【美國】厄內斯特·海明威
他走進我們的房間關窗時，我們還沒有起床，不過我發現他好像生病了，全身哆嗦，臉色蒼白，步履蹣跚，似乎動一下就會疼痛至死。
“哪兒不舒服了，寶貝兒？”
“頭痛。”
“趕快回床上躺著去。”
“不，我沒事兒。”
“你先回床上去，我穿好衣服就去看你。”
不一會兒，他穿好了衣服，坐在火爐旁。這個九歲男孩看上去又虛弱又可憐，我摸了摸他的額頭，燒得很厲害。
“上床躺著，”我說，“你發燒了。”
“我沒事兒。”他說。
醫生很快來了，給孩子量了體溫。
“多少度？”我問醫生。
“一百零二度。”
下樓后，醫生留下三種藥，是三種不同顏色的膠囊，并交代如何服用。一種是退燒藥，一種是止瀉藥，還有一種是抗酸藥。他解釋說，流感病菌只有在酸性環境中才能存活。他似乎對流感很在行，還說只要發燒不超過一百零四度就沒什么好擔心的。只是輕度流感，只要當心別引起肺炎，就沒有什么危險。
我回到房里，記下孩子的體溫和服藥的時間。
“要不要我讀書給你聽？”
“好的，您想讀就讀吧。”孩子說。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他靜靜地躺在床上，對周圍發生的一切似乎漠不關心。
我大聲讀起霍華德·派爾的《海盜故事》，可我發覺他根本沒有聽。
“感覺怎么樣，寶貝兒？”我問道。
“目前為止，還是那樣兒。”他說。
我坐在床腳，自顧自地念著書，等著到時間再給他吃另一種膠囊。按理說他應該睡著了，可是我抬頭一看，他正神情古怪地盯著床腳。
“怎么不去睡會兒？吃藥的時候我會叫醒你。”
“我還是醒著好。”
過了一會兒，他沖我說道：“爸爸，要是您覺得心煩的話，就不用在這兒陪我。”
“沒有什么可心煩的。”
“不，我是說，如果這事會給您帶來煩惱的話，您就不用待在這里了。”我以為他有點兒神志不清了，十一點按醫囑給他吃完藥，我便出去了。
戶外有些寒冷，天空中下著雨加雪，飄灑在地面，形成一層薄冰，那光禿禿的樹木、灌木叢、修剪過的樹枝、草坪和空地，似乎都被籠罩在寒冰里。我牽著小愛爾蘭塞特犬出門，沿著大路和結了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有點困難。紅毛犬連跌帶滑，一路趔趄，我也重重地摔了兩跤，獵槍都被甩了出去，在冰面上滑出去老遠。
一群鵪鶉躲在懸著樹枝的高高的堤岸下，被我們驚飛了，我立刻舉槍擊落兩只。有幾只仍然棲息在樹上，其他大部分都鉆進了灌木叢。要想把它們趕出來，你得在生長著灌木叢的土地上跳幾下。結果，你在這些又滑又有彈性的樹枝上搖搖晃晃，還沒站穩時，它們又飛了出來，你很難瞄準。我擊落了兩只，放跑了五只。不過，我在動身返程時，在離家不遠的地方發現了一群鶴鶉，不禁竊竊自喜，還剩下許多，改日再來尋覓獵捕。
回到家，家里人告訴我孩子不讓任何人進他的房間。
“你們不能進來，”他說，“千萬不要被我傳染。”
我走到他身邊，發現他還保持著我離開時的姿勢。他面色蒼白，但兩頰燒得通紅，眼睛依舊一動不動地盯著床腳。
我測了他的體溫。
“多少？”
“一百來度吧。”我說。其實是一百零二度四分。
“剛才是一百零二度。”他說。
“誰說的？”
“醫生。”
“你的體溫沒問題，”我說，“沒什么好擔心的。”
“我不擔心，”他說，“可是我忍不住。”
“不要想。”我說，“放松點兒。”
“我挺放松的。”他說著，眼睛直直地盯著前方。顯然，他在極力克制自己。
“喝點水，把藥吃了。”
“您覺得這有用嗎？”
“當然有用了。”
我坐下來，打開《海盜故事》，讀給他聽，但看得出來，他根本沒興趣。于是我停了下來。
“我大概什么時候會死？”他問道。
“什么？”
“我還能活多久？”
“你不會死。你這是怎么了？”
“哦，不，我會死的。我聽到他說一百零二度。”
“人發燒到一百零二度是不會死的，你真是在說傻話。”
“我知道會的。在法國上學的時候，同學們告訴我，發燒到四十度就活不了了。我已經一百零二度了。”
原來自早上九點起，整整一天時間，他都在等死。
“你這可憐的寶貝兒，”我說，“哦，可憐的傻寶貝兒，這就像英里和公里的問題。你不會死的。那種溫度計不一樣。用那種溫度計測，三十七度是正常體溫。而用這種溫度計測，正常體溫是九十八度。”
“您肯定？”
“十分肯定。”我說，“這就像英里和公里的換算一樣。你知道，就好像我們車速開到七十英里，該換算成多少公里一樣。”
“哦。”他說。
他緊盯著床腳的目光漸漸輕松了一些，一直繃著的那股勁兒也終于緩了下來。第二天，他輕松極了，為了一點兒無關緊要的小事兒就大哭大叫起來。
21.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3 分）
A.小說敘述了一位九歲的男孩因為不懂攝氏與華氏溫度的區別，在誤以為自己即將發燒死去的復雜心情中度過了一整天的故事。
B.小說沿著“小男孩生病，醫生來診，父親講故事、外出狩獵、狩獵歸來，誤會消除”的時間順序展開敘述，脈絡清晰。
C.小男孩雖然竭力保持平靜，但內心是恐懼的。他不斷用行動和語言暗示父親，希望能引起父親的重視，但粗心的父親卻始終沒有意識到。
D.小說省略了父親外出打獵期間小男孩的身體狀況及心理活動的內容，留下敘事空白，但讀者依然能想象出小男孩內心的絕望。
22.下列對小說藝術特色的鑒賞分析，不正確的一項是（3 分）
A.小說標題“一天的等待”是貫穿全文的行文線索，同時設置懸念，引起讀者閱讀興趣。
B.小說用第一人稱敘事，拉近了故事人物與讀者的距離，增強了真實性和感染力。
C.小說語言簡潔、敘事客觀、竭力淡化主觀色彩，是作者“冰山理論”的具體體現。
D.小男孩面對死亡時的消極等待、無能為力，使小說呈現出憂郁基調，讓讀者倍感壓抑。
23.小說中間插入父親外出打獵的兩段文字，有什么作用？（4分）
24.海明威曾寫過這樣的話：“勇氣是在重壓下的優雅風度。”結合小說中“小男孩”形象，談談你對這句話的理解。（6 分）
答
21.C
22.D
23.①父親外出打獵，說明孩子的病情不重，為小說的結局做鋪墊。②宕開男孩的情況不寫，而寫父親打獵的情景，使小說更具有懸念。③父親打獵時心情輕松愉悅，襯托了小男孩的緊張恐懼。
（評分標準：每點 2分，答出兩點即可）
24.①小男孩發燒，認為自己會死，可見他處在內心恐懼的重壓之下。②自己生病不忘為父母關上窗戶；得知自己發燒一百零二度，不讓父親陪伴，不讓任何人進房間，怕傳染別人。一整天靜靜地躺著，一直醒著，極力控制自己的情緒，等待死亡降臨。這些都體現了小男孩的優雅風度。③面臨絕境時關愛他人、沉著頑強、不失體面，這些優雅風度正是勇氣的體現。
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