劉立勤
老牛一輩子都不能理解老寧。
老寧從學員班畢業時，不僅聲音倒倉【注】唱不了戲，體形也變了，膀粗腰圓屁股大，上舞臺是沒戲了。老團長就讓他學中阮。
老團長說了中阮的歷史，又背白居易的詩：“掩抑復凄清，非琴不是箏。還彈樂府曲，別占阮家名。古調何人識，初聞滿座驚。”然后撈過一把中阮，當場彈撥了一曲《春江花月夜》。那柔和圓潤富有詩意的音色、寬廣的音域，立馬揪住了老寧的心。老寧答應了。
那一刻，同學老牛杠了一句：
“你弄那個東西有啥用！”
老寧不管，樂樂呵呵地彈起中阮。他看起來大大咧咧不拘小節，其實心細如發。老團長教他學中阮時，他不僅學習技法，還研究樂器的歷史與特性。尤其是在彈奏曲目時，他喜歡暢想音樂創造的意境，從而使自己的演奏入情入景情景交融，給人帶來無盡的美感。
記得那一年中秋，老寧約了幾個好友去仙娥湖賞月。我們看著月亮，吃著月餅，品著美酒，老寧演奏了一曲《彩云追月》。其時風輕云淡，月光如水，湖面的水波輕輕拍打著小舟，樂聲超塵拔俗，仿佛把我們的魂兒都收走了。
中阮再好，在樂隊里也只是可有可無的伴奏樂器，不像二胡楊琴鑼呀鼓呀不可或缺。老寧常常被老團長喊去敲小鑼，或是充當舞臺督導。老團長也給他排過中阮獨奏《漁舟唱晚》，終是曲高和寡應者寥寥。老寧心里有點兒落寞。他就想學作曲，老牛又來了一句：
“你弄那個東西有啥用！”
老牛唱不了戲玩不了樂器，在辦公室跑業務，到處簽合同，紅得像燃燒的煤球。他想讓老寧和他一起跑業務，老寧懶得搭理他，一門心思學作曲。
老寧懂音樂。更懂花鼓戲。他作曲的花鼓戲《雨神》在省里會演一下子就唱響了，竟然獲得一等獎。老寧高興呀，天天抱著中阮，把《雨神》的曲子彈得風生水起。他給自己打氣：“老寧，繼續努力，再整出幾部更好的作品。”然而劇團的光景一年不如一年，別說排戲演戲，連工資都發不下來了。
后來，老寧的同學幫忙，把他調到了博物館。博物館閑，老寧閑得腰痛，就找領導說他想去做田野調查，收集文物。我們那里是個窮地方，哪有什么文物？倒是流傳著不少花鼓民歌。花鼓民歌真是好聽呀，流鶯啼鳴一般婉轉。人總得干一點兒啥吧，老寧計劃收集民歌。
他把自己的想法告訴了老牛。老牛當罷了團長又當上文化局副局長了，他希望得到老牛的支持。老牛卻來了一句：
“你弄那個東西有啥用！”
老寧犟，你不支持，他也要干。
真開始收集了，有人就知道了民歌的價值。歌手唱民歌是高興，張開嘴巴說唱就唱?？僧斃蠈幠弥P記本和錄音機上門收集民歌時，好多歌手卻只是默默地笑，就是不開口唱。老寧再次上門時，就買份禮物，或是給份工錢，他們就咿呀咿呀唱起來了。歌兒真的好聽，老寧高興了，可他的工資就不夠花了，日子過得捉襟見肘。
老寧不管不顧。唱花鼓唱民歌的多是一些老人，再不收集就失傳了。老寧又把歌手請到縣里，他掏錢報銷路費食宿，還要給工錢。幸虧老婆開了一家小飯館，來者有地方吃肉有地方喝酒。錢不夠用，他就偶爾拉開飯館的抽屜抽幾張油乎乎的票子。偶爾得到一首好歌，他便手舞足蹈，然后抱著中阮坐在大院門口彈奏起優美的曲調。
過了十幾年吧，老寧收集的民歌資料裝了大半間屋子。看到那些資料，他想，如果不整理整理印出來，真應了老牛的話，沒啥用了。要是自己整理出版，可能得賣房子，或者盤出老婆的小飯館。那時，老牛已經是文化局局長了。他又找到老牛，老牛還是那句話：
“你弄那個東西有啥用！”
