史鐵生
一些當(dāng)時看去不太要緊的事卻能長久扎根在記憶里。它們一向都在那兒安睡，偶爾醒一下，睜眼看看，見你忙著就又睡去，很多年里它們輕得仿佛不在。千百次機(jī)緣錯過，終于一天又看見它們，看見時光把很多所謂人生大事消磨殆盡，而它們堅(jiān)定不移固守在那兒，沉沉地有了無比的重量。
近些年我常記起一道墻，碎磚頭壘的，風(fēng)可以吹落磚縫間的細(xì)土。那墻很長，至少在一個少年看來是很長，很長之后拐了彎，拐進(jìn)一條更窄的小巷里去。小巷的拐角處有一盞街燈，緊挨著往前是一個院門，那里住過我少年時的一個同窗好友。我們一度形影不離，我曾把一件珍愛的東西送給他。是什么，已經(jīng)記不清。可是有一天我們打了架，為什么打架也記不清了，但絲毫不忘的是：打完架，我去找他要回了那件東西。
回家時，我貼近墻根走。墻很長，很長而且荒涼。晚風(fēng)輕柔得讓人無可抱怨，但魂魄仿佛被它吹離，吹離身體，飄起在黃昏中再消失進(jìn)那道墻里去。
那很可能是我對于墻的第一種印象。
我搖著輪椅走街串巷，一面青灰色的墻叫我怦然心動，我知道，再往前去就是我的幼兒園了。青灰色的墻很高，里面有更高的樹。樹頂上曾有鳥窩，現(xiàn)在沒了。到幼兒園去必要經(jīng)過這墻下。一俟見了這面高墻，退步回家的希望即告斷滅。那青灰色幾近一種嚴(yán)酷的信號，令童年分外恐怖。
這樣的“條件反射”確立于一個盛夏的午后，所以記得清楚，是因?yàn)槟菚r的蟬鳴最為浩大。那個下午母親要出差到很遠(yuǎn)的地方去。我最記得母親消失在那面青灰色高墻里的情景。她當(dāng)然是繞過那面墻走上了遠(yuǎn)途的，但在我的印象里，她是走進(jìn)那面墻里去了。沒有門，但是母親走過去了，在那里面，高高的樹上蟬鳴浩大，高高的樹下母親的身影很小，在我的恐懼里那兒即是遠(yuǎn)方。
我現(xiàn)在有很多時間坐在窗前，看遠(yuǎn)近峭壁林立一般的高墻和矮墻。有人的地方一定有墻。我們都在墻里。沒有多少事可以放心到光天化日下去做。規(guī)規(guī)整整的高樓叫人想起圖書館的目錄柜，只有上帝可以去拉開每一個小抽屜，查閱億萬件心靈秘史，看見破墻而出的夢想都在墻的封護(hù)中徘徊。
我們有時千里迢迢，只像是為了去找一處不見墻的地方：荒原、大海、林莽甚至沙漠。但未必就能逃脫。墻永久地在你心里，構(gòu)筑恐懼，也牽動思念。
把所有的墻都拆掉的愿望自古就有。我坐在窗前用很多時間去幻想一種魔法，唰啦一下墻都不見。怎樣呢？料必大家一齊慌作一團(tuán)（就像熱油淋在蟻穴），上哪兒的不知道要上哪兒了，干嘛的忘記要干嘛了，漫山遍野地捕食去和睡覺去么？畢竟又趣味不足。然后大家埋頭細(xì)想，還是要砌墻。砌墻蓋房，不單為避風(fēng)雨，因?yàn)榇蠹叶加行┟孛堋＜僭O(shè)這心靈之墻可以輕易拆除，但山和水都是墻，天和地都是墻，時間和空間都是墻，命運(yùn)是無窮的限制。
不要熄滅破墻而出的欲望，但要接受墻。
為了逃開墻，我曾走到過一面墻下。我家附近有一座荒廢的古園，圍墻殘敗但仍堅(jiān)固，失魂落魄的那些歲月里我搖著輪椅走到它眼前。四處無人，寂靜悠久，寂靜的我和寂靜的墻之間，膨脹和盛開著野花，膨脹和盛開著冤屈。我用拳頭打墻，用石頭砍它，對著它落淚、喃喃咒罵，但是它輕輕掉落一點(diǎn)兒灰塵再無所動。天不變道亦不變。老柏樹千年一日伸展著枝葉，云在天上走，鳥在云里飛，風(fēng)踏草叢，野草一代一代落子生根。我轉(zhuǎn)而祈求墻，雙手合十，創(chuàng)造一種禱詞或讖語，出聲地誦念，求它給我死，要么還給我能走路的腿……但睜開眼，偉大的墻還是偉大地矗立，墻下呆坐一個不被神明過問的人。空曠的夕陽走來園中，若是昏昏睡去，夢里常掉進(jìn)一眼枯井，井壁又高又滑。喊聲在井里嗡嗡碰撞而已，沒人能聽見，井口上的風(fēng)中也仍是寂靜的冤屈。喊醒了，看看還是活著，喊聲并沒驚動誰，并不能驚動什么，墻上有青潤的和干枯的苔蘚，有蜘蛛細(xì)巧的網(wǎng)，死在半路的蝸牛身后拖一行鱗片似的腳印，有無名少年在那兒一遍遍記下的3.1415926……
