劉紅軍
一大早，根叔騎自行車出了山村，趕往鄉里開會。路上聽著嘎冷嘎冷的鈴鐺響，他就在心里打趣兒，好像穿一身秧歌服的王老太，一邊騎車一邊聽戲匣子里的秧歌曲。可是越騎越覺得身上不自在，拐到一棵大樹下停了車，摸摸頭，看看腳，正一下白襯衫和藍褲子，沒事兒啊。左三鉤，右三拳，這一活動找到了，肚皮兒卡得慌，根叔的眼光就釘在腰眼上：今天捆他的不是陪伴八年的老朋友，而是條薪新的陌生客，皮的呢。皮的咋啦？俺不稀罕！根叔朝地上啐了一口。
兒子見天就講，男人看腰，女人看包，村書記抽一條好皮帶才有派兒。根叔就不愛聽，當書記就得臭顯擺？
你這舊腰帶是革的，都禿嚕邊兒了，多寒磣，又不是買不起。兒子嘟嘟噥噥。
根叔也振振有詞，忘了早先喝不上粥了？你要是錢沒處花，買個包給你媽，讓她繞著全村顯擺。
根嬸捏在根叔的身旁。自從她那次陪根叔給梨樹剪枝，不小心被梯子磕了腦袋，就總是一臉的傻笑。
兒子丟個白眼兒，喉結鼓鼓地緘口。
每次走到村頭，遇見王五，王五說根叔，你都有錢了，腰上還土拉吧唧的，摳啥摳？哪家姑娘肯給你當兒媳婦兒？
走到村尾，遇見麻六，麻六說根叔，我知道是老書記給你的舊皮帶，抽了這么多年，便宜還沒占夠！
走到村外，更多的眼光落在根叔的腰上，然后把根叔的一張闊臉橫掃一遍，無聲地詢問：你們村還沒脫貧呢？
管他呢，抽自己的腰帶，讓別人說去。根叔撫摸著抽了八年的老朋友，心里就是舒坦，就是有精氣神兒。
可今天抽著新皮帶就是不自在。進鄉政府大門的時候，遇到了愛說笑的李村書記，李村書記瞅了瞅根叔的腰，又瞅了瞅像是雨打蔫兒了的倭瓜花樣的人，不明就里地撲哧兒笑了。
這一笑讓根叔不明就里地虛下來，身子縮小了一半。剛回到自家院子，就氣鼓鼓地扯下皮帶，去你的！隨手甩到狗棚上去了。翻箱倒柜找老朋友，連垃圾桶都倒個底朝天，愣是找不到，卻翻出了他本命年那條大紅的布腰帶，先捆上吧。就這樣在村委會給干部們傳達了會議精神。
等他停了口，婦女主任指著他的紅腰帶樂開了，樂得滿臉通紅。大家也都憋不住，跟著樂。
根叔臉上臊得跟腰帶一樣紅。
回到家不給老婆、兒子好臉子看。根嬸笑嘻嘻地捧上舊皮帶過來，根叔叫聲我的命根子，一把抓過來。皮帶上沾著幾滴水珠，甩了甩，往腰上一緊，斷了！根叔唉聲嘆氣，老淚縱橫。
飯也不吃，村里有人找他也不理，見兒子就舉鞋底子打。
根哥呀，我來瞧瞧一條皮帶咋就困住了你？婦女主任把笑聲揚進屋里。
根叔沖炕上擺了擺手，示意婦女主任坐下。
根叔撫摸著兩截舊皮帶說，你們都以為我貪便宜，摳門，沒人知道我抽上它，就有了魂兒，就像老書記在我身上給我打氣。
六年前的場景又一次浮現在根叔眼前——
幾天的大暴雨讓山村發了水。老書記指揮村里青壯年挖溝排水，三天三夜，嗓子都喊啞了。老書記運了一口氣，猛勁兒地喊，抓緊抓緊，就要成功了。“嘭”的一下，腰帶斷了，褲子褪了下來。老書記趕忙提溜著，裝作若無其事的樣子繼續指揮。根叔拔了山草擰成繩子捆在書記腰間。事后有人提議給老書記補個腰帶，一呼百應，大家集資，一條皮革腰帶就這樣上了老書記的腰身。
幾年后換了根叔當書記。有天晚上，老書記邀根叔到他家，兄弟倆喝了幾盅小酒，老書記鄭重地把那條腰帶贈給他，兄弟呀，別小看這條腰帶，它系著全村老少的心。你帶著他們致富吧。
得，也不是非得面兒上給別人看，心里有不就行了？婦女主任說這話時早就不笑了。
那倒是。根叔撓了撓后腦勺。
