夏艷平
夜有些深了，世界慢慢靜了下來。
童子介批閱完最后一份文件，準備起身回家時，聽到窗外有響動。不，應該是感覺到窗外有響動。那響動，輕微，細碎，像風吹落葉、貓走墻頭，但他還是感覺到了。
童子介裝著仍在看文件，目光卻折向了窗外。從明亮的燈光里看出去，窗外的世界一片朦朧。
童子介把兩只耳朵豎了起來。
童子介斷定，窗外有人。
童子介有了警覺。
童子介不能不警覺。他記起來，從他走進這間辦公室的第一個晚上，窗外好像就有這響動。
水城是個復雜的地方，前任縣委書記和縣長，就是被人舉報后落馬的——有人將他們收受賄賂時的錄像，直接寄給了上級紀委。
水城出現塌方式腐敗后，上級把童子介從鄰縣調來擔任縣委書記。上任還不到半個月，就被人盯上了？
童子介輕輕地笑了笑，蒼蠅不叮無縫的蛋，難道自己身上有了“縫”？
童子介并不怕人盯。他到水城后做的第一件事，就是把縣委、縣政府辦公樓前高高的圍墻拆了，他要讓前來辦事的人都能自由進出。接著又把自己的辦公室搬到了一樓，而且無論晝夜，只要他在辦公室里，門就不會關著，窗簾也只是一個裝飾，不會閉合的。
童子介知道，老百姓希望他這樣，他也應該這樣。為老百姓辦事，還怕老百姓看到？
童子介緩緩地站起身來，伸了一個大大的懶腰，還打了一個響亮的哈欠。他是有意給窗外報信呢。可窗外并不買賬，那響動連節奏都沒變一下。童子介感覺，那人應該就在他窗外不遠處，來回地踱著步。
“不對呀，他要是來監視我的，見我起身，早跑得沒影兒了，哪會還有響動？莫非是來反映情況的？”童子介凝眸一想，覺得有這種可能。前任領導雖然落馬了，但案子并沒有完全了結，有些問題，還在進一步調查審理中。自己初來乍到，別人可能還拿不準他是個什么樣的人，想反映情況，又有些猶豫。
童子介緩緩地走出了辦公室。
外面有淡淡的月光，但比室內還是暗了不少。童子介把眼睛微微地閉了一下，稍稍適應后才睜了眼往辦公樓后面走去。
辦公樓后面是一塊開闊的草坪。草坪與辦公樓之間，有一道約半人高、修剪得齊齊整整的綠化帶。
童子介看到，從窗口處泄出來的燈光，漫過那道綠化帶，落在了草坪上。這樣，那塊草坪上就有了一塊長方形的金色瀑布。
童子介還看到，在那塊金色瀑布的邊緣，有一個人來回踱著步。他不由笑了起來，自己的感覺還真準呢。
那個人走得很有規律，走過一段就折轉身子往回走，走過一段又折轉身子往回走。他走的線路，與辦公樓和綠化帶平行，徑長比他辦公室的寬度稍長，大概五六米的樣子。也就是說，那個人一直在他的窗外徘徊。
那個人走得很投入，童子介怕嚇著了他，就站在辦公樓的拐角處，輕輕咳嗽了一聲。聽到咳嗽聲，那個人停住腳步，朝童子介這邊看了一下，然后，緩緩地轉過身，朝著另一端走去。
“請留步。”童子介趕緊喊了一聲，那個人就停了下來。
童子介一驚，站在他面前的竟是一位老人。
童子介愣怔半天才說：“老人家，您有事嗎？來，跟我進屋吧。”老人搖了搖頭，說：“沒事，睡不著，我隨便走走。”
童子介說：“正好，我也睡不著，我陪您。”老人說：“那哪兒行啊？你明天還有事，不像我這個老頭子。”童子介說：“沒事，反正睡不著。”
童子介陪老人在草坪上慢慢走著。老人問童子介：“你是不是覺得我這個人有點兒怪，這夜半更深的，還在這里瞎轉悠？”童子介說：“沒事，老人多轉轉有好處。”童子介說完，聽到老人重重地嘆了一口氣。
一陣沉默過后，老人告訴童子介，他是劉清明的父親。童子介又是一驚，劉清明就是水城剛落馬的縣委書記啊！
老人說，劉清明讀書很聰明，中考考了個全校第一，上了縣一中。一個農村孩子能上縣一中，是一件很榮耀的事情。他把劉清明送到學校后，就去深圳打工，他要為劉清明攢足上大學的學費。
