賈大山
南門里頭，一排高低錯落的民房中間，矗立著一座古塔，那便是慧云寺的妙光塔了。慧云寺早已斷了香火，妙光塔也明顯地傾斜了，酥裂了，像一個人到了風燭殘年。平時人們一走近它，就會聽到老街長的呼喊：
“喂，閃開些，小心砸著了，那里危險！”
老街長就住在慧云寺旁邊的一個柵欄小門里，看著這座古塔，不知呼喊了多少年，如今頭發霜白了，還在不斷地認真地呼喊。
這天晚上，月亮剛剛出來，人們又聽見他在廟臺上呼喊，不過內容變了，聲音也很柔和：
“鄉親們，大熱的天，鉆在家里干什么，出來涼快涼快吧！”
聽見呼喊，一群孩子首先跑過來了。他們知道，老街長很會講故事，也很喜愛孩子們。他們眾星捧月似的坐在他的身邊，有的趴在他的背上，嚷著要他講故事。
老街長搖著芭蕉扇子，笑瞇瞇地望著孩子們問：
“你們想聽什么故事?”
“我們想聽神話故事！”孩子們一齊說，
老街長望著古塔，稍微想了一下，就給他們講起來了。他說當年造塔時，來了一個乞丐，坐在寺外監工，工匠們遇到難題就去問他。可那乞丐從不說話，工匠們問什么，他就在地上畫什么，他說那個乞丐就是八仙中的呂洞賓……
“老街長，又在講呂洞賓呀?”
這時候，大人們搖著扇子，拿著板凳兒，也湊過來了。老街長對著他們笑了笑說：
“呵，講著玩哩。”
大人們坐下了。
“最近，呂洞賓又來了，要修這座古塔了，曉得了嗎?”
人們想起來了，那是一天下午，一輛黑色轎車停在這里。車上下來一個姑娘、一個官員，最后下來一個清清瘦瘦、頭發稀稀的老頭。那老頭戴一副金絲眼鏡，脖子上挎著照相機，一口北京話。他們在慧云寺里整整看了一個下午，談了一個下午。從那天起，老街長天天光著脊梁到寺里去，拔寺里的野草，清寺里的狗糞，中午也不休息??
人們望著古塔，高興地說：
“早該修一修了，這座古塔，是城里一景哩！”
“塔剎呢，塔剎哪里去了?”
“四座小塔修不修?早先還有四座小塔哩，環繞著大塔，乾隆爺看了都喜歡……”
“修。”老街長搖著芭蕉扇子，對大家說，“大塔也修，小塔也修，大殿也修。不過，那個北京老頭說了，要把那些丟了的古磚找回來，才能修哩。他說這叫‘修舊如舊’……”
“哼，抽風哩！”宰牛的馬老大蹲在廟臺上，冷冷地說，“從前叫拆廟，如今又要修廟，修就修吧，還要‘修舊如舊’！”
一陣涼風，從東邊的菜地里吹過來，把大人們的笑容吹走了。孩子們不管大人的事情，一心想著呂洞賓：
“老街長，呂洞賓畫了一些什么呀，你還沒講完哩！”
“往上看，”老街長指著塔上說，“他的作品，塑到塔上去了。”
“在哪里，怎么看不清?”
“在那里，仔細看……”
老街長正給孩子們指點，賣菜的蔣五嬸忽然插了一句：
“老街長，你這么大年紀了，還負責看塔呀?”
“嗯。”老街長點點頭。
,白天?”
不，有補助。”
“一個月多少錢?”
“就那些。”
蔣五嬸撲哧笑了一聲，又說：“這么多年了，那些咕磚怕是早失滅了，到哪里去找呀?”
“老街長，那些古磚，要是壘了豬圈呢?”
“拆。”老街長說。
“要是蓋了房子呢?”
老街長看看大家，遲了一下說：
“也拆。”
大人們低下頭，誰也不說話了。孩子們好像明白了一點什么，偷偷觀察著他們的臉色。靜了一會兒，不知是誰小聲說：
“那個北京老頭真古怪，偏偏稀罕那些爛磚……”
“爛磚?”老街長仿佛生了氣，望著那人脊背說，“那是唐磚！”
“拆，也不白拆。”老街長依然搖著芭蕉扇子，對大家說，“那個北京老頭說了，只要能把那些古磚收回來，拆你一個舊豬圈，賠你一個新豬圈……”
“要是拆我兩間舊房子呢?”蔣五嬸問。
“那就賠你兩間新房子。”老街長說。
“真的?”
