馬列公園賦
粱衡
①與頤和園只一路之隔，還有一座園子，也極大，極美，且又極靜。論風(fēng)景，在北京西郊也是一個數(shù)得上的去處。她的正式名字叫中共中央黨校，但這嚴(yán)肅的稱謂并不能掩蓋她美麗的容顏。我從心里叫她馬列公園。
②說是公園，是因為她有山、有水、有湖，有亭、有橋、有榭，但最多的是花、草、樹。這里的花從春到秋是相連不斷的。春寒未盡時便有迎春，灰褐的枝條上還未及吐葉，就先綴上一串串黃黃的花瓣。還有玉蘭，干硬的枝干還沒有被春風(fēng)吹軟，便爆出了一個個拳頭大的花朵。讓人想到那接力賽中跑第一棒的運動員，人還未到便急著將棒伸出，就搶這一剎那的春光，好個春的使者。接著是紫牡丹、紅芍藥、豐腴的木槿、恬靜的桂花，直到秋霜已降，白色的玉簪花才用她那細嗅又無的寒香一收全年的色味。花之外便是草，一色碧綠鋪滿除卻房和路的各處。草地上有樹：楊可參天，柳拂人面，松柏、銀杏、古槐及核桃、柿子等果木，或隨路延伸，或依山起伏，或在湖畔水邊成林。總之是一片海綠的波濤，翻騰著一直溢到園子的外面。
③這綠色波濤間屹立著兩座島，就是門前的主樓和廣場前的禮堂。主樓是用一色青石起座，直上七層，石條又故意不打磨平整，粗獷凝重，像一個巨人敞露出結(jié)實的胸膛和坦蕩的襟懷。頂層卻用黃色琉璃制成柱檐，夕陽中與對面萬壽山上的佛香閣交相輝映。這是
一座極富民族特色的建筑，城堡式的厚重，寶塔式的莊嚴(yán)，殿宇式的高朗，兩側(cè)的附屬建筑又是曲折而成廊式的天井。禮堂則一色黃磚，中高三層，兩翼平展，全用拱頂，敞亮大
方。這是全校上課和集會的中心。主樓與禮堂外便是散布于園中各處的樓，都不高，大多是三層，就更被埋在綠蔭之中，像是海面上時隱時現(xiàn)的礁巖。
④到這里學(xué)習(xí)的人都是來自緊張的第一線，難得有這樣一個環(huán)境對過去作一番反思。
因此，在園子里散步便是最好的享受。四周繁花壓枝，綠柳拂面，鳥雀并不怕人，在枝頭和草坪上自由地嬉戲。這恬靜使人舒坦、使人松弛，人們的思維得到了充分的回旋余地。每當(dāng)我在園子里，頭發(fā)觸著輕柔的柳絲，或仰面感慨白楊的偉岸時，我就想起，我們曾經(jīng)有過那么一個時候，將樹砍了，鍋砸了去煉鋼，“左”得多么可笑，那是新中國成立后我們摔的第一個大跟頭啊。第二個當(dāng)然是“文化大革命”了。我默默地徘徊在主樓下，撫摸著那凸凹不平的青色石面，這個屹立的巨人曾經(jīng)歷了多少風(fēng)和雨！
⑤文武之道一張一弛，大動之后必有大靜。革命需要刀槍劍火，需要流血流汗，但更需要理論，更需要思考。只有1848年的歐洲革命而沒有大英博物館里被馬克思的雙腳磨下的溝痕，便沒有馬克思主義；只有太行山上呼嘯的大刀、江南新四軍尖利的槍聲而沒有延安窯洞里的整風(fēng)學(xué)習(xí)，便沒有中國革命的勝利。革命離不開思考，思考離不開安靜，安靜不能沒有綠蔭。美術(shù)家早有定義：紅是暖色，是亢奮，是激烈，是勝利；綠是冷色，是沉著，是冷靜，是思考。所以這處園子里的綠絕不是一般公園的柳浪聞鶯，供情人掩身，供兒童嬉戲。她已超出物而有了理的含義。相對于火熱，她表現(xiàn)為冷靜；相對于喧鬧，她表現(xiàn)為沉思。
⑥春天，當(dāng)大地還沒有蘇軟自己凍僵的身子，園子里的垂柳便在河邊、樓旁似有似無地描出一條條綠線，指示著理想，預(yù)告著生機。夏日，暑熱蒸騰，沿著幾條主要的路，白楊挺起偉岸的身軀，筑起一道道綠墻，如墨如黛，這時你在樹下漫步會感到沉穩(wěn)堅實。但最耐人尋味的是松柏的綠了。當(dāng)秋陽中落葉樹只剩下一片靜勁的疏枝時，油松、雪松、龍柏、冷杉等便一起收緊它們的針葉，仿佛將這園子里四季的綠色都收在它們身上，在秋的蕭疏與冬的料峭中顯出一種剛毅的氣質(zhì)。特別是主樓后面廣場上的那一片翠柏，更有一種莊嚴(yán)的肅穆籠著它那深深的凝綠。如果說綠色是生命的結(jié)晶，這片翠柏簡直是思維的凝聚。它們盤地而起，每一棵都如塔如鐘，貯滿沉思，然后又漸漸收攏枝葉，束成一長矛似的尖頂，帶著一種神圣的啟示直向云天刺去。歐洲著名的哥特式教堂便是以它特有的尖頂把人的思想引向天界，我不知那建筑師是否受過這種樹的啟發(fā)，只是我一到樹下便真的做著天上之想了。我想到馬克思的在天之靈可知道他的偉大理論在中國的成功？可知道這理論與實際結(jié)合的艱苦與不易？這時隔著樹林，透過這層肅穆的綠，再看主樓那莊嚴(yán)的青，更感到路雖漫漫兮，我們終將勝利。
