錢鐘書
西洋趕驢子的人，每逢驢子不肯走，鞭子沒有用，就把一串胡蘿卜掛在驢子眼睛之前、唇吻之上。這笨驢子以為走前一步，蘿卜就能到嘴，于是一步再一步繼續向前，嘴愈要咬，腳愈會趕，不知不覺中又走了一站。那時候它是否吃得到這串蘿卜，得看驢夫是否高興。一切機關里，上司駕馭下屬，全用這種技巧；譬如高松年就允許鴻漸到下學年升他為教授。自從辛楣一走，鴻漸對于升級這胡蘿卜，眼睛也看飽了，嘴忽然不饞了，想暑假以后另找出路。他只準備聘約送來的時候，原物退還，附一封信，痛痛快快批評校政一下，算是臨別贈言，借此發泄這一年來的氣憤。這封信的措詞，他還沒有詳細決定，因為他不知道校長室送給他怎樣的聘約。有時他希望聘約依然是副教授，回信可以理直氣壯，責備高松年失信。有時他希望聘約升他做教授，這么一來，他的信可以更漂亮了，表示他的不滿意并非出于私怨，完全為了公事。不料高松年省他起稿子寫信的麻煩，干脆不送聘約給他。孫小姐倒有聘約的，薪水還升了一級。有人說這是高松年開的玩笑，存心拆開他們倆。高松年自己說，這是他的秉公辦理，決不為未婚夫而使未婚妻牽累——“別說他們還沒有結婚，就是結了婚生了小孩子，丈夫的思想有問題，也不能‘罪及妻孥’，在二十世紀中華民國辦高等教育，這一點民主作風應該具備。”鴻漸知道孫小姐收到聘約，忙仔細打聽其他同事，才發現下學年聘約已經普遍發出，連韓學愈的洋太太都在敬聘之列，只有自己像伊索寓言里那只沒尾巴的狐貍。這氣得他頭腦發燒，身體發冷。計劃好的行動和說話，全用不著，悶在心里發酵。這比學生念熟了書，到時忽然考試延期，更不痛快。高松年見了面，總是笑容可掬，若無其事。辦行政的人有他們的社交方式。自己人之間，什么臭架子、壞脾氣都行；笑容愈親密，禮貌愈周到，彼此的猜忌或怨恨愈深。高松年的工夫還沒到家，他的笑容和客氣仿佛劣手仿造的古董，破綻百出，一望而知是假的。鴻漸幾次想質問他，一轉念又忍住了。在吵架的時候，先開口的未必占上風，后閉口才算勝利。高松年神色不動，準是成算在胸，自己冒失尋釁，萬一下不來臺，反給他笑，鬧了出去，人家總說姓方的飯碗打破，惱羞成怒。還他一個滿不在乎，表示飯碗并不關心，這倒是挽回面子的妙法。吃不消的是那些同事的態度。他們仿佛全知道自己解聘，但因為這事并未公開，他們的同情也只好加上封套包裹，遮遮掩掩地奉送。往往平日很疏遠的人，忽來拜訪。他知道他們來意是探口氣，便一字不提，可是他們精神和說話里包含的惋惜，總像圣誕老人放在襪子里的禮物，送了才肯走。這種同情比笑罵還難受，客人一轉背，鴻漸咬牙來個中西合璧的咒罵。
鴻漸這次走，沒有一個同事替他餞行。既然校長不高興他，大家也懶跟他聯絡。他不像能夠飛黃騰達的人——“孫柔嘉嫁給他，真是瞎了眼睛，有后悔的一天”——請他吃的飯未必像扔在尼羅河里的面包，過些日子會加了倍浮回原主。并且，請吃飯好比播種子：來的客人里有幾個是吃了不還請的，例如最高上司和低級小職員；有幾個一定還席的，例如地位和收入相等的同僚，這樣，種一頓飯可以收獲幾頓飯。鴻漸地位不高，又不屬于任何系，平時無人結交他，他也只跟辛楣要好，在同事里沒撒播飯種子。不過，鴻漸飯雖沒到嘴，謝飯倒謝了好幾次。人家問了他的行期，就惋惜說：“怎么？走得那么匆促！餞行都來不及。糟糕！偏偏這幾天又碰到大考，忙得沒有工夫，孫小姐，勸他遲幾天走，大家從從容容敘一敘——好，好，遵命，那么就欠禮了。你們回去辦喜事，早點來個通知，別瞞人哪！兩個人新婚快樂，把這兒的老朋友全忘了，那不行！哈哈。”高校長給省政府請到省城去開會，大考的時候才回校，始終沒正式談起聘書的事。鴻漸動身前一天，到校長室秘書處去請發旅行證件，免得路上軍警麻煩，順便見校長辭行，高松年還沒到辦公室呢。他下午再到秘書處領取證件，一問校長早已走了。