①晚秋時分，我回到家鄉看望年老的父母，正趕上柿子成熟。母親知道我愛吃柿子，見我風塵仆仆地歸來，就挎上小筐，到園里摘柿子。
②園子不大，但柿子樹卻種了六棵，在整個園子里很顯眼。
抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。我伸出手摘下一個，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我受到極大的觸動，頃刻就將自己記憶的閘門打開，悠悠童年里的一切鮮活情境都展現在了眼前。
③我的童年是在農村度過的，那時物質相對匱乏，蘋果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見，稱得上水果的東西，恐怕只有園子里的柿子了。
④那時的陜西老家，家家戶戶都有一個小菜園，園子里有茄子、辣椒、黃瓜等，但最顯眼的還是柿子。家里的柿子樹不算高，長勢好的也就兩人高，六棵樹站成一排，好像一堵墻，成為小院里一道獨特的風景。
⑤隨著時間的變遷，柿子吸收陽光雨露、日月精華，便慢慢地到了成熟期。剛到成熟期的柿子雖然也可以吃，但還沒有熟透，有些澀口，口感相對有些遜色。如果心不急，可以等上一段時日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好時節。熟好的柿子口感面而甜，有點起沙，適合生吃。
⑥童年時期那有限的一點柿子卻是賴以成長的好東西，如今想來，它是那么得彌足珍貴。
⑦記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著，這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個孩子查數，誰查得好，查得多，誰就能得到獎勵，獎品當然就是一枚好吃的柿子了。
⑧她教我們讀書認字，用她那本四角號碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥幾個努力學習，爭取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵下，我們在未入學時就學著查數、認字，還沒上學，就已經認識了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報紙了。
⑨柿子是我童年時期最為喜歡的果品。它營養豐富，含有胡蘿卜素和維生素C；它甜膩可口，擺在面前就有一股清香撲鼻而來，冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。母親還將柿子制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶爾也加工成糕點和風味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月。
⑩相比之下，鄰居家的孩子就沒有我們幸運。但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產的果蔬接濟大家，像我一般大的孩子，也都吃過我家的柿子，這曾讓我一度引以為豪！
?而今，立于自家的園中，望著母親采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的記憶，歷歷在目，每每回憶起來，還是覺得童年的一切是那么溫馨難忘。
?我感恩母親，是她讓我擁有了一個美好的童年，給我很多關愛，在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我與柿子的未了情緣，豐滿充實我的人生。
1.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（3分） （ ）
A.文章從母親給“我”摘柿子寫起，圍繞柿子展開敘事，思路清晰。
B.母親教我們查數、認字，并且以筐里的柿子激勵我們努力學習。
C.第⑩段寫父母用柿子等果蔬接濟大家，側面表現出父母的善良。
D.本篇文章在敘事的基礎上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。
2.文章以“母愛濃濃柿子香”為題，有什么好處？(6分)
3.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。(6分)
(1)抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。（從修辭的角度賞析句子）
(2)母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過了那段有些艱難的歲月。（加點詞有什么含義？）
4.為什么作者說，童年時期的柿子“如今想來，它是那么得彌足珍貴”？(3分)
5.聯系全文，簡析最后一段的作用。(4分)
答
1.（3分）D
2.（6分）①作為文章的敘事線索，起到了貫穿全文的作用；②文題優雅，奠定了文章的感情基調；③形象地贊頌了濃濃的母愛，揭示了文章的主旨。
3.（6分）（1）運用比喻的修辭手法，把黃澄澄的柿子喻作點綴在碧綠的葉子中間的星辰，形象生動地寫出了柿子的情狀，表達了“我”對柿子的喜愛之情。
（2）母親變著花樣做的柿子美食，盡最大能力讓“我們”吃得飽，吃得好。
4.（3分）童年時，柿子作為母親的獎品，激勵“我們”讀書認字，還沒上學，我們就已經認識了不少字；柿子營養豐富，甜膩可口，伴隨“我”度過了童年那段有些艱難的歲月。
5.（4分）內容上：贊美母愛，升華主旨；結構上：照應文題，收束全文。
二
1．《說文解字》中說：面，顏前也。從， 象人面形。后逐漸引申出“臉龐”“正視”“方向”等意思。而“熟好的柿子口感面而甜”中的“面”則是其進一步引申后的意思，請根據上下文推斷是什么意思。（2分）
2.通讀全文，完成下列表格的內容。（3分）
時 間 事件
回鄉時 母親摘柿子引起回憶
童年時
長大后
現如今
3.為什么說童年時期“那有限的一點柿子卻是賴以成長的好東西”？（2分）
4.請為第9段橫線處填寫一句話，使上下文銜接得當。（3分）
5.柿樹能經受約零下18度的嚴寒，柿子富含胡蘿卜素、維生素等，具有清熱生津、澀腸止痢、健脾益胃的藥用功效，結合上述文字和本文，你認為本文表達了對母親的哪幾種感情？（3分）
6.積累鏈接：北宋詩人張仲殊稱美柿子：“味過華林芳蒂，色兼陽井沈朱，輕勻絳蠟裹團酥，不比人間甘露。”其實，美食在文人筆下經常出現，如張志和“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”，蘇軾的“ ，不辭長作嶺南人”“蔞蒿滿地蘆芽短， ”。（2分）
答
1.“面”可引申為形容某些食物纖維少而柔軟。本句中可指熟透的柿子口感柔軟。（2分）
2.①童年時：母親柿子做獎品激勵我們學習。 ②長大后：從書本上獲取更多柿子的知識。 ③現如今：母親常寄我依然愛吃的柿子。（3分）
3.童年時，柿子作為母親給“我們”的獎品，激勵“我們”讀書認字，還沒上學，就已經認識了不少字；柿子營養豐富，甜膩可口，伴隨“我”度過了童年那段難忘的歲月。（須從精神激勵和物質幫助兩方面回答，2分）
4.示例：柿子用途并不單一（3分）
5.①生活上：作者感謝母親養育之恩，童年時用柿子給他補充營養，照顧其健康長大。 ②學習上：作者感謝母親教導之恩，用柿子做獎品激勵作者讀書寫字。③精神上：作者感謝母親從小到大無微不至的關愛。（3分）
6. 日啖荔枝三百顆 正是河豚欲上時（2分）
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