阿舍
我必須小心對待我生活里的詩意。比如，眼前的這片晚霞，面對它的時候，我不應該輕易地抒情。但是我還是描述一下它吧，我力求對它的描述接近于寧靜，而非抒情。
這是八月山區的傍晚，遠處的山巒形成一個遼遠的背景，地勢由高而低，開闊舒緩。一條河流同時從這里經過，它并不洶涌，也不渾濁，它的河岸以及河灘都是光滑白凈的鵝卵石，它淺淺細流，是這片開闊的背景上一處柔軟的記憶。晚霞給這個場景帶來了絢麗，山區的云層向來詭異，天使可以迅速猙獰，雄偉可以頓時委頓，只是晚霞，自始至終的圣美，紅潤，深陰，金黃，河流為它幻化成一條悠長的七彩碎片。
此時河岸上有一個懦弱的男子，他是一個喜歡抒情的男子。河岸上的草地開滿細碎的野花兒，那片晚霞的紅潤鼓動著他的胸膛，每當這樣的時候，他就會情不自禁，扯開嗓子“漫”起花兒。他唱得真好，十里八鄉都知道他的名氣，他從一個年輕的后生唱到脊背已經彎曲的老漢，他的花兒越唱越悲涼。可是今天，他拒絕歌唱，他倔強地不開口。我看見他的嘴唇在抖動，他不敢抬頭多看一眼那片晚霞，他羞愧地低下頭，扛起碩大的一捆青草，朝著晚霞的反向走去。我知道他已經很久不唱了。他的脊背不是被青草壓彎，更像是來自于聲聲的責罵和抱怨。除了唱花兒，他一無所長。他娶了媳婦，養了孩子，但家境貧窮。他不是一個好勞力，他的力氣都用在了“漫”花兒上，母親、妻子和孩子都因此而鄙視他，怨恨他。他娶了媳婦，還在山上“漫”花兒，那些挑逗的花兒，唱得村子里的姑娘也紅了臉，姑娘們愛聽，但他遭受痛斥。他真的一無所長，臂膀的肌肉始終比不過鄉鄰的漢子，他不會做地里的活兒，整日“漫”在花兒的妄想里。后來他去了鎮上，他來到鎮文化站，告訴站里的干部，他會唱花兒，他的花兒是最好的，他可以代表鎮上唱，代表市里唱，代表他的民族唱，他的條件是每月一百元的生活費。他說他有了這筆生活費，他的家人就可以放過他，不再責罵他，他可以整天地唱了。文化站的干部說沒有錢給他，讓他回去了。后來他又跑到了旅游景點，但是很快被辭退，大家說，他的花兒總是悲戚感傷，總是讓客人心緒不佳。事實上真是如此，那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒，他已經沒有心境再唱出口了。他回到了家鄉，從此失聲。
山區八月的晚霞紅火誘人，生活里我時常想記住這樣一些美景，樸素的，純凈的，那一刻，雖然我再三勸說自己，但還是固執地認為消失在這樣一片晚霞里是一件十分值得懷念的事情。于是我面對它，閉上眼睛，虔敬地鐫刻它，它無限展開，直到山那邊傳來了花兒聲：“尕妹妹是牡丹花院子里長，哥哥是空中的鳳凰，旋來旋去沒妄想，吊死在牡丹的樹上……”我在鐫刻它的時候，其實心里已經充滿感傷，因為我如此固執地想到鐫刻，一定是知道了我將要面對的消失。歌聲的消失，或者晚霞的消失。
4. 下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（5分）
A. 文章開頭說“對生活中的詩意”“需要小心地對待”，表露了作者對生活中美好事物的珍重和下文那位“民歌手”的敬意。
B. 文章第2段對晚霞及其背景的描寫緊緊抓住了“寧靜”的特點，從而與第1段的有關暗示構成內在聯系。
C. 第2段描寫晚霞的美麗是為了反襯民歌手的美好形象。
D. 第3段說那位民歌手“他真的一無所長”，是為了揭示他終于“失聲”的根本原因。
E. 結尾處敘述“山那邊傳來了花兒聲：‘尕妹妹是牡丹花院子里長，哥哥是空中的鳳凰，旋來旋去沒妄想，吊死在牡丹的樹上……’”是說民歌手又恢復了歌唱。
5. 從全文看，本文以“一片晚霞的消失”為題，有什么寓意?（6分）
6. 第三段描寫了一位民間歌手的形象，請分條概括這位歌手藝術人生的主要歷程。（6分）
答
4. A B
【詳解】本題考查學生對散文綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對這篇散文的賞析，正確的兩項”，要求選出“正確的”“兩項”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。
