葵花雖小，但葵花聰慧，她心里知道。
臨近期末，一天，老師到班上通知大家：“明天下午，油麻地鎮上照相館的劉瘋子來我們學校為老師們照相，蠻好的機會，你們有愿意照相的，就預先把錢準備好。”
校園立即沸騰成一鍋粥。
對于大麥地的孩子們來說，照相是一件讓他們既渴望又感到有點兒奢侈的事情。知道可以從家里要到錢的，又蹦又跳，又叫又笑；想到也許能夠要到錢，但這錢又絕不輕易能要到手的，那興奮的勁頭，就弱了許多，更多的是焦慮。還有一些心里特別明白這錢根本就不可能要到——不是大人不肯給，而是家里根本就拿不出一分錢，就有點兒自卑，有點兒失望與難過，垂頭喪氣地站在玩鬧的人群外，默默無語。有幾個知道不可能要到錢，卻又十分希望能照一張照片的孩子，就在私下里，向那些有些錢的孩子借錢，并一口向對方許下了許多條件，比如幫他扛凳子、幫他做作業，再比如將家里養的鴿子偷出來一對送他。借到的；就很高興，與那些心里有底的孩子一起歡鬧；借不到的，就有點兒惱，朝對方：“你記著，以后我再也不跟你好!”
對照相最熱心的莫過于女孩子們。她們三五成群地待在一起，嘰嘰喳喳地商量著明天下午照相時，都選擇一個什么樣好看的風景照，又都穿一件什么樣的衣服照。沒有好看衣服的， 就跟有好看衣服的說：“你明天照完了，我穿一下你的衣服，行嗎？”“行。”得到允諾的這個女孩就很高興。
教室內外，談論的都是照相。
在此期間，葵花一直獨自坐在課桌前。滿校園的興奮，深深地感染著她。她當然希望明天也能照一張相片。自從跟隨爸爸來到大麥地后，她就再也沒有照過一張相片。她知道，她是一個長得很好看的女孩。無論怎么照，那相片上的女孩都是讓人喜歡的。她自己都喜歡。望著相片上的自己，她甚至有點兒驚訝，有點兒不相信那就是自己。看看自己的相片，讓人看看自己的相片，真是一件令人高興的事情。
她想看課文，可怎么也看不下去。但，她還是擺出了一副聚精會神看課文的架勢。 有時，會有幾個孩子扭過頭來，瞥她一眼。
葵花似乎感覺到了這些目光，便將臉更加靠近課本，直到幾乎將自己的臉遮擋了起來。青銅來接葵花時，覺得今天的孩子，一個個很有些異樣，像要過年似的，而只有妹妹，顯得很落寞。
走在回家的路上，騎在牛背上的葵花，看到了一輪將要沉入西邊大水中的太陽。好大的太陽，有竹匾那么大。橘紅色的，安靜地燃燒著。本是雪白的蘆花，被染紅了，像無數的火炬 ，舉在黃昏時的天空下。
葵花呆呆地看著。
青銅牽著牛，心里一直在想：葵花怎么啦？他偶爾仰頭看一眼葵花，葵花看到了，卻朝他一笑，然后指著西邊的天空：“哥，有只野鴨落下去了。”
回到家，天快黑了。爸爸媽媽也才從地里干活回來。見他們一副疲憊干渴的樣子，葵花去水缸舀了一瓢水，遞給媽媽。媽媽喝了幾大口，又將瓢遞給爸爸。媽媽撩起衣角，疼愛地擦了擦葵花臉上的汗漬。
像往常的夜晚一樣，一家人在沒有燈光的半明半暗的天光里喝著稀粥。滿屋子都是喝粥的聲音，很清脆。葵花一邊喝，一邊講著今天一天在學校里發生的有趣的事情，大人們就笑。
青銅卻端了碗，坐到了門檻上。
天上有一輪清淡的月亮，粥很稀，月亮在碗里寂寞地晃蕩著。
第二天下午，油麻地鎮照相館在劉瘸子扛著他的那套家伙，一瘸一拐地出現在了大麥地小學的校門口。“劉瘸子來了!”