在這墻下，某個冬夜，我見過一個老人。記憶和印象之間總要鬧出一些麻煩：記憶對我說未必是在這墻下，但印象總是把記憶中的那個老人搬來這墻下，說就是在這兒。……雪后，月光朦朧，車輪吱吱唧唧軋著雪路，是園中唯一的聲響。這么走著，聽見一縷悠沉的簫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，在老柏樹搖落的雪霧中似有似無，尚不能識別那曲調(diào)時，已覺其悠沉之音恰好碰住我的心緒。側(cè)耳屏息，聽出是《蘇武牧羊》。曲終，心里正有些凄愴，忽覺墻影里一動，才發(fā)現(xiàn)一個老人盤腿端坐于墻下的石凳，黑衣白發(fā)，有些玄虛。雪地和月光，安靜得也似非凡。竹簫又響，還是那首流放絕地、哀而不死的詠頌。原來簫聲并不傳自遠(yuǎn)處，就在那老人唇邊。也許是氣力不濟(jì)，也許是這古典一路至今光陰坎坷，簫聲若斷若續(xù)并不高亢，老人顫顫地吐納之聲亦可悉聞。一曲又盡，老人把簫管輕橫腿上，雙手?jǐn)偡畔ヮ^，看不見他是否閉目。我驚詫而至感激，一遍遍聽那簫聲和簫聲斷處的空寂，以為是天喻或是神來引領(lǐng)。
那夜的簫聲和老人，多年在我心上，但猜不透其引領(lǐng)指向何處。僅僅讓我活下去似不必這樣神秘。直到有一天我又跟那墻說話，才聽出那夜簫聲是唱著“接受”，接受限制，接受殘缺，接受苦難，接受墻的存在。哭和喊都是要逃離它，怒和罵都是要逃離它，恭維和跪拜還是想逃離它。失魂落魄的年月里我常去跟那墻談話，對，說出聲，以為這樣才更虔誠或者鄭重，出聲地請求，也出聲地責(zé)問，害怕惹怒它就又出聲地道歉以及悔罪，所謂軟硬兼施。但毫無作用，談判必至破裂，我的一切條件它都不答應(yīng)。墻，要你接受它，就這么一個意思反復(fù)申明，不卑不亢，直到你聽見。直到你不是更多地問它，而是聽它更多地問你，那談話才稱得上談話。
（有刪改）
10. 下列對文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 在本文中，“墻”沿著作者流動的心緒，象征著史鐵生對于精神困境的一系列生命體認(rèn)。同時，它又不僅歸屬于個體生命，亦是人類生存窘境的精神寫照。
B. 文章開篇，以議論入手，從總寫有關(guān)往事與記憶的人生感悟出發(fā)，引出墻。與墻有關(guān)的少年時代的一段往事是有一些無奈和悲傷的，奠定了文章的感情基調(diào)。
C. “我用拳頭打墻，用石頭砍它，對著它落淚、喃喃咒罵”，作者在遭遇人生的劫難后充滿痛苦、不甘、怨憤，始終無法正視。
D. 史鐵生散文以意象蒼渺著稱。本文“墻”的意象，充分體現(xiàn)了史鐵生散文意象的意義多重化的特點(diǎn)，遙指作者充滿哲思的、回歸生命本真的深邃內(nèi)心世界。
11. 文章為什么描寫《蘇武牧羊》的曲調(diào)和吹奏的老人？
12. 請結(jié)合全文，分析“墻”的內(nèi)涵。
【答案】
10. C
11. ①悠沉的樂聲烘托作者凄愴的心境。②《蘇武牧羊》講述蘇武流放絕地，持節(jié)堅(jiān)守十九年始終不渝的故事，借哀而不死的詠嘆營造頑強(qiáng)的氛圍，使作者鼓起戰(zhàn)勝不幸的勇氣。③吹奏樂曲的老人給作者帶來啟示，“那夜簫聲是唱著‘接受’，接受限制，接受殘缺，接受苦難”戰(zhàn)勝挫折。