C項，“第2段描寫晚霞的美麗是為了烘托民歌手的美好形象”錯誤，從文中來看，應是用以反襯民歌手晚景的悲涼，渲染了一種凄美，故錯誤；D項，“第3段說那位民歌手‘他真的一無所長’，是為了揭示他終于‘失聲’的根本原因”錯誤，從第三段來看，他“失聲”的根本原因是貧困的現實和世俗的偏見，故錯誤；E項，“是說民歌手又恢復了歌唱”錯誤，歌聲并沒有恢復，這里只是一種想象或情景幻化，故錯誤；A項，側重對第一段內容作用的考查，正確；B項，側重對第二段描寫作用的考查，正確。故選AB。
【點睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。作用是注意結合內容和形式作答，內容上就答上面的含義，形式上主要回答收否是文章的線索，或是運用什么特殊的手法等。分析含義注意從字面和深層含義的角度分析，深層含義注意結合文章的主旨；分析作用注意從內容的統領，情感基調的奠定等角度分析，結構上從線索以及手法的角度分析。
5. “晚霞”象征那位從青年一直唱到老年的非常優秀的民歌手，
“消失”是說這位民歌手在貧困的生活和貧瘠的文化土壤中最終“失聲”。
【詳解】本題針對標題設題，考查學生分析理解標題意蘊的能力。解答此類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題問的是“從全文看，本文以‘一片晚霞的消失’為題，有什么寓意”，然后按照由表及里、由淺入深的順序，結合文章的具體內容來探究標題的寓意。首先分析標題的表面意思，標題由兩個部分組成，即中心詞“消失”和修飾詞“一片晚霞”，從文中來看，“比如，眼前的這片晚霞”“晚霞給這個場景帶來了絢麗”，由此可知，這“一片晚霞”表面意思是指自然界天空的晚霞，而“消失”自然指天空的晚霞的消散；然后結合文本的內容來分析其寓意，由“我必須小心對待我生活里的詩意。比如，眼前的這片晚霞”可知，文中的“晚霞”應是象征美好詩意的東西，文章第三段寫到“此時河岸上有一個懦弱的男子，他是一個喜歡抒情的男子。……每當這樣的時候，他就會情不自禁，扯開嗓子‘漫’起花兒。他唱得真好，十里八鄉都知道他的名氣，他從一個年輕的后生唱到脊背已經彎曲的老漢，他的花兒越唱越悲涼。可是今天，他拒絕歌唱，他倔強地不開口……他回到了家鄉，從此失聲”，這 “一片晚霞”應該是象征那位從青年一直唱到老年的非常優秀的民歌手，這“消失”應結合民歌手“失聲”的原因進行分析，從第三段民歌手的經歷來看，這原因既有生活的貧困，也有文化土壤的貧瘠，由此可知，這“消失”是指這位民歌手在貧困的生活和貧瘠的文化土壤中最終“失聲”。
6. （1）他酷愛民歌，而且極有天賦，但他不擅長田間勞作。
（2）山鄉的貧困和封閉使他英雄無用武之地，
（3）他雖抗爭，但又無力掙脫，最后終于“失聲”。
【詳解】本題考查學生梳理情節，概括內容的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“第三段描寫了一位民間歌手的形象，請分條概括這位歌手藝術人生的主要歷程”，然后瀏覽第三段，根據人物的生活經歷進行概括。首先看年輕時候的民歌手，他“除了唱花兒，他一無所長。他娶了媳婦，養了孩子，但家境貧窮。他不是一個好勞力，他的力氣都用在了……他不會做地里的活兒，整日‘漫’在花兒的妄想里”，此時的民歌手酷愛唱歌，而且有天賦，但他不擅長田間的勞作；接著“他去了鎮上，他來到鎮文化站，告訴站里的干部，……他的條件是每月一百元的生活費。他說他有了這筆生活費，他的家人就可以放過他……文化站的干部說沒有錢給他，讓他回去了。后來他又跑到了旅游景點，但是很快被辭退，大家說，他的花兒總是悲戚感傷，總是讓客人心緒不佳”，由于山村的貧困和封閉讓他沒有用武之地，最后“事實上真是如此，那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒，他已經沒有心境再唱出口了。他回到了家鄉，從此失聲”，面對這樣的境況，民歌手抗爭也罷，努力也罷，但最終只能放棄，終于“失聲”。
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