段老墻。有一座土墻矮房，早已被主人遺棄，夯筑的紅土墻面上夾雜著石塊草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上長滿嫩綠的厚厚的苔蘚。苔蘚這東西很有意思，不管是老磚、舊瓦、朽木、斷墻，都一律公平地給它們穿上鮮亮的綠裝。現在這綠苔青瓦的屋檐壓得很低，直遮住了老土墻的額頭，而墻腳正綻放著一束燦爛的花。
⑨我想，自從人類走出山洞發明了壘墻蓋房，墻就與人長相廝守，從此墻上就烙下了人的體溫、音容和身影。可惜近年來隨著社會節奏的加快，已是棄了泥土，別了磚瓦，不見了柴墻籬笆。難得這深巷里還為我們保存了些有溫度的老墻，保存了前人的眼淚和笑臉。我眺望深深的街巷，誰解這老墻里的密碼？誰又能讀得懂這幅風雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？
（取材于梁衡的同名散文，有刪改）
17.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）
A.一張作畫的溫床溫床：底板
B.一層一層地洇染洇染：浸濕并留下印記
C.素昧平生的花草素昧平生：從來不認識
D.犬牙交錯的磚塊犬牙交錯：亂七八糟
18.下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.第③段寫兒子“再也沒敢畫過一筆畫”，是因為他敬畏歲月之筆技法高妙造詣精深。
B.第④段中介紹了植物學“打方”的方法，是為了突出生長在墻體上的植物豐富多樣。
C.第⑤段“花草并不欺侮無言的老墻”，用擬人手法寫花草老墻搭配和諧，相得益彰。
D.第⑥⑦段寫讀一面老墻的經歷，與前文讀墻的感悟進行對比，彰顯了老墻明麗的美。
19.第①段中說“這墻就是一幅讀不完的畫”，請結合全文，談談你對這句話的理解。（6分）
20.本文以兩個問句作為結尾，請分析其中所蘊含的情感。（6分）
答
17.(3分)D
18.(3分)D
19.(6分)參考答案：
這句話運用比喻的手法，寫出大自然墻為能布，以歲月為畫筆，用高超的畫技在墻上留下印記，使其具有豐富的內涵(3分)；老墻既充滿生機又飽含歷史滄桑感，見證了本地您久深厚的文化。(3分)【評分說明】意思對即可。
20.(6分)答案要點：
①贊美老墻的厚重歲月感和鮮活生命力。
②對老墻逐漸消失感到無奈，對少有人理解老墻文化內涵感到惋惜。【評分說明】每點3分。意思對即可。
二
1、下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（ ）
A．把墻比作“一頁讀不完的書”，既說明了墻的內涵豐富，也暗示出下文寫墻的文字會如書中記載的一樣客觀。
B．學畫的兒子在婺源農村沒敢再畫一筆畫，從側面表現了大自然墻體繪畫的神妙，也反映出兒子對大自然的敬畏。
C．引述岳飛輕松愉快的小詩《花橋》，寫出嚴田村悠久歷史，既與前文“歲月”圖形成反差又和諧相融協調一致。
D．墻腳那束“燦爛的花”與姜夔《揚州慢》詞中開在橋邊的那叢“紅藥”，都烘托出所詠對象的衰敗，異曲同工。
2、下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．文章開篇寫徽式民居巷窄、墻高、房近而造成出入不便，欲揚先抑，增加了散文的敘述層次。
B．文章先對墻的變化與特點作整體描述，然后聚焦老墻及土墻細部刻畫，點面結合，詳略相宜。
C．文章間或采用第二人稱，便于作者抒發情感，同時將讀者引入文本情境，拉近與讀全者的距離。
D．文章結尾，將老墻置于歷史與現實的大背景中，在對比之中抒發感慨；兩個問句，發人深思。
3、本文寫墻時，在花草、苔蘚等植被方面花費不少筆墨，對此你如何理解？
4、梁衡認為，散文之美有三個層次，是描寫美，二是意境美，三是哲理美。文章是如何體現這一創作理念的？請結合全文分析。
答
1、C
2、C
3、作者對花草、苔蘚等植被的描寫，在內容和主題上一方面表現了墻的歲月的久遠，同時借這些植物也表現了墻的頑強生命力，表明了“墻”一直是活的，暗喻了中華民族生命力的頑強。在表達上，對這些植物的描寫，既豐富了文章的內容，又讓文章充滿意境之美。
4、首先，文章的文筆幽美，如“但大自然并不滿足于平面的藝術。風雨如刀，歲月如錐”“再借來四面八方的種子，乘著風和雨，漫天搖落在墻頭。那些綠色的生命便悄無聲息地棲身到磚縫里、墻皮間、紅土中，甚至就借著一絲濕氣黏附在光潔的墻面上”，體現了描寫美的特點。同時，作者通過現場的觀察和對過去歷史的回憶，緊緊抓住被描繪對象的特點，給文章營造了一種空靈悠遠的意境，這體現了文章的意境美的特點。最后，文章還體現著作者對歷史的深刻思考，如結尾“我眺望深深的街巷，誰解這老墻里的密碼？誰又能讀得懂這幅風雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？”將老墻置于歷史與現實的大背景中，在對比之中抒發感慨；兩個問句，發人深思。這充分體現了文章的哲理美。
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