“真的。”
蔣五嬸笑了，馬老大也笑了，許多人都笑了。
這時候，圓圓的月亮游到塔尖兒上去了，照得古塔更清晰……
“要不，我們自己拆了吧，省得心里不上不下的??”
“不要賠償了?”
“不要了，那些古磚本來就是老祖宗的東西??”
“那，那得拆多少房子呀?”
“是呀，我們的損失……”
老街長好像并不關心這些事情，耐心地回答著孩子們的問題。一個小姑娘問：
“老街長，人們怎么曉得那個乞丐是呂洞賓呢?”
“塔造好了，那乞丐要走了，人們問他的姓名，他便走到路南的茶館里喝水去了。你們猜怎么喝?他躺在地上，張開嘴，從壺嘴里接了一滴開水喝……”
“哎呀,不燙?”
“不燙。”
“那就曉得是呂洞賓了?”
“你們想啊，上面一個壺嘴，下面一個人嘴，嘴，又叫什么呢?”
“口！”孩子們一齊說，“兩個口……”
“中間還有一點水呢?”[注]
孩子們“啊”了一聲，拍著手笑了，都說有趣、有趣。
他們仰著頭，靜靜地注視著那座古塔。明凈的月光里，他們終于看清了，搭身上那一塊塊酥裂了的泥巴，竟是一幅幅美麗的圖畫：那是一頭獅子，那是一只大象，那是一尊菩薩，那是一朵蓮花……
(有刪改)
[注]“呂”繁體字寫作“呂”。
6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.小說在刻畫老街長的同時，著力塑造群體形象，凸顯了時代潮流鐫刻在人們情感上的烙印，體現了對普通人的關注。
B.從提醒人們小心古塔危險到讓大家出來涼快涼快，小說通過語言描寫表現出老街長由守塔煩悶到修塔欣喜的轉變。
C.“一陣涼風，從東邊的菜地里吹過來，把大人們的笑容吹走了”，形象地寫出人們對修塔“修舊如舊”做法的不解。
D.小說結尾并未交待大人們拆還古磚的結果，而是以孩子們眼中一幅幅美麗的圖畫來引發讀者豐富的想象，余味悠長。
7.關于文中人們討論是否拆還古磚的部分，下列說法不正確的一項是(3分)
A.“拆”“也拆”，簡單而堅決，可以看出老街長對拆還古磚的支持；“爛磚?”“那是唐磚！”從語氣中可以看出老街長對古磚價值的重視。
B.“蔣五嬸笑了，馬老大也笑了，許多人都笑了”，將“點”的詳細描寫和“面”的概括性描寫有機結合，既突出個人，又顧及群體。
C.“圓圓的月亮游到塔尖兒上去了，照得古塔更清晰??”以景象描寫的插入配合氛圍的變化，有助于敘寫下文眾人討論拆還古磚的情節。
D.這一部分段落大多短小，甚至部分使用一句一段的形式，既加快了小說的敘事節奏，也簡潔而準確地表達人們對拆還古磚的不同態度。
8.小說中神話傳說和現實事件交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請概括分析。(6分)
9.賈大山說：“咱們寫小說，就是讓人學好哩！”他是如何踐行這一創作理念的?請結合本文簡要分析。(6分)
答
6.(3分)B
7.(3分)B
8.(6分)
①既表現傳統文化的當下意義，又表現當代人對傳統文化的矛盾心理，使主題意蘊更豐富深刻；②既描述老街長、孩子們對古老傳說的熱衷與喜愛，也反映大人們對拆還古磚的現實顧慮，呈現出面對傳統文化時多樣的人物風貌、生活風貌；③借助神話傳說賦予現實事件既輕靈及厚重的色彩，增添時空交錯之感，使情節展開更富于變化。
(評分參考：每答出一點給2分。從主題意蘊、社會環境、情節展開、形象塑造，或者對比手法、時空交錯等角度作答，各給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
9.(6分)
①塑造了老街長平日守塔認真負責、勸說拆磚循循善誘、講述傳說娓娓而談的形象，讓人學到平凡做人、踏實做事之“好”；②講述了眾多街坊雖然擔心拆還古磚會給家中帶來損失、但仍打算放棄賠償的故事，讓人學到敬畏傳統、傳承文明之“好”；來源：高三答案③描繪了一幅鄰里關系和諧融洽、老人孩子親如一家的富有地方風情的社會風俗畫，讓人學到和睦鄰里、和諧家園之“好”。
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