步明
①我老家在蘇北，一個叫“東灣子”的村莊，地處偏僻，常被人說成是“龜不生蛋的地方”。
②窮，是那個年代的縮影。在窮得肚子都吃不飽的年代，能喝上“墨水”是了不得的大事。父親是家中老大，老實巴交的爺爺竟然送父親去私塾。父親肚子里的“墨水”，是志學之年打的底子。
③父親在私塾讀書，同桌的她便成了我的母親，聽母親后來講，父親當年因背書寫字沒少挨過先生的戒尺，現在看來，父親一手好字，多虧了苛嚴的塾師。
④我上學之后，每到過年前，父親總會為莊上人家寫春聯，一寫就是好幾天，惹得一個人忙里忙外的母親不悅，抱怨說忙年倒為別人忙了。對父親來說，寫春聯是十分講究的。即便是寫傳統的詩詞歌賦對聯，每副對聯的內容也不盡相同：有與時政呼應的，有跟農村生產契合的，有為求字者私人訂制的。
⑤父親給人家寫春聯時，正趕上我放寒假，于是就經常去幫他掭筆添墨、牽紙裁紙，學會了用手裁紙的功夫，算是當了許多年的小書童。有時牽紙慢了、牽得不正，他就會訓我幾句；書寫時若有旁人說笑，他會咳嗽兩聲，暗示別人嚴肅點兒；偶爾寫錯、寫漏了字，他會自責一番，再來一遍；為安妥一字，他久久沉思不語，這時誰都不敢出聲，待他捉筆落紙、一揮而就，圍觀者才敢高聲喝彩。小小的一副對聯里，寫出的不只是喜慶，更有父親對復雜時局的審慎，對人情冷暖的關懷，對古老文字的敬畏。
⑥古人講心正則筆正。父親的一生正應了“如其學、如其才、如其志，總之曰如其人”。“文革”中，父親為自己寫下幾大捆辯詞，反復申辯和廓清的是自己并非“三青團”成員，也從未“瞞產”。他恨不得把僅剩的一把米、一碗粥都送給窮苦人家。在當村支書的父親眼里，廣大生產隊員的冷暖就是他的命。但莫須有的“罪名”接二連三地落到父親頭上，抄家，批斗，戴“大高帽”游斗的情景讓我至今歷歷在目。父親是個性急的人，受不了一點冤枉。在那段不堪的日子里，他在無助、焦灼、痛苦中完成了這些文字，字字洇著淚、和著血。用淋漓墨水與黑色時光抗爭的日日夜夜，只有他自己知道是怎么挨過的。運動結束后，父親平反，他眼眶濕潤地說，相信共產黨，享到福了。
⑦父親這一生，有黨恩守心、有風雨沉浮、有人間情暖、有幸福晚年。父親一生執筆，但還沒有寫夠，因為他老人家的筆太直太硬、太真太切，太有生命張力，正如他肚子里的墨水，從未干涸。
⑧年輕時，父親沒工夫專門練字，八十歲后才開始每天抄《古文觀止》。終于回到他童年握筆的追夢時光，他想寫就寫，無拘無束，筆筆中鋒，干凈利落，尤以核桃大小的中楷最為精彩，筆走龍蛇、力透紙背、以骨力勁健見長，深得柳公權書法三昧。
⑨父親對我書寫的忠告，只有一句話“書貴瘦硬始通神”。這與他一生行事風格一模一樣?，F在想來，我的筆墨志意，也是從小在父親跟前的耳濡目染。
⑩父親辭世后，我取了一支他老人家生前用過的毛筆，帶回放在案頭。今晚筆影飄逸、墨香幽然，取筆，捻管，覺得還有溫度。父親，兒想您了！
（選自《讀者》2020年第11期，有刪改）
【鏈接材料】
母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。
佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產出來的。母親親手紡出線，一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。
（節選自朱德《回憶我的母親》，有刪改）
（1）圍繞“父親的墨水”作者主要寫了哪幾件事？請依次概括在橫線上。
少年時 寫字挨戒尺 ，他雖拙卻勤；中年時 為鄰寫對聯 ，他審慎敬畏；文革時 運動寫辯詞 ，他以筆抗爭；八十歲 抄《古文觀止》 ，他握筆追夢。
（2）結合上下文，批注第⑤段畫線句子在文中的結構作用。
（3）如果朗讀第⑦段畫線句子，你會重讀哪些字或詞？請寫出來并說明理由。
（4）如何理解第⑨段父親對“我”的忠告﹣﹣“書貴瘦硬始通神”這句話？
（5）閱讀鏈接材料，說說朱德筆下的母親與選文中的父親分別給后代留下了哪些寶貴的精神財富？結合生活實際，談談新時代的我們應該怎樣傳承這些優良品質？
答
（1）寫字挨戒尺； 為鄰寫對聯； 運動寫辯詞； 抄《古文觀止》。
（2）承上啟下（過渡）。承接上文父親書寫對聯內容的喜慶，對古老文字的敬畏，引出下文寫“運動”時父親不屈的申訴，對廣大生產隊員“冷暖”的關心。
（3）示例一：“太”字，反復使用，增強語言感染力，突出了父親的剛毅、堅強、感恩、擔當；體現了“我”對父親贊美和思念之情。
示例二：“太直太硬，太真太切”，這一組詞，既寫出了父親寫字的特點“直、硬”，也喻示著父親的為人，剛直不屈，又深懂人間情暖。
（4）指父親對我書法作品的要求，也是對“我”做人的要求：寫字應力透紙背、行云流水、骨力勁健；為人處事應剛直心正、無拘無束、干凈利落、立場堅定、心懷感恩、有人間情曖、有生命張力。
（5）《父親的墨水》中的父親教會“我”字如其人，應干凈利落、有使命擔當，在不堪的日子里要堅守信念、懂得感恩，有堅強的意志才能走向幸福生活。
《回憶我的母親》中的母親教會“我”勤勞、節約、儉樸，在艱苦的條件下也要把日子過得有滋味。作為新時代的少年，我們應做到刻苦學習、吃苦耐勞、勤儉節約，在困難面前有堅定樂觀的信念，做干凈利落的、真切的、有生命張力的人。要懂得感恩也是當下最重要的品質。疫情當下，我們能幸福生活、正常上學，是無數醫務工作者、科學家、社工等無私的付出！我們要心懷感恩，努力學習，將來回報社會。
【分析】本文圍繞“父親的墨水”，寫父親少年時寫字挨戒尺，雖拙卻勤；中年時為鄰寫對聯，審慎敬畏；文革時運動寫辯詞，以筆抗爭；八十歲抄《古文觀止》，握筆追夢。文章表現了父親的剛毅、堅強、感恩、擔當，表達了作者對父親的贊美、懷念之情。
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