田杕
我不叫父親“爹”有很多年了，萬不得已就叫他“哎”。這種局面的形成，始于上高一那年。
那年的冬天，放寒假了，父親趕著牛車出現在了縣一中的大門口。父親讓我把鋪蓋全都搬到車上。我愕然。父親說:“你娘病了，家里沒錢了，你在縣里花銷大，咱供不起了，還是轉到咱鄉高中吧。”我當然一萬個不愿意，縣一中是省重點，進了縣一中，一只腳就算邁進大學門了，我費了很大勁オ考上的。鄉高中一年也就能考上兩三個吧。坐在牛車上，我一路哭，父親一路抽煙，下了一路的大雪，回到家的時候，天己經黑了。
工作后，我就很少回去，除了過年。有了孩子，就更有了借口，孩子小嘛，家里沒有暖氣嘛，于是連過年也不回去了。
孩子三歲了，母親打電話催回去過年，帶著哭腔，說家里裝暖氣了。我再也沒有借口了，只好應承。母親在電話里立馬顯得高興了，說:“讓你爹去接你，咱鄰居二滿剛買了一輛小面包。
我一直拖到除夕那天上午オ走，到縣城火車站的時候，已是下年三點多。這是個小縣城，火車站已經空了，除了漫天飛舞著的雪花，就只有幾輛接站的車。
一出站，就看見父親瑟縮著身子，跺著腳，雙手湊在嘴邊，捧著一團白氣，見了我們就趕緊上前，笑得有些諂媚:“回來了?”“嗯，甜甜，叫爺爺。”“爺爺。”“哎，好孩子。”
我們沒看見小面包，卻見到了一輛牛車，還搭著棚子，一頭老牛披著一身雪，在左顧右盼。“下大雪，二滿說路滑，他不敢開。大年除タ的，都不出車了，錢再多也不中。好不容易才湊了這么一套，現如今都不怎么養牛了，牛不好找，排車倒還是咱家的排車。”父親嘿嘿一笑，有些不好意思。
甜甜倒是挺高興，又跳高又拍手。看見孩子高興，我老婆也說:“嗯，牛車，我也沒坐過。”看見他倆高興，我也跟著高興起來:“那就快上車吧，怪冷的。”父親連忙制止，“等一下，我上去先把火盆點著。”
這輛車父親可真是費心了，鋪著一圏褥子，摞著兩床被子，中間是一個小火盆，下面墊著幾塊磚頭，磚頭固定在車上，火盆固定在磚頭上，火盆上還罩著一個罩子，安全工作也做得很足。父親手忙腳亂地把火盆點著，怕我不放心，解釋道，上好的木炭，沒煙。
外面的雪潑刺刺地下，已經看不清雪花的模樣。甜甜站起來，爬在車窗上向外看。父親在帆布上掏了兩個洞，用透明塑料布封起來，就成了窗戶。透過門簾的縫隙，我看到了一道晃動著的白，當然，這就是父親落滿雪的后背的一部分。我老婆說:“外面太冷了，讓咱爸到里面來趕車吧。”我說:“甜甜，叫你爺爺進來趕車。”“爺爺，外面冷，你到里面來趕車吧。”父親很高興的聲音傳進來:“好孩子，不用，那樣透風撒氣的，別凍著你們。”
我橫開簾子，只見天地間一片混沌，遠遠近近的村莊都隱在后，只能看到屢屢升起的爆竹的火光，路只剩下一條長長的輪廊，雪中的老牛很是吃力。父親偶爾揚起的鞭子，將漫天的雪抽出一道縫隙。父親成了一個雪人，我覺得這漫天的雪仿佛全都落到了父親一個人身上。
我挪到父親身邊，將一件羽絨服披在他身上。父親說:“我不冷，你娘給我做的棉襖棉褲厚實著呢。你們那衣服不行，一凍就透。”然后，羽絨服就轉移到了我身上。
“小波，你還記恨爹吧? 那年，爹不該讓你轉學，害得你多復讀了兩年，多遭了兩年罪。”
“也不全怨你，我娘不是生病嘛。”
“其實，可以把牛賣了，也可以豁出去一張厚臉皮再借借。”風雪中，父親嘴巴上的煙頭使勁地亮了兩下。
到家的時候，鞭炮聲已經連成片。
吃過年夜飯，母親在廚房里刷碗，我過去跟她聊天。母親說:“剛才你叫他爹，他可恣壞了，你看他喝成那個熊樣，多少年沒喝醉過了。”我說:“那輛車我爹可是費心思了，他說下雪路滑，二滿不敢開車。”母親一撤嘴:“人家二滿是老司機，多大的雪沒見過? 你爹跟我說給你打過電話，是你說甜甜想坐牛車。”我愣了一下，沒再接茬，趕緊將目光轉移到窗外。
雪繼續下，父親的車佇立在院子里，越發厚實。
（有刪減）
7.下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是
A.小說開頭運用倒敘手法，既點出“我”與父親之間的感情隔閡，設置懸念，又自然地導入下文。
B.我工作后很少回家，后來就以孩子小為借口過年都不回去，這強化了“我”與父親的隔閡之深。
C.父親見到我們時“笑得有些諂媚”，“諂媚”一詞形象地寫出了父親想得到“我”諒解的心理狀態。
D.父親騙“我”說二滿不敢在下雪天開車，對母親卻說是孩子想坐牛車，體現了父親言行不一的性格特點。
8.請結合小說內容，分析“雪”在文中的作用。
9.小說最后一段意蘊深長，請結合文本內容對其作用進行探究。
答
7.D
8.①文中兩次寫“雪”，是人物活動的主要場景，營造了故事發展的氛圍；
②第一次寫“雪”，襯托“我”被父親強制帶回的傷感；
③第二次寫“雪，是“我”對父親的情感由冷漠到溫暖變化的觸發點，體現了父親對兒子的關愛。
9.①照應標題，營造氛圍，使小說結尾富有詩意；②突出人物形象，體現了父愛的深沉、渾厚；③升華主旨，進一步突出我的情感變化，引發讀者思考。
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