①小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。
②夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們都說:“來來，吹一段兒!”“吹一段兒?”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。
③她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲:“唉呀!別吹了好不好!煩死人了!”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋里。
④她三年級時，父親的工廠倒閉。兩年后，左腿殘疾有沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷:“門口那掃地的老大爺是小敏她爸!”頓時，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父親沒出息!
⑤她畢竟還是個懂事兒的孩子，沒有把這件事告訴父親。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里聽不到笛聲了。
⑥上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。可事情就這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說:“小敏，你爸好酷呀，掃大街還忘不了吹笛子!”
⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵:“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了!”“啪”地一聲，母親的巴掌抽在她臉上:“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸!要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道!”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀!你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”
⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她。她還是悄悄拿走長笛，扔進(jìn)了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)。然而，沒有。自此，父親再沒提過笛子的事兒。
⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。孩子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會。兒子在家里練唱《父親》這首歌:“想想您的背影，我感受了堅韌;撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……
⑩第二天，她買了一支上好的長笛。給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說:“爸，對不起，當(dāng)初是我扔了您那長笛。”父親一笑:“傻丫頭，我早知道是你干的。”母親走過來:“還是閨女疼你呀!你這條腿沒白斷!委屈沒白受啊!”“腿?沒白斷?”她吃驚地問。“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車子給人家送貨，摔斷了腿……”“哎!跟孩子提這些干啥!都是過去的事兒了!”父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她，她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說:“來來，吹一段!”“吹一段?”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。
?久違的笛聲，從父親嘴邊蔓延開來，飛揚(yáng)在屋子里的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。
15. 請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。
16. 下面的語句是如何描寫笛聲的?請簡要賞析。
清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。
17. 請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。
她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說:“來來，吹一段!”“吹一段?”父親似問似答，將長笛橫放嘴邊。
18. 母親這一形象在文中起什么作用?請結(jié)合全文簡要分析。
【參考答案】
15. ①父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。②父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。③父親因女兒扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒。④父親因女兒給他買來新長笛，又吹起了長笛。(意思對即可。)
16. 示例一:①用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受。或:用“漫延”形象地寫出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。②用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。③通過描寫人人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。(意思對即可。)
示例二:①正面(直接)描寫。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。或:用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受。或:用“漫延”形象地寫出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。(意思對即可。)
②側(cè)面(間接)描寫。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。(意思對即可。)
17. 她的心理:①得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)(為父親對自己的隱忍和寬容而感動)。②不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心(想活躍氣氛)。(意思對即可。)
父親的心理:①女兒的理解、體貼而而欣慰。②為自己能重新吹長笛而高興。(意思對即可。)
18. ①從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問;又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對比，表現(xiàn)父親的隱忍和對女兒的愛，突出父親的形象。③從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。(意思對即可。)
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