一切機關的首長上辦公室，本來像隆冬的太陽或者一生里的好運氣，來得很遲，去得很早。可是高松年一向勤敏，鴻漸猜想他怕自己、躲避自己，氣憤里又有點得意。他訓導的幾個學生，因為當天考試完了，晚上有工夫到他房里來話別。他感激地喜歡，才明白貪官下任，還要地方挽留，獻萬民傘、立德政碑的心理。離開一個地方就等于死一次，自知免不了一死，總希望人家表示愿意自己活下去。去后的毀譽，正跟死后的哀榮一樣關心而無法知道，深怕一走或一死，像洋蠟燭一滅，留下的只是臭味。有人送別，仿佛臨死的人有孝子順孫送終，死也安心閉眼。這些學生來了又去，暫時的熱鬧更增加他的孤寂，輾轉半夜睡不著。雖然厭惡這地方，臨走時偏有以后不能再來的悵戀，人心就是這樣捉摸不定的。去年來的時候，多少同伴，現在只兩個人回去，幸而有柔嘉，否則自己失了業，一個人走這條長路，真沒有那勇氣。想到此地，鴻漸心理像冬夜縮成一團的身體稍覺溫暖，只恨她不在身畔。
6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）
A.方鴻漸決意離開，是因為這一年來在學校實在是過得很不如意，對校政與校長高松年都十分不滿。
B.同事們認為孫柔嘉嫁給方鴻漸“真是瞎了眼睛，有后悔的一天”，可見他們看重孫柔嘉，替她惋惜。
C.高松年不給方鴻漸發聘書，卻給孫柔嘉續約加薪，并有一番貌似公正的議論，可見其老奸巨猾。
D.離別時，方鴻漸的幾個學生跟他話別，這個細節表明方鴻漸自以為還是一個受到學生肯定的老師。
7.關于小說中方鴻漸的那些“同事”，下列說法不正確的一項是（3分）（）
A.同事們來探聽方鴻漸解聘的虛實，同情中帶有一些優越感，讓方鴻漸感覺受辱。
B.同事們因為校長不高興方鴻漸，認為他不會發達，就懶得同他聯絡，可見他們的勢利。
C.同事們沒有餞行的打算，卻口頭上假意約飯，可見他們心口不一，慣于做表面文章。
D.同事們的同情“遮遮掩掩地奉送”，說明他們雖然愛八卦，但也還能體諒方鴻漸。
8.在聘約這件事情上，方鴻漸對高松年的心理經歷了哪些變化，請結合文本簡要分析。（6分）
9.語言大師錢鐘書在《讀<拉奧孔>》中說：“比喻包含相反相成的兩個因素：所比的事物有相同之處，否則彼此無法合攏，又有不同之處，否則彼此無法分辨。兩者不合，不能相比，兩者不分，無須相比。不同處愈多愈大，則相同處愈有烘托，分得愈開，則合得愈出意外，比喻就愈新奇，效果愈高。”請據此從本文中舉一例，簡要分析其表達效果。（6分）
答
6.B.不是看重惋惜孫柔嘉，而是看不起方鴻漸。
7.D.沒有體諒。
8.答案：①首先是痛快。他設想回絕高松年的聘書，發泄一年來憤怒的爽快。②接著是氣憤。他沒想到高松年唯獨不送聘約給他，氣得他頭腦發燒，身體發冷。③后來是隱忍。發現高松年不動神色，自己怕落笑話，維護面子而隱忍不發。④最后是氣憤又得意。發現高松年躲著自己，氣憤里又有點得意。（每點2分，答對任意3點給6分）
9.舉例：作者用西洋驢夫用胡蘿卜趕驢子來比高松年用教授一職來駕馭方鴻漸，把方鴻漸比作驢子，把教授職位比作引誘驢子工作的胡蘿卜。方鴻漸與驢子，一個是身為副教授的知識分子，一個是沒有思想的牲畜；教授職位與胡蘿卜，一個是知識分子的職位，一個是牲口的食物。這兩組事物實在是大為不同，分得甚開，可是在“看得見卻又得不到”這一點上，卻又奇妙地相合，即“不同處愈多愈大，則相同處愈有烘托”，十分新奇有趣而且深刻睿智。（舉例、分析3分）效果：此處比喻語出意外，取譬新奇。有力諷刺了高松年之流的偽善陰險，表現了方鴻漸等人任人擺布而又無可奈何的悲哀處境，令人警醒。（效果3分）其他例子言之成理均可給分。
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