三年后，老人把學費攢足了，可劉清明落榜了。劉清明母親去世得早，他去打工后，劉清明沒人管教，整天跟幾個壞孩子攪在一起，打架斗毆，不好好學習。老人無奈，就辭工回家，陪著劉清明復讀。這一年，老人時刻緊盯著劉清明。最后，劉清明如愿考上了重點大學。
說到這里，老人又重重地嘆了一口氣：“唉，我真是糊涂啊！明知他自制能力差，管不住自己，卻不盯著他。我要是像他高中復讀時那樣，一直盯著他，興許他就不會出事兒了。”
老人抬手擦了擦眼睛，接著說：“我知道，現在后悔也遲了，可每天夜里，我還是忍不住要來這里。我真的希望，屋子里面坐著的，是他。”
老人說話時，眼睛一直看著那個亮著燈光的窗口。
6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.“夜有些深了，世界慢慢靜了下來”交代了故事發生的背景，也寫出了童子介勤奮的工作精神。
B.童子介拆掉圍墻，辦公的時候不關門，都在向人們暗示自己坦坦蕩蕩，在任上一定會親民務實。
C.童子介在拐角處輕輕咳嗽一聲，既是想引起那位老人的注意，又不想因為突然打招呼而嚇著他。
D.老人所說的劉清明上學時整天跟壞孩子攪在一起，預示著他成為領導者后將因貪腐而成為罪人。
7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.“像風吹落葉、貓走墻頭”的比喻，生動形象地寫出了窗外人小心翼翼而擔心被發現的心態，也寫出了童子介耳力之強、警惕性高。
B.老人對身份的交代，照應了前文所說的縣委書記落馬的內容；而對老人走路規律、所走線路的描述，照應了題目中的“在窗外徘徊”。
C.結尾時的“眼睛一直看著那個亮著燈光的窗口”，透露出老人復雜的心理，同時它給讀者以深刻的印象，并引發了讀者深深的思考。
D.小說的故事情節極簡單：童子介夜晚工作時聽到窗外有響聲，出來遇一老人并與之進行了對話。但它以小見大，表達了深刻的主題。
8.小說情節簡單，卻多設懸念，頗有引人入勝之功，試對此作簡要分析。（4分）
9.小說的主旨是什么？本文是怎樣表達這一主旨的？（6分）
答
6.D
7.A
8.①小說題目“誰在窗外徘徊”以疑問引發了讀者一探究竟的欲望。②小說開頭寫童子介很警覺，發覺窗外有人，猜疑有人盯上了自己。再一次強化了讀者的好奇。③情節發展部分寫童子介又猜測有人是反映情況，使讀者也增加了猜測。④反復描述老人的怪異行為，卻遲遲不揭示老人是誰。評分標準一點1分，共4分。
答案補充∶①小說開頭童子介聽到窗外有響動，斷定窗外有人，但不知是誰，不知身份，引發讀者閱讀興趣。②童子介打了一個響亮的哈欠后，那人并沒有走還是來回踱著步，說明不是來監視他的，那是來干什么的?再一次強化了讀者的好奇。
9.主旨黨員干部應廉潔自律，自覺接受人民監督，只有這樣才能對得起黨和人民，才能對得起家人。評分標準：2分；意思對即可。如果把主旨答成了父愛或者對孩子的教導教育等方面不可以。
表達①借對童子介的心理描寫，揭示身正不怕影子歪、做好自己就不怕有人盯的道理。；②借對老人的語言描寫，突出劉清明未被監督而走向貪腐的教訓。評分標準答對一點2分，兩點共4分；意思對即可。
答案補充：通過描寫童子介和劉清明在水城為官的不同表現表達了小說的主題。（學生可能會答正面描寫和側面烘托，也可）其他答案言之成理即可。
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