劉瘸子一來，就別再想上課了。各個教室，像打開門的羊圈，那些渴望著嫩草的羊，洶涌著，朝門外跑去，一時間，課桌被擠倒了好幾張。幾個男孩見門口堵塞，誰也出不去，便推開窗子，跳了出來。
方圓數十里，就油麻地鎮有一家照相館。劉瘸子除了在鎮上坐等顧客外，一年里頭，會抽出十天半月的時間到油麻地周圍的村子走動。雖是一個人，但動靜卻很大，就像一個戲班子或一個馬戲團到了一般。他走到哪兒，仿佛將盛大的節日帶到哪兒一般。
像往常一樣，先給老師照，然后給孩子們照。一個班一個班地照，得排好隊。秩序一亂， 劉瘸子就會把那塊本來掀上去的黑布，往下一放，擋住了鏡頭：“我不照了。”于是，就會有老師出來維持秩序。
井然有序，劉瘸子就會很高興，就會照得格外的認真。笨重的支架支起笨重的照相機后， 劉瘸子就會不停地忙碌，不停地喊叫：“那一個女同學先照!”“下一個!下一個!”“身子側過去一點!”“頭抬起來!”“別梗著脖子!落枕啦？”……見那個人做不到他要求的那樣，他就會一瘸一拐地走過來，扳動那人的身體，扭動那人的脖子，直至達到他的要求為止。
劉瘸子使校園充滿了歡樂。
絕大部分孩子都籌到了照一張相的錢，有的孩子甚至得到照兩張、三張相的錢。
葵花一直待在教室里，外面的聲浪，一陣陣撲進地的耳朵里。有個女孩跑回教室取東西， 見到了葵花：“你怎么不去照一張相？”
葵花支吾著。
好在那個女孩的心思在取東西上。取了東西，就又跑出去了。
葵花怕再有人看到她，便從教室的后面跑出來。她看到外面到處都是人。沒有人注意到她。她沿著一排教室的墻根，一溜煙走出孩子們的視野，然后一直走到辦公室后面的那片茂密的竹林里。
歡笑聲遠去了。
葵花在竹林里一直待到校園徹底安靜下來。她走到校門口時，青銅已在那里急出一頭汗來了。
她見了青銅，輕聲唱起奶奶教給她的歌：
南山腳下一缸油，姑嫂兩個賭梳頭。姑娘梳成盤龍髻，嫂嫂梳成單蘭頭。 她覺得這歌有趣，笑了。
青銅問她：“笑什么？”
她不回答，就是笑，笑出了眼淚。
（節選自曹文軒《青銅葵花》，有刪改）
12、同樣是表現家境的貧寒，選文第①段與下面這段文字在寫法上有什么不同？（4 分）
那時家里樣樣都要節省，有人請吃飯是從來不敢答應的，以免回請；買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨；姐姐的長袍是自己做的，買十五個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
13、選文用大量筆墨描寫孩子們得知劉瘸子要來學校照相和照相當天校園內歡快熱鬧的場面，有什么用意？（4 分）
14、 有人評價，曹文軒筆下的景物描寫是詩意化的，融合了人物的主觀情緒，帶上了人物的感情與溫度。請以文中劃線處的景物描寫為例，作簡要分析。（4 分）
好大的太陽，有竹匾那么大。橘紅色的，安靜地燃燒著。本是雪白的蘆花，被柴紅了，像無數的火炬，舉在黃昏時的天空下。
15、 作家曹文軒為自己的小說《青銅葵花》寫了后記，標題為“美麗的痛苦”。請結合上述節選部分，說說你對這個標題的理解。（5 分）
答
12、《我的叔叔于勒》中通過列舉生活中的具體事件，表現家境的貧寒；本文第①段運用比喻的修辭手法，把青銅的家比作一輛馬車，以馬車的破舊和路途的坎坷表現一家人生活的拮據和處境的艱難。
13、表現照相對孩子們的吸引力之大;以同學們的興奮與葵花的安靜形成對比，襯托葵花知道照相愿望難以實現時內心的落寞與悲傷，更能突出葵花壓抑內心渴望的成熟懂事。
14、“橘紅色的是一種明亮而鮮艷的顏色；被夕陽染紅的“蘆花”似火炬般高舉的姿態，又充滿了生機與活力；巨大的夕陽“安靜地燃燒”“安靜”與“燃燒”構成了矛盾。這是葵花眼中的景物，暗合了葵花隱藏在平靜外表下的波瀾起伏的內心世界有對愿望無法滿足的落寞，更有對美好事物的向往與期待。
15、從選文看，“痛苦”指的是葵花一家人生活貧苦，是清貧的家境使葵花產生的壓抑渴望的痛苦。然而面對“痛苦”，卻呈現出了人性的光輝。“美麗”有孩子們對美好事物的渴望與追求，有一家人面對貧困表現出的親情的溫暖，更有葵花面對生活的苦難表現出的隱忍、堅強和樂觀。“痛苦”和“美麗”看似矛盾，但“痛苦”是錘煉心靈的力量，它能讓人始終保持對生活、對成長的“美麗”的態度。
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