⑦多么美麗的園子啊，一片圣潔的綠海里藏著一塊紅色的理論陣地，這大約正是辯證的統(tǒng)一。一個人經(jīng)過幾天的勞累，尚且希望到公園的綠椅上小憩一會兒，何況我們一個偉
大的黨呢？她風(fēng)塵仆仆，領(lǐng)導(dǎo)全國人民進行一程又一程的長征，是該有一處濃蔭能讓她和她的兒女們歇歇腳，擦把汗，想想來路，再計劃一下前程。馬列公園，你該有這么多的鮮
花，這么多的綠。
文本二：
我認為一篇散文，如果只是傳達了一些信息或知識，還不能叫文章，文者，紋也，要有花紋，要美。又因為文章是在人的精神世界中往來的方舟，其寫作主體和閱讀主體都是有思想的人，所以它一定要傳遞一些新的有個性的思想。這樣筆者才吐而后快，讀者才開卷有益。雖然散文也可以描寫風(fēng)景、事件，傳遞信息、知識等，但這都不是目的。因為，如果僅為了這個目的，其他文體完全可以勝任。在散文中風(fēng)景、事件、知識等只是一種載體，最終它還得落到自己追求的目標(biāo)——思想和美感上。在同一篇文章中，也許這兩者兼有，也許各有側(cè)重，或者獨居其一。但是如果兩者皆無，就不是文章，不是文學(xué)，只是一篇平實的應(yīng)用文，或者弄噱頭的巧文。勿平勿巧，求美求新，是為好文。
（節(jié)選自梁衡《我的散文觀》）
6．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）
A． 中共中央黨校既是馬列主義的“紅色陣地”，又有公園一般旖旎的風(fēng)光，作者將“公 園”和“馬列”聯(lián)系在一起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B． 馬列公園景物眾多，作者卻著力突出滿園的“綠”，而“綠”和“靜”又有著相通之處，巧妙地將文意引向思辨的層次。
C． 第⑤段中作者闡述了“鬧”與“靜”的辯證內(nèi)涵，并列舉馬克思的腳印和延安整風(fēng)運動的事例，證明革命不能沒有思考，思考不能沒有綠蔭。
D． 馬列公園的綠蔭不是兒童玩鬧的場所，而是偉大的黨冷靜思考的地方，奮斗的征程中，需要停下腳步，反思過去，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
7．下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A． 文章開篇提到頤和園，點明馬列公園的位置，“也”字突出“極大”“極美”的馬列公園可以和頤和園媲美。
B． 作者對公園中的山、水、湖、亭、橋、榭等尋常景物一筆帶過，著力描寫花、草、樹，生機無限，體現(xiàn)了作者的巧思。
C． 第④段作者由公園的景物聯(lián)想到新中國所經(jīng)歷的風(fēng)雨，景物的恬靜與時代的創(chuàng)傷形成反差，為下文說理做了鋪墊。
D． 文章行文方式靈活多樣，富于變化，運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，由虛入實，內(nèi)容豐富。
8．文章第②段與第⑥段都描寫公園內(nèi)的景物，但未有重復(fù)贅余之感，這樣寫有什么作用？
（6分）
9．文本二指出，“勿平勿巧，求美求新，是為好文”。談?wù)勎谋疽皇侨绾螌嵺`“求美求新”這一主張的。（6分）
答
6、C（“思考不能沒有綠蔭”錯，太絕對。）
7、D（“由虛入實”錯，應(yīng)為“由實入虛”。）
8、（1）第②段側(cè)重描寫馬列公園中的花、草、樹，以花為描寫重點，突出公園的美麗（2分）；
（2）第⑥段側(cè)重描寫馬列公園四季的綠色，突出這片“綠海”里蘊藏的思想，升華主題。（2分）
（3）前后景物照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（1分）；將寫景、抒情、言理完美融合。（1分）
9、（1）景物美：作者抓住公園中的花草樹的特點進行描寫，繪形繪色，將園林之美展現(xiàn)得淋漓盡致；（2分）
（2）語言美：排比，對偶的大量使用，使文章有了“賦”的特點，富有韻律美和節(jié)奏感；（2分）（如果答：句式整散結(jié)合，長短結(jié)合，錯落有致，富于變化；用詞準(zhǔn)確傳神，舉例分析也可給分。）
（3）思想新：作者在描寫馬列公園景物的同時，傳遞了新的有個性的思想：革命離不開思考，思考離不開安靜，安靜不能沒有綠陰。（2分）
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