畢淑敏
朋友給我講過這樣一個故事。他祖父小的時候，很聰明，也很有毅力，學業有成，正欲大展宏圖之際，曾祖將他叫了去，拿出一個古匣，對他說，孩子，我有一件心事，終生未了——
早年間，江南有一家富豪，酷愛藏書。他家有兩冊古醫書，集無數醫家心血之大成，為杏林一絕。富豪視若珍寶，秘不傳人。后來，富豪出門遇險，一位壯士救了他的性命，富豪感恩不盡，欲以斗載的金銀相謝。壯士婉拒我不要錢，只想用你的醫書救普天下人的性命。富豪想了半天，說，我可以將醫書借給你三天。
壯士得了書后，急如星火地趕回家，請來鄉下的諸位學子連夜趕抄醫書、時間緊迫，熒熒燈火下，抄書人急速依樣畫葫產地描了下來。誰知，抄好的醫書拿給醫家一著，竟是不能用的。醫家以人的性命為本，這種在匆忙之中由外行人抄下的醫方，訛脫衍倒之處甚多，且錯的離奇，誰敢用它在病入身上做實驗呢？壯士欲再去借來重抄，孰料富豪家失火，所有藏書化為灰燼。從此這兩冊抄錄的醫書，就像雞肋，一代代流傳了下來。
曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著組父。
祖父說，您手里拿的就是這兩冊書嗎？
曾祖說，正是。
祖父說，您是要我把它們校勘出來？
曾祖說，我希望你能窮畢生的精力，讓它死而復生，但工程浩大，你這一輩子，是無法同時改正兩本書的。現在，你就從中挑一本吧，留下的那本，只有留待我們的后代子孫了。
濟世救人的功用也是一樣的，祖父隨手點了甲本。他知道從這一刻起，他就把自己的一生同一方未知的領域，同一個事業，緊緊地連在一起。
祖父沒有辜負曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，冊頁上臨摹不清的藥材圖譜，他親自到深山老林一一核查。無法判定正誤的方劑：他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥，幾次昏厥在地。為了一句不知出處的引言，他查閱無數典籍……祖父的一生圍繞著這冊古醫書旋轉，從翩翩少年一直變作鬢發如雪。到了祖父垂垂老矣的時侯，他終于將那冊古書中的幾百處謬誤全部訂正完了。
人們歡呼雀躍，畢竟從此這本偉大的濟世良方可以造福無數百姓了。但造化弄人，不久，遠方發掘了一座古墓，里面埋藏了許多保存完好的古簡，其中正有甲書的原件。人們迫不及待地將祖父校勘過的甲書和原件相比較，結果同古簡完全吻合，祖父用畢生的精力，創造了一個奇跡。但這個奇跡，又在瞬忽之間煙消灰滅，毫無價值。
古墓里出土了乙醫書的真書嗎？我問。
沒有。朋友答。
我嘆息說，如果祖父當初選擇了乙書，結果就完全不一樣了啊。
朋友說，我也問過他這個問題。
祖父說，對我來講，甲書乙書是一樣的。我用一生的時間說明了一個道理，人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地逼近它的真實，這已經足夠。
（選自《畢淑敏散文集》）
1．本文情節一波三折，請認真梳理后將下面空缺的情節用四字短語補充完整。
2．文中畫橫線句子中加點詞富有深意，請聯系上下文加以品析。
曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父。
3．祖父是怎樣一個人？請結合文中相關內容分析并歸納。
4．閱讀下面“鏈接材料”，并結合上文內容，談談你對“人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地逼近它的真實。”這句話的理解。
（鏈接材料）
袁隆平從事雜交水稻研究已經半個世紀了，不畏艱難，甘于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，使中國水稻畝產從1964年的200公斤增長到2018年的1065.3公斤，為解決中國人民的吃飯問題做出了重大貢獻。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。
（新華網評）
【參考答案】
1．請人抄書 曾祖傳書 祖父校書
2．“目光炯炯”寫出了曾祖父對祖父的期待、信任和鼓勵之情；也是祖父歷盡辛苦校書的原因和動力。
3．祖父是一個有著執著的信念、頑強的毅力、求真務實的態度、不計得失名利精神的人。
4．“人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地通近它的真實。”告訴我們學習、工作都應該有著明確的目標，傾盡全力投入到其中去，那么我們每前進一步就向成功靠近了了一步，堅持到最后，我們收獲的就是勝利。袁隆平多少年來如一日，不畏艱難，孜孜以求，最終出了成果，為解決中國人民的吃飯問題做出了重大貢獻，正說明了這一點。
【試題分析】
1．考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要仿照題目中的示例形式用四字短語作答。題目中的第一空可結合“壯士得了書后，急如星火地趕回家，請來鄉下的諸位學子連夜趕抄醫書”這一語句概括；第二空可結合“曾祖說，我希望你能窮畢生的精力，讓它死而復生”這一情節概括；第三空，可結合“祖父沒有辜負曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，冊頁上臨摹不清的藥材圖譜，他親自到深山老林一一核查”敘寫的內容進行概括。據此概括作答。
2．考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父”中的“目光炯炯”的意思是“兩眼明亮有神”，通過神態描寫，生動傳神地寫出了曾祖父對祖父校勘醫書的期待和信任，也飽含了曾祖父對祖父的鼓勵之情，同時，也寫出了祖父后來辛苦校勘醫書的原因和動力。據此理解分析作答。
3．考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價。首先，從文章的開頭就直接交代了“祖父小的時候，很聰明，也很有毅力，學業有成”的一個人；之后，接受了曾祖父交給他的校勘醫書的任務后，“祖父的一生圍繞著這冊古醫書旋轉，從翩翩少年一直變作鬢發如雪”，對于“冊頁上臨摹不清的藥材圖譜，他親自到深山老林一一核查。無法判定正誤的方劑：他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥，幾次昏厥在地。為了一句不知出處的引言，他查閱無數典籍……”可以看出祖父是一個有執著的信念、頑強的毅力、求真務實的態度、勇于嘗試的人；從“祖父說，對我來講，甲書乙書是一樣的。我用一生的時間說明了一個道理，人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地逼近它的真實，這已經足夠”又可以看出祖父是一個“不計個人名利得失”的人。據此概括作答。
4．考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句“人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地逼近它的真實”中的“真實”是指事物的真相、目標等，意思是說一個人在學習和工作上，只要向著自己的目標，全身心地投入到其中，每前進一步就向成功靠近了一步，經過不斷地努力，最終就能無限地接近或實現自己的愿望。正如材料中的袁隆平一樣，幾十所如一日，不畏艱難，甘于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，最終為人類做出了巨大貢獻。據此理解作答。
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