劉詩偉
祖母是在那個春天見到大姑奶奶的。上年秋，祖母嫁來時，知道家里除了祖父和曾祖母，還有兩個小姑子：大的十七，小的八歲；但迎接祖母進家門的人群中沒有大的那個，她在武昌念書。后來，一個晴朗的下午，祖母夾著一盆衣服，牽著春桃的手，去灣子前面的水潭洗衣。剛下臺坡，對面站著一個短發、白凈穿新式學生裝的姑娘，兩眼亮晶晶地沖她招呼：“你是嫂子吧！”祖母就見到了她的另一個姑子。
那是祖母來到兜斗灣的第一個春天。
春天帶著新鮮的美好。洋學生大姑奶奶陪祖母去水潭邊洗衣，她知道祖母懷孕了，自己端起衣服盆，只讓祖母牽著小姑奶奶的手。水潭北岸有一片小樹林，樹林外花草蓬勃，一棵桃樹立在樹林和水潭之間，岸上和水中各有一樹粉紅的桃花。
洗完衣服，姑嫂三人站在桃樹下說話。祖母喜歡看大姑奶奶，看著看著，忍不住說，春梅你真漂亮！大姑奶奶就笑，一口白凈的糯米牙，指著桃樹回應，看，嫂子才是“人面桃花相映紅”咧。九歲的小姑奶奶受了冷落，攀一枝桃花貼在臉上，問，我呢？祖母說，你是一朵小桃花。大姑奶奶為她念出另外兩句詩：“南國有佳人，容華如桃李。”之后，大姑奶奶讓祖母和小姑奶奶在桃樹前并肩站立，自己后退幾步，雙手搭起一個方框，在框里看她們。小姑奶奶問，姐姐你在做什么？大姑奶奶說，照相呀——這么好看， 留下來當紀念。大姑奶奶說，今天的照片記在我心里了。
那些天，大姑奶奶換上曾祖母的舊衣裳，穿著祖父的大腳鞋，每天幫忙做事，洗衣、做飯、撿柴、泥墻、扎籬笆、下地翻土、外出打豬草，樣樣搶先。看著大姑奶奶提著籃子出門，曾祖母笑她，大丫頭是回來還債的。大姑奶奶也笑說，所以家里不能再讓我背債了。當天晚上，大姑奶奶摟著曾祖母說，姆媽，對不起呀，家里那點兒積蓄都被我花光了，現在我已經畢業，回去后就有工作和薪水，您和哥不要再為我操心。曾祖母嘆道，傻丫頭，姆媽跟你說笑話咧。大姑奶奶用手給曾祖母梳頭，不小心抽泣了。
大姑奶奶是對曾祖母撒了謊。次日，祖母帶她和小姑奶奶去野外撿柴，半路上，她揮著拳頭哼起“打倒列強、打倒軍閥”。小姑奶奶問這是什么歌，她說是她工作時唱的歌。祖母轉頭看她，她調皮地一笑，把嘴送到祖母耳邊說，我參加了革命，是共產黨的人。祖母曉得革命危險，問為什么。她說，為了姆媽、哥嫂和妹妹，為了勞苦大眾和下一代。祖母要她在外面要好好的，她點點頭。那天，她一邊撿柴一邊講：勞動人民為什么勞苦？因為這個制度不公平，惡人和剝削者當道。必須推翻它，重建新制度，讓所有人平等自由，讓社會進步文明……農村耕者有其田，城里人盡其才，女子不用裹腳，年輕人讀書戀愛。她指向灣子南面的蘆葦林說：“今后革命成功了，用機器耕種，那里就是一片良田。”但回家的路上，她再三叮囑祖母和小姑奶奶：“不要把我說的話告訴姆媽。”小姑奶奶說：“我也要跟著你去干革命。”她說好啊，即刻哈哈大笑。
進家門時，小姑奶奶威脅大姑奶奶：“你不帶我干革命，我就跟姆媽講你在外面鬧革命。”大姑奶奶反問：“那樣，你長大了不是也干不成革命？”以后幾天，大姑奶奶時常教小姑奶奶認字、背詩和作文。還幫她跟曾祖母吵了一架。曾祖母要小姑奶奶裹腳，小姑奶奶不干，大姑奶奶也反對。曾祖母喊：“我不能讓兩個丫頭都大著腳滿世界跑。”大姑奶奶說：“不跑世界哪來幸福呢？”曾祖母瞪大眼睛看大姑奶奶：“你是說我和你嫂子都在受罪？”轉頭尋求祖母支持，不料祖母訕訕地笑：“春梅說得有理。”曾祖母氣得回到房里，扯上被子蒙頭大睡，中午不吃飯，晚上也不吃。姑嫂三人端飯端菜站在床邊輪番喊姆媽，曾祖母坐起來，讓大姑奶奶喂她吃。之后不再提裹腳的事。
大姑奶奶走的那天上午，最后一次跟祖母和小姑奶奶去水塘邊洗衣服。岸上的那一樹桃花還沒有謝。洗完衣服，三個人站在桃樹前說話，可惜沒有照相機。
在我七歲后，祖母主要做兩件事：一是坐在桃樹下打瞌睡，二是摸孫兒們的頭頂和親吻他們的額頭。孫兒們依次長高，高過了她，她便摸他們的手和胳膊。