12. ①人與人之間距離的制造者，象征著人性中的孤獨(dú)體驗(yàn)。文章記述了我童年時與同窗好友的一件小事，墻成為友情產(chǎn)生間離的見證。②是人內(nèi)心恐懼的構(gòu)筑者。“那青灰色幾近一種嚴(yán)酷的信號，令童年分外恐怖”，幼兒園時的回憶成為作者人生中對于無助、冷漠、恐懼感受的最初思想來源。③象征著人思想的樊籬，心靈的城墻。每個人都有秘密，秘密需要墻的封護(hù)。④“墻”象征著生命中無可選擇的苦難與缺憾，象征著個體生命無法擺脫亦無法掌控的命運(yùn)。
【解析】
【10題詳解】
本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。
C．“始終無法正視”分析錯誤，依據(jù)原文“墻，要你接受它，就這么一個意思反復(fù)申明，不卑不亢，直到你聽見”可知，作者最后明白在遭遇艱難挫折時，選擇接受它，只有擁有坦然面對、積極思索的心態(tài)，才能尋找出解決問題的辦法。
故選C。
【11題詳解】
本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。
（1）《蘇武牧羊》的曲調(diào)的作用：“尚不能識別那曲調(diào)時，已覺其悠沉之音恰好碰住我的心緒”，可見悠沉的樂聲烘托作者凄愴的心境；
（2）依據(jù)原文“竹簫又響，還是那首流放絕地、哀而不死的詠頌”，可見是借蘇武持節(jié)堅(jiān)守十九年始終不渝的故事鼓起我戰(zhàn)勝不幸的勇氣，在這樣艱苦的氛圍中，勇氣會戰(zhàn)勝一切；
（3）依據(jù)原文“直到有一天我又跟那墻說話，才聽出那夜簫聲是唱著‘接受’，接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在”，可見這就是老人帶給我的啟示，那就是要勇于面對，面對挫折、苦難、不幸，最終一定會見到曙光。
【12題詳解】
本題考查學(xué)生探究文本形象意蘊(yùn)的能力。
（1）依據(jù)原文“回家時，我貼近墻根走。墻很長，很長而且荒涼。晚風(fēng)輕柔得讓人無可抱怨，但魂魄仿佛被它吹離，吹離身體，飄起在黃昏中再消失進(jìn)那道墻里去”可知，童年時與同窗好友吵架，墻成為友情產(chǎn)生間離的見證；
（2）依據(jù)原文“到幼兒園去必要經(jīng)過這墻下。一俟見了這面高墻，退步回家的希望即告斷滅。那青灰色幾近一種嚴(yán)酷的信號，令童年分外恐怖”和“我最記得母親消失在那面青灰色高墻里的情景。她當(dāng)然是繞過那面墻走上了遠(yuǎn)途的”可見，幼兒園時對青灰色磚墻的恐懼，母親離開時好像隱沒于磚墻之后，這些是墻成為恐懼的構(gòu)筑者；
（3）依據(jù)原文“砌墻蓋房，不單為避風(fēng)雨，因?yàn)榇蠹叶加行┟孛堋＜僭O(shè)這心靈之墻可以輕易拆除，但山和水都是墻，天和地都是墻，時間和空間都是墻，命運(yùn)是無窮的限制”可知，砌墻蓋房，不單為避風(fēng)雨，因?yàn)榇蠹叶加行┟孛埽瑝κ敲孛艿氖刈o(hù)者，是思想和心靈的藩籬；
（4）依據(jù)原文“直到有一天我又跟那墻說話，才聽出那夜簫聲是唱著‘接受’，接受限制，接受殘缺，接受苦難，接受墻的存在”可知，我殘疾之后才明白，要接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在。墻象征著生命中無可選擇的苦難與缺憾，象征著個體生命無法擺脫亦無法掌控的命運(yùn)。
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