朱敏江
①一家人驅車至農家樂游玩，兒子遠遠看見立于大廳的風車，就如哥倫布發現新大陸，箭一般地沖過去圍著它轉來轉去。一飽眼福之后,他伸出右手握住把手，興奮地搖動風葉,還不停地招呼我們一起來玩。
②都說云是風的故事，山是水的故事，而風車就是我的故事。時光可以沖淡我對童年的記憶，卻無法帶走我對風車的感懷，因為我始終將風車印象藏在左心房最柔軟之處。
③風車對于兒子意味著好玩，而之于我則是無盡的情思。家鄉的風車是由木頭制成，造型優美。頂上是一個方形的漏斗，車身有一 根竹片與漏斗尾部相跡，用來控制進量。抽屜形的出口星四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就從此處流出。風車口星斗狀，圓形的后半部中容納著一片片風車葉，搖動近似“Z”字形的把手，風車就會飛快地轉動。
④小的時候，當我們想要伸手觸碰風車時，大人就會一本正經地說:“小孩子不能轉風車，會肚子疼的”。因此一般的小孩都不敢輕易轉動風車。但總有一些淘氣哥偏不信邪，會勇敢地去轉動風車，而我則悄悄地躲在旁邊觀察。只見他們起勁地搖動把手，而且越搖越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在 地上的情景卻 始終沒有出現，讓人少了幸災樂禍的機會。
⑤稍大一些，便有了和風車親密接觸的機會。每年農忙時節，從田里收割來的稻谷中有一些秕谷，還夾雜著稻草絲,這時就輪到風車粉墨登場了。
⑥搖風車是父親的專屬。等到風車頂的漏斗裝滿稻谷，父親就開始搖動把手轉動風車，瞬間就有一股風從風車口沖出。他瞅準時機，輕輕將連著閘門的竹片下移一到兩格。漏斗中的稻谷慢慢掉入風車肚，飽滿的谷粒 堅強地經受住風力的吹動，從抽屜形出口源源不斷地流出掉入籮筐。那些秕谷就像一個個調皮的孩子，紛紛從風車口騰躍而出，劃過一道漂亮的拋物線后，落于地面之上。而那些體重較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉騰挪，翻越幾個跟斗之后，才心有不甘地降落地面。
⑦漸漸地，父親身前的谷粒越積越多，形成了一個漂亮的圓錐形。他不時伸出左手輕輕將錐頂推翻，并用手轉幾圈,谷堆上留下幾道圓形的波痕，而流出的谷粒隨即又將波痕淹沒。
⑧漏斗中的稻谷從中間往下漏，留下一個旋渦狀的淺坑。當稻谷慢慢淺下去的時候，我馬上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到風車邊。母親則接過我手中的畚斗，雙手擎起舉到風車頂，一粒粒金子般的稻子就紛紛從畚斗躍入漏斗中。
⑨當稻谷快要漫過籮筐面時，父親就停下手招呼母親一起將籮筐抬走。這時，我抓住千載難逢的機會小心翼翼地轉動起風車，不過，轉了幾圈好像肚子也沒有疼的跡象。這時父親拿著空籮筐回來了，我馬上停下來，他則伸出大手撫摩著我的腦袋,露出慈祥的笑容。
⑩風車扇麥子的情景就更美妙了!大力轉動風車，白色的麥殼仿佛一個個穿著白衣的精靈女孩，邁著輕盈的舞步，紛紛從風車口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動婀娜的身姿，慢慢飄落地面。鄰家的小妹妹看見了,拍著手大聲歡呼:“下雪啦!下雪啦!”是啊!遠遠望去，風車口處仿佛雪花飛舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”。不一會兒，地面就銀白一片，猶如進入銀裝素襄的世界。
?無論多么美妙的東西，都難抵擋時代變遷的消磨。隨著水稻產量大幅增長，人們不再為糧食而發愁，讓風車少了更多的用武之地。一批批外出謀生的人,帶上了曾經和風車一起勞作的勤勞品質，告別了土地，也告別了風車。
?風車雖已遠離繁華，但我從不曾忘卻和風車一起度過的美好時光。每當大雪紛飛之時，麥殼從風車口飄然而出仿佛雪花飛舞的景象，恍如就在眼前。
?佇立于高大的風車前，望著陽光下那一個拉長的光影，兒時伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦海，浮于眼前。我想，心中若有桃花源，何處不是水云間呢?