后來我們兄妹五人先后去外地讀書、工作，祖母每天坐在桃樹下等我們回來。我們一年只回去三四次，她大多數時候是在等待中。我們見到她，走到她的面前，讓她牽手，仰起頭來看。我們也看著她。她見到我們的第一句永遠相同：我兒瘦了！可是怎么會呢？
祖母高壽。我的孩子六歲時去看她，我是提前做了培訓的，但祖母摸他的頭頂、親吻他的額頭，他木木地站著眨眼，不像是祖母的曾孫，像是別人家的一頭小牛犢，很陌生。我就過去，接過祖母的手，放在兩手間揉搓。好在孩子把他的手搭了上來……
祖母去世后，我在她的墳頭栽下一棵小桃樹，隔年便開出燦爛的花。
（選自《人民文學》2021年第4期，有刪改）
6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（ ）
A．為了突出大姑奶奶的“洋氣”，文中描寫了她張口即來的吟誦本事及頗為夸張的“使用”相機動作。
B．“大姑奶奶用手給曾祖母梳頭，不小心抽泣了”，這說明大姑奶奶知書明理懂事，情感細膩而豐富。
C．“我兒瘦了！可是怎么會呢？”說明祖母老了，她以為自己眼睛看花，流露出一種無奈的傷感情緒。
D．都說隔代愛讓情更圓滿，但在文中它顛覆了這一看法，主要原因是“我”對兒子的“培訓”不到位。
7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．開頭部分的“一個晴朗的下午、第一個春天、春天帶著新鮮的美好”書寫，使自然環境、家庭環境融為一體，營造出平和安詳氣氛。
B．本文采用第一、三人稱雜糅寫作，各得其、各盡其妙，人稱的跳轉將“我們家”故事用全景視角娓娓道來，給讀者以真實生動之感。
C．小說中大姑奶奶“對曾相母撒了謊”、曾祖母“氣得回到房里扯上被子蒙頭大睡”等內容，說明“家家都有一本難念的經”，主題永恒。
D．人面桃花相映紅，小說圍繞桃花結構全文，桃花幾開幾落，“我們家”亦隨之各自飄散、聚少離多，這彰顯出文似看山不喜平創作鐵律。
8．本文敘事時間跨度大，但它卻避免了拖沓之感，小說是如何做到這點的？
9．“天下之本在家”。本文小中見大，做到了將“天下革命”與“家革命”書寫的有機統一，請結合文本加以分析。
答
6．B本題考查學生分析和理解小說內容的能力。
A.“為了突出大姑奶奶的‘洋氣’”，文中寫大姑奶張口即來的吟誦本事及頗為夸張的‘使用’相機動作，是為了凸顯大姑奶有文化，有見識，為其具有進步思想、參加革命做了鋪墊。
C.“說明祖母老了，她以為自己眼睛看花，流露出一種無奈的傷感情緒”錯誤，這句話是祖母的“慣用語”，體現祖母對晚輩的疼愛，凸顯了祖母慈愛的形象。
D.“主要原因是‘我’對兒子的‘培訓’不到位”錯誤，應是因為“我”生活在外地，不常回來，所以兒子對祖母有些陌生。
故選B。
7．C.“說明‘家家都有一本難念的經’，主題永恒”錯誤，應是說明大姑奶和曾祖母之間存在思想的隔閡，更加突出了大姑奶進步思想的可貴。
8．文本的時間表征非常明顯：上年秋、洗完衣服、那些天、次日，進家門時，大姑奶奶走的那天上午、在我七歲后，后來我的孩子六歲時去看她，祖母去世后，它們使得時間線索明了單一；
在每一個時間節點上的橫向展開，小說大都用敘述、對話，使得情節發展較快，加之詳略手法的恰當運用，如“之后不再提裹腳的事”等，都讓小說十分洗練，毫無繁復，拖沓之感。
9．小說寫家里的革命主要是實寫、“小”寫——家里面的四位女性在裹腳事件上陣營分明，以一敵三，最后以“革命勝利（不裹腳）”而結束；
天下的革命是虛寫、大寫，它大量留白，小說中的大小姑奶奶對話，其背后就是革命浪潮的風起云涌、波瀾壯闊；
小說雙線并進、虛實相間，在家庭這個特殊場合里交叉重疊，小家的斗爭、勝利與幸福，也暗示著大家的斗爭、勝利與幸福。
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