婦女主任往炕里挪了挪，把臉正對著根叔，說，根哥帶領大家栽果樹，一到春天，滿山坡的杏花、梨花、桃花趕趟似的開，外面人都來觀光旅游；等杏、梨、桃長熟了，賣出去，家家戶戶腰包都鼓起來，誰都記得你的好。可畢竟是富裕了嘛，還在乎這一條皮帶？
可咱們村致富不容易，我要是帶頭圖享受，擺闊氣，山里山外都跟著學起來，誰還記得勤奮節儉？再窮回去誰過得了？
喲，一條皮帶，關系著大家的過去和將來呀。
可不是？要不我咋叫它“乾坤帶”呢！根叔說出“乾坤帶”這個文縐縐的詞，很是得意。
你知道新的咋來的嗎？婦女主任神秘地說，前天在村委會打掃衛生，賣了好多碎銅爛鐵、破舊報紙，都是你這些年攢下的。有人說去飯館撮一頓。我說就知道吃，還不如買條新皮帶，給書記精神精神。大伙兒都雙手贊成。這才叫侄子偷偷給你換過來。要是不領情，我就收回去。
別價。根叔趿拉上鞋，朝屋外走去，眼睛瞟著狗棚頂上。
山風吹過來，身上怪舒服的。
1、下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說中婦女主任這一形象設置比較巧妙，有利于推動情節發展，解開小說的懸念，并與主人公根叔形成鮮明對比。
B．根叔珍愛“乾坤帶”，既是因為它是老書記所托，又是因為這根腰帶系著全村老少的心，關系著大家的過去和未來。
C．小說用筆繁簡得當，比如對根叔的動作描寫，相對詳細，而對王五、麻六、李村書記等人的描寫則相對簡要一些。
D．小說語言通俗，敘述語言和人物對話都有地方特色，如“禿嚕邊兒”“雨打蔫兒了的倭瓜花”等充滿鄉土氣息。
2、請簡要分析根叔的形象特點。
3、請簡要回答文章劃線部分的作用。
4、本文在謀篇布局上有哪些特點？請結合全文作簡要分析。
答
1、A “與主人公根叔形成鮮明對比”錯誤，由文中婦女主任揭示新皮帶的來源可知，婦女主任建議把村委會打掃衛生時賣廢品的錢買條新皮帶，給書記精神精神，由此可以看出婦女主任理解支持根叔的做法，二者不構成對比關系。
2、根叔是一位不擺闊氣、有主見、心系村民、勤儉節約的好村支書。
①不圖享受，不擺闊氣。根叔一直用自己的舊要帶，不抽新皮帶顯派頭。②堅持主見，不被別人左右。根叔不理會村民的說法，堅持抽舊皮帶，覺得抽舊皮帶心里舒坦，有精氣神兒。③不忘囑托，心系村民。老書記鄭重地把那條腰帶贈給他，囑托它系著全村老少的心，根叔帶大家致富，心系未來。④勤儉節約，不忘過去。生活富裕了根叔仍然不忘記過去的窮日子，只接受自己攢廢品賣的錢買的皮帶，帶頭勤儉節約。
3、①照應開頭，根叔不稀罕兒子“買的“新皮帶，認為是陌生客；②通過婦女主任的話交代新皮帶的來源，是用根叔攢廢品的錢買的，側面襯托出根叔生活富裕了仍然帶頭勤儉節約的高尚品質；③大家用賣廢品的錢不去飯館撮一頓，而是買條新皮帶給書記精神精神，表明新皮帶同樣系著村民的心，仍然是根叔眼中的“乾坤帶”，深化主題。
4、①全文以腰帶為線索，主要圍繞根叔與新、舊腰帶的故事展開，中間插入村民的議論和對老書的回憶，推動情節發展，使結構更緊湊集中；②采用“全知的視角”第三人稱的角度來寫，作者擁有更大的敘述空間，補敘村里人對舊腰帶的議論和插敘老書記贈送舊腰帶的回憶更顯客觀、自然、有序；③結尾突現逆轉，揭示新皮帶是用書記攢廢品的錢買的，深化主題，出人意料又在情理之中。
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