10. 下列對文章的理解和概括，不正確的一項是( )
A. 第③段中不但寫出了木制風車造型優美的特點，而且也介紹了木制風車的工作原理。
B. 風車好玩，給兒子帶來了快樂，于“我”卻是一段不曾忘卻的美好時光。
C. 小孩子玩風車會肚子疼的情節說明那時的人們缺少知識，欺騙孩子。
D. 文章第?段的敘述表達了“我”對風車已逝的惋惜。
11. 文章依據時段著重寫了關于風車的幾個故事，閱讀選文,將表格補充完整。
時間
人物
情節
_____
“我”
悄悄地躲在旁邊觀察其他孩子搖風車
稍大些
“我”
_____
鄰家小妹妹
風車扇麥子的情形引來鄰家妹妹拍手稱贊
人們外出謀生時
當地人
_____
12. 賞析句子。
(1)請從修辭手法的角度賞析第⑥段畫線的句子。
(2)賞析第⑩段中加點詞語。
13. 第?段中“無論多么美妙的東西,都難抵擋時代變遷的消磨”,表達了作者怎樣的情感?
14. 結合自己的生活體驗談談對文中第?段畫波浪線句子內容的理解。
【參考答案】
10. C
11. (1). ①小時候 (2). ②抓住時機小心翼翼地轉動起風車 (3). ③風車遠離繁華，懷念昔日與父母一起勞作的生活。
12. (1)運用了比喻(或擬人)的修辭手法，把稻草絲比作皮影中的孫悟空，(或賦予它人的情態)，形象生動地表現了風車吹稻草的情態，表達了對風車的喜愛之情。(2)“飛躍”“扭動”是運用了擬人的修辭手法，形象生動的表現了麥子輕盈美好的狀態。
13. 表達了作者對風車退居幕后的遺憾和惋惜之情，以及對和風車一起度過的美好時光的回憶和懷念之情。
14. 示例:心中向往美好，心中有美好的風景和美麗的回憶，那么不管在什么地方、什么時候，都能夠看到那道最美的風景。生活中，我們難免會遇到各種離別，不要感傷離別的痛苦，只要我們把彼此都記在心中，把美麗的回憶記在心中，我們就能體會生活的美好。
【解析】
【10題詳解】
本題考查學生對文本內容的理解和把握。ABD三項正確。C項中“小孩子玩風車會肚子疼的情節”是父母怕“Z”字形的把手轉動起來后打到孩子的肚子，這是大人對孩子的一種安全保護。
【11題詳解】
本題考查學生的本題考查學生對文本內容的把握。要求學生仔細閱讀文本即可。結合“小的時候，當我們想要伸手觸碰風車時，大人就會一本正經地說:‘小孩子不能轉風車，會肚子疼的’。因此一般的小孩都不敢輕易轉動風車。但總有一些淘氣哥偏不信邪，會勇敢地去轉動風車，而我則悄悄地躲在旁邊觀察。”分析，第一空填“小時候”;結合“我抓住千載難逢的機會小心翼翼地轉動起風車，不過，轉了幾圈好像肚子也沒有疼的跡象。這時父親拿著空籮筐回來了，我馬上停下來，他則伸出大手撫摩著我的腦袋，露出慈祥的笑容。” 分析，第二空填“抓住時機小心翼翼地轉動起風車”;結合“風車雖已遠離繁華，但我從不曾忘卻和風車一起度過的美好時光。每當大雪紛飛之時，麥殼從風車口飄然而出仿佛雪花飛舞的景象，恍如就在眼前。”分析，第三空填“風車雖已遠離繁華，但我從不曾忘卻和風車一起度過的美好時光。”
【12題詳解】
(1)本題考查學生的賞析能力，結合題干的要求，從修辭的角度分析。首先指出修辭方法，然后寫出表達效果和表達出的情感。結合本句分析，運用了比喻(從擬人的角度也可)的修辭手法，本體是，稻草絲。喻體是，皮影中的孫悟空，形象生動地表現了風車吹稻草的情態，表達了對風車的喜愛之情。(2)本題考查學生的賞析能力，結合題干的要求，從詞語的角度分析。結合“飛躍”“扭動”“飄落”分析，這三個動詞寫出的是麥子被風車吹動后落到地面的過程，其中“飛躍”“扭動”是運用了擬人的修辭手法，形象生動的表現了麥子輕盈美好的狀態，并寫出了我對這美妙場景的喜愛之情。
【13題詳解】
本題考查學生對重點句子的理解。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結合“風車雖已遠離繁華，但我從不曾忘卻和風車一起度過的美好時光。每當大雪紛飛之時，麥殼從風車口飄然而出仿佛雪花飛舞的景象，恍如就在眼前。”理解，表達了作者對風車退居幕后的遺憾和惋惜之情，以及對和風車一起度過的美好時光的回憶和懷念之情。
【14題詳解】
本題考查學生對文本的理解和和感悟。結合上文“佇立于高大的風車前，望著陽光下那一個拉長的光影，兒時伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦海，浮于眼前。”分析，心中向往美好，心中有美好的風景和美麗的回憶，那么不管在什么地方、什么時候，都能夠看到那道最美的風景。還可以理解為“看到那道最美的風景，就能夠想到心中那美好的風景和美麗的回憶”。
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