窗
泰格特 （澳大利亞）
在一家醫院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外面的世界。
其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午扶起身來坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺在病床上。當然，兩位病人都需要靜養治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視……只有靜靜地躺著。
而且只有他們兩個人。
噢，兩人經常談天，一談就是幾個小時。
他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。
每當這時，他就開始為同伴描述他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活中的全部內容了。
很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗艷的牡丹花和金盞草。
在公園那端的一角，有一塊網球場，有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式決賽的水平，但有的看總比沒有強。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店，在這些商店的后邊鬧市區隱約可見。
躺著的病人津津有味地聽這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。
描述仍在繼續：一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人；接著又是一場扣人心弦的網球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發生的一切。
一天下午，當他聽到靠窗的病人說到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗的病人，突然產生了一個想法：為什么偏是挨著窗戶的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不應得到這種機會呢？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。
可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈。直至幾天以后，這個想法已經進一步變為“緊挨著窗口的為什么不該是我呢？”他白晝無時不為這一想法圍繞，晚上，又徹夜難眠。結果，病情一天天加重了，醫生們對其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續，液體已經充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就立即趕來。
但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想：他憑什么要占據窗口那張床位呢？
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然盯著天花板。
第二天早晨，醫護人員送來了漱洗水，發現那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。
稍過幾天，似乎這時開口已經正當得體。剩下的這位病人就立刻提出，是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。
醫生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
文本二：
突轉式逆向構思法，簡而言之，即“蓄勢于前，突轉于后”，也就是先寫順勢的直線發展，似乎文章要按照這一發展趨勢結束，但當順勢發展到關鍵之處，突然來一個大轉折，“涌出一個動人肺腑的高潮來”，以完全出乎意料的方式終篇。蓄勢要蓄足，轉折要轉陡。以流水作比，蓄勢好比提高水位，加大落差，飛流直下，更為有力，激起更大的浪花。這樣的突轉，才能獲得充分的表現力。
順逆法也是一種使文章曲折生姿的妙法，它是通過對順勢與逆勢的巧妙安排，造成文章波瀾迭起、起伏變化、曲折生姿的寫法。順勢，即順著事物某種發展趨勢來寫；遞勢，即寫與順勢相反的趨勢。“文似看山不喜平。”創作時應當精心構思，巧妙安排，表現出情節的順勢逆勢，并使之錯落相間，相輔相成。
值得注意的是：在順逆法構思中，順勢和遞勢的出現，必須符合“意料之外，情理之中”的原則，不能違背生活的邏輯，去編造荒誕不經的情節，否則，效果會適得其反。
順逆法與突轉法有相似之處，更有區別。二者都有逆轉出現，但順逆法是把順勢和逆勢錯落相間地進行安排，使文章一波未平，一波又起；突轉式則是先寫一個又一個的順勢，最后來一個逆轉，蓄勢于前，突轉于后。
（摘編自海珠兒《談逆向構思法》
6.下列對文本一內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.“窗”作為線索貫穿全文，且意蘊豐富，既可指病房的窗，也可指心靈之窗，透過它可以看到兩個病人不同的內心世界。
B.靠窗病人死了，醫護人員“靜悄悄地將尸體拾了出去，絲毫沒有大驚小怪”，這－細節表現了醫護人員對生命的麻木冷漠。
C.靠窗的病人看到的是“光禿禿的一堵墻”，卻向病友描述了一個多彩的世界.這說明他對生活充滿熱情，體貼關心他人。
D.小說語言簡潔而富有表現力，通過細致的心理描寫，展現人物的內心沖突，以此來推動情節發展，并揭露人性的弱點。
7.依據文本二，下列對文學作品的相關分析，正確的一項是（3分）
A.《荷花淀》中先寫女人們探夫歸來遇敵，將緊張的氣氛推到極致，然后寫伏擊獲勝，屬于典型的突轉式逆向構思法。
B.《老人與海》中寫桑地亞哥老人一次又一次與對手搏斗，最后卻落得一無所有，即是用一個又一個順勢為最后逆轉蓄勢。
C.《促織》中成名之子魂化促織的情節看似荒誕不經.屬“意料之外”，卻符合鬼怪志異小說的情境設定，在“情理之中”。
D.《氓》中先寫女主人公對“氓”的熱烈情感，再寫婚后的不幸以致決絕分手，形成情節突轉，具有極強的感情沖擊力。
8.請簡要分析小說《窗》中不靠窗的病人的心理變化過程。(6分）
9.小說《窗》“蓄勢于前，突轉于后”的情節安排產生了怎樣的效果？(6分）
答
6.B（“表現了醫護人員對生命的麻木冷漠”錯。）
7.C（A 項，突轉式逆向構思法是以“完全出乎意料的方式終篇”；B 項，不是“一個又一個的順勢”，而是一波剛平一波又起，“最后逆轉”也錯誤；D 項，突轉式是先寫一個又一個的順勢，最后來一個逆轉。）
8.①開始聽同伴生動地描述所“見”時非常享受，愉悅陶醉；②剛產生嫉妒心時感到慚愧；
③隨著嫉妒心的膨脹產生怨憤；④同伴發病生命垂危時，矛盾掙扎；⑤發現窗外只是光禿禿的一堵墻時，驚愕（困惑/慚愧/悔恨）。
（每點 2 分，答對 3 點 6 分。共 6 分。意思對即可。）
9.①從人物形象看，在蓄勢與突轉中，以靠窗病人善良真誠，反襯另一個病人丑陋的一面。 ②從情節上看，前文用靠窗病人的描述充分蓄勢，最后突轉，發現窗外是一堵墻，結尾驟起波瀾，曲折生姿。③從主題角度看，這樣安排可以更好地表現人性的復雜，批判人性的丑惡。④從讀者感受看，使讀者產生強烈的心理落差，更具沖擊力。
（每點 2 分，答對 3 點 6 分。共 6 分。意思對即可。）
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