周榮池
生長是土地上一種迷人的權力，草木牲畜以及人類的生長構成了村莊的全部事實，而這些事實也在不斷地生長。那些我們參與或見證的生長，是集體的生存記憶。
我的父親是取魚摸蝦手，也是耕田種地人。他是一位普通而辛苦的父親，是南角敏這樣的村莊里平凡的男人，辛勤而倔強。在他生長的歲月里，辛苦依舊是生活中的一個重要詞語、當然自由已經在每一個村莊里生長起來。這種生長非常像那些野生的草木，看起來充滿著力度和蠻橫。事實上人們并非希望生活多么高效，溫飽才是很長時間里人們的渴望，并且人們并不容許這種狀況被輕易改變。他們像牛馬一樣辛勤而認命，深信只有"面朝黃土背朝天"才是農民該有的樣子。
有一段時間，父親農耕之余在水邊養鴨，應該說這也是一件并不怎么樣的營生。鴨子的聒噪令人厭煩，村莊心如止水的狀況被父親魯莽地打亂，人們沒有辦法接受一個"泥腿子"竟然要將日子過得跟大家不一樣。
鴨子死后，生活的苦楚就像三蕩河里終究會散退的綠藻青苔一樣，留下河流里一如既往的清澈與無奈。人們只能接受一目了然的日子，認為只有種植才像農民的樣子，脊背向上的生長才是可靠的。
四叔并不相信土地只能生產糧食，他覺得土地不僅能生長而且可以生產。他從外地學到了種西瓜的本事，和父親在一處有些坑洼的地上整起了西瓜地。在南角墩這種連賣西瓜都少有的地方，種西瓜又是一件出洋相的事情。雖然西瓜也是要種植和打理的，但這畢竟是和種莊稼不一樣的營生。這一年高溫，西瓜長勢也好，但并沒賣出好價錢。
西瓜田不再生長之后，四叔再沒有種糧食——他找到了更好的營生。這一年已經是二十世紀的最后一年，知天命的父親把我送出去讀書，他再沒有任何折騰的心氣了，再貧窮也逼不出他跺腳的暴躁。人就是莊稼，當生長到一定的節點，不論無奈還是有意，都會表現得特別安靜。但這一回村莊自己似乎躁動不安起來，人們像被一陣強風吹醒，“打工”這個詞蓬勃得如薄荷根一樣在人們的心里瘋長。
長久以來，人們和土地是廝守在一起的，即便是農閑，也像田里的稻草人一樣站在生長的現場，他們覺得只有土地上的生長才是安心的。可當“打工”這個詞出現在村莊，人們依然登上了離鄉的客車。那種滿是泥污的客車，就像是從來洗不干凈的“泥腿子"一樣，把農人一趟趟從村口運到了城里。
人們好像心里只想著兩個字：上城。他們參與了城里的另外一種生長。高樓大廈、車水馬龍、燈紅酒綠這些屬于城市的詞語，其實大多數是農人在時光和街巷的背后灑著汗水所構造的。他們在城里務工時，看見好多與自己子女年齡相當的孩子，便意識到也要讓自己的子孫讀書上進。在他們看來讀書和務工是一樣的道理，就是為了離開村莊而抵達城市。
在城市不斷飽和的過程中，他們的錢袋子也鼓起來，于是又開始思忖著回鄉——他們也確實沒有忘記過南角敏這樣遙遠而平凡的村莊。從翻建自己的瓦房屋舍開始，他們把建設城市時學會的技術和審美帶回了村莊，建設一種叫“新農村”的地方，用的是被城里人稱為“農民工”的魄力和氣力。
日子原來也可以這么過——不上城也可以過上城里的生活，如果把“村里的空氣比城里好"的認識加上去，城市看來又是不如南角墩的。這些認識的出現與定格，大約用了一代人的時長。
當村莊里的屋舍也生長為樓房的時候，土地上的生長已經越過人們蒼老的脊背和復雜的情緒——"向上"回到其形式的本身，蓬勃地出現在土地上。
年逾花甲的父親重操舊業養起了鴨子。三百多只鴨子整日里在三蕩河中張牙舞爪，卻再也沒有人關注這件事情，人們甚至覺得這是一種“混窮”的生活手段而已。父親一直獨居在南角敏。他并不是沒有其他的住處，可南角墩是他最滿意的落腳點，這里的生活已經成為他生命里的存在。
城市的發展欲望終于踏破了城鄉的界限，土地從承包到流轉繼而轉變性質成為給養工業或服務業的溫床。在村莊幾公里外的城鎮，大批的安置房拔地而起，離開村莊的人們開始住上了以前夢寐以求的商品房。村莊離開了土地，在形式上有了更為堅固的存在，而且它還在不斷地生長。這種生長是向上的，從一樓生長到多層，從平面生長為垂直，從散落生長為單元。進入村莊變成了“上樓”，村莊在“上樓”這個詞語中開始向上生長。外出務工的四叔也回到了村莊，他的兩個孫輩都要求在南角墩落下戶口。
父親因為養鴨子進不了集鎮而依舊生活在三蕩河邊。他甚至愿意自己住在一條船上，這樣就能夠守住那些他嘴上厭惡一生的鴨子。守著那些聒噪魯莽的鴨子，對于父親來說，心里也并不覺得委屈。他知道在城市和集鎮都有自己可以安居的地方，但是他覺得那些終究不像農村的樣子。
（有刪改）
7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A. 文章開頭寫村莊里土地上的生長是人們的集體生存記憶，既與標題"向上生長的村莊"照應，又透露出作者淡淡的鄉愁。
B. 四叔是當時不滿足現狀的農民的代表，他想改變命運并做出努力，但種植西瓜的失敗對他打擊很大，使他從此一蹶不振。
C.別人認為只有種莊稼才算正經營生，父親農耕之余養鴨，別人進城"上樓"，父親卻守著老家，這些都顯示了父親的與眾不同。
D.文中多處運用比喻手法，喻體多與農村生活有關，如野生的草木、牛馬、綠藻青苔、田里的稻草人等，既生動形象又富有鄉土氣息。
8.村莊的"向上生長"有哪些含義？請結合文本簡要分析。（6分）
9.作者寫“父親”這一人物對表現村莊“向上生長”有什么作用？請結合文本簡要分析。（6分）
答
7.（3分）B（“但種植西瓜的失敗對他打擊很大，使他從此一蹶不振”有誤）
8.（6分）①自然生命蓬勃生長，村莊里的人、草木、莊稼、牲畜生生不息；②村莊面貌日新月異，瓦屋變樓房，村民生活逐步改善：③村民觀念與時俱進，從固守、離鄉到返鄉，村民對村莊、對生活的認識不斷深入。（每答出一點給2分。意思答對即可。如果有其他答案，只要言之有理，可酌情給分）
9.（6分）以小見大，通過個體展現群體和時代風貌。（2分）用父親參與并見證的不同歷史時期的村莊變化，展現時代變遷背景下村莊的“向上生長”；（2分）在村莊離開了土地時，寫父親堅持按他心中“農村的樣子”生活，啟發人們思考農村轉型時如何保持鄉土本色。（2分）（意思答對即可。如果有其他答案，只要言之有理，可酌情給分）
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