老寧覺得有大用處呀。他四處“化緣”尋求支持，這才發現那東西真的沒用——道士化緣能給人消災祈福，和尚化緣能給人許個來生，民歌能給人帶來什么？我們那里也是真窮，偶爾遇上一兩個懂行的答應支持，也是杯水車薪無濟于事。
老寧和自己賭上了，弄不來錢就自己貸款，自己整理，掏錢請人打印，一頭濃密的黑發漸漸成了荒漠沙灘。得知昔日的同學在省里當上了領導，老寧就背著那些資料找到了老同學。老同學對老寧的工作大加贊賞，便從省里尋求支持，給縣領導寫信提議撥款，在報紙上發文章鼓動呼吁。老寧高興得又彈奏起了中阮。
書終于出來了，皇皇十大卷。老寧總算完成了自己的心愿。他真是高興呀，費心吃力地抱了一套書給老牛送去。此時老牛已經是分管文化的副縣長了，老寧想讓他感受一下花鼓民歌的魅力?？膳８笨h長坐在椅子，上動都沒動，只是云淡風輕地來了一句：
“呵呵，你弄那個東西有啥用！”
老寧聽了，笑了一聲，抱起那套書轉身就走了。
[注]倒倉，戲曲演員在青春期發育時嗓音變低或變啞。青春期“變聲”過程是專業演員職業生涯的重要時期，過渡不好嗓子就“廢”了，再不能唱戲了，很多人倒倉失敗后從事了其他相關的工作。
6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（ ）
A．當老寧開始收集花鼓民歌之后，歌手們才懂得民歌的藝術價值，可見，老寧的辛苦付出得到了應有的回報。
B．老寧四處“化緣”時發現民歌真的沒用，“民歌能給人帶來什么”不僅寫出普通人的想法，也透露出老寧對自己的懷疑。
C．小說寫中阮、花鼓戲等魅力獨特，傳承久遠，但是在新時代變革的大潮中受到了沖擊，暗含著作者對人們的警示。
D．老寧最后抱起書轉身就走，表明他終于明白他和老牛追求不同，離開前的“笑”則隱含著他對老牛堅守目標的佩服。
7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．唱花鼓民歌的歌手向收集民歌的老寧“索要”報酬一事，既推動了情節的發展，又起到突出主要人物老寧的作用。
B．老牛有比較強烈的功利心，不重視“無用”的傳統文化的價值，卻一直做文化領域的相關領導，具有諷刺意味。
C．作者在講述老寧達成心愿的故事時，不斷設置困難，這種盡量拉開故事到達終點距離的技巧，正是小說成功的重要手段。
D．小說中多次出現“我們”，可以看出作者采用第一人稱的有限視角，敘述故事真實自然，自始至終敘述“我們”的所見所聞。
8．“你弄那個東西有啥用！”這句話在小說中反復出現，請結合全文分析其作用。
9．作者為什么以“中阮老寧”為小說標題？請結合文本談談你的認識。
答
6．C
7．D
8．表現老牛的功利思想，與老寧對看似無用實則具有藝術價值的傳統文化的追求形成強烈的對比作；表現出老寧在追求過程中遭遇不少困難，反復出現，又突出他的堅持；四次出現，貫穿小說始終，同時呼應開頭“老牛一輩子都不能理解老寧”，使小說情節更加緊湊。
9．“老寧”點明小說主人公，貫穿小說始終；“中阮”是老寧快樂的源泉和心靈歸宿；“中阮”代表著看似無用實則具有藝術價值的傳統文化，具有象征意義；用“中阮”稱呼老寧，暗示老寧堅持不懈的追求，既可表現人物特點，又能表現主題。
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