孫犁
大家知道，滹沱河在山里受著約束，晝夜不停地號叫，到平原，就今年向南一滾，明年往北一沖，自由自在地奔流。
河兩岸的居民，年年受害，就南北打起堤來，兩條堤中間全是河灘荒地，到了五六月間，河里沒水，河灘上長起一層水柳、紅荊和深深的蘆草。常常發水，柴禾很缺，這一帶的男女青年孩子們，一到這個時候，就在炎炎的熱天，背上一個草筐，拿上一把鐮刀，散在河灘上，在日光草影里，割那長長的蘆草，一低一仰，像一群群放牧的牛羊。
“七七”事變那一年，河灘上的蘆草長得很好，五月底，那蘆草已經能遮住那些孩子們的各色各樣的頭巾。那時候，東西北三面都有了炮聲，漸漸東南面和西南面也響起炮來，證明敵人已經打過去了，這里已經亡了國。國民黨的軍隊和官員，整天整夜從這條渡口往南逃，還不斷騷擾搶劫老百姓。
是從這時候激起了人們保家自衛的思想，北邊，高陽、肅寧已經有人民自衛軍的組織。那時候，是一聲雷響，風雨齊來，自衛的組織，比什么都傳流得快，今天這村成立了大隊部，明天那村也就安上了大鍋。青年們把所有的槍枝，把村中埋藏的、地主看家的、巡警局里抓賭的槍枝，都弄了出來，背在肩上。
槍，成了最重要的、最必需的、人們最喜愛的物件。漸漸人們想起來：卡住這些逃跑的軍隊，留下他們的槍枝。這意思很明白：養兵千日，用兵一時；大敵壓境，你們不說打仗，反倒逃跑，好，留下槍枝，交給我們，看我們的吧！
先是在村里設好圈套，卡一個班或是小隊逃兵的槍；那常常是先擺下酒宴，送上洋錢，然后動手。后來，有些勇敢的人，赤手空拳，站在大道邊上就卡住了槍枝。那辦法就簡單了。這渡口上原有一只大船，現在河里沒水，翻過船底，曬在河灘上。船主名叫尹廷玉，是個五十多的老頭子，他有一個兒子剛剛十五歲，名叫原生，河里有水的時候，幫父親弄弄船，看過飛機，割蘆葦草。
這一天，割滿了草筐，天也晚了，剛剛要殺緊繩子往回里走，他聽得背后有人叫了他一聲。 “原生！”
他回頭一看，是村西頭的一個姑娘，叫秀梅的，穿著一件短袖破白褂，拖著一雙破花鞋，提著小鐮跑過來，跑到原生跟前，一扯原生的袖子，就用鐮刀往東一指，東面是深深一片蘆葦，正叫晚風吹得搖擺。
“什么？”原生問。秀梅低聲說：“那道邊有一個逃兵，拿著一枝槍。
原生問：“就是一個人？”
“就是一個。”秀梅喘喘氣咬咬嘴唇，“嶄新的一枝大槍。”
“人們全回去了沒有？”原生周圍一看，想集合一些同伴，可是太陽已經下山，天邊只有一抹紅云，看來河灘里是冷冷清清的沒有一個人了。
“你一個人還不行嗎？”秀梅仰著頭問。
原生看見了這女孩子的兩只大眼睛里放射著光芒，就緊握他那鐮刀，撥動葦草往東邊去了。秀梅看了看自己那一把彎彎的明亮的小鐮，跟在后邊，低聲說：“去吧，我幫著你。”“你不用來。”原生說。
原生從那個逃兵身后過去，那逃兵已經疲累得很，正低著頭包裹腳上的燎泡，槍枝放在一邊。原生一腳把他踢趴，拿起槍枝，回頭就跑，秀梅也就跟著跑起來，遮在頭上的小小的白布手巾也飄落下來，丟在后面。
到了村邊，兩個人才站下來喘喘氣，秀梅說：“我們也有一枝槍了，明天你就去當游擊 隊！”
原生說：“也有你的一份呢，咱兩個伙著吧！”
秀梅一撇嘴說：“你當是一個雀蟲蛋哩，兩個人伙著！你拿著去當兵吧，我要那個有什 么用？”
原生說：“對，我就去當兵。你聽見人家唱了沒：男的去當游擊隊，女的參加婦救會。咱們一塊去吧！”
“我不和你一塊去，叫你媳婦小五和你一塊去吧！”秀梅笑一笑，就舞動小鐮回家了。走了幾步回頭說：“我把草筐和手巾丟了，吃了飯，你得和我拿去，要不爹要罵我哩！”原生答應了。原生從此就成了人民軍隊的戰士，背著這枝槍打仗，后來也許換成“三八”，現在也許換成“美國自動步”了。
他登上自家的渡船，同伙伴們開走的時候，原生也不過望著那抱著小弟弟站在堤岸柳樹下面的秀梅和一群男女孩子們，嘻嘻笑了一陣。這不像離別，又不像是歡送。
從這開始，這個十五歲的青年人，就在平原上夜晚行軍，黎明作戰；在阜平大黑山下砂石灘上艱苦練兵，在孟平聽那滹沱河清冷的急促的號叫；在五臺雪夜的山林放哨；在黃昏的塞外，迎著晚風歌唱了。他那個卡槍的伙伴秀梅，也真的在村里當了干部。村里參軍的青年很多，她差不多忘記了那個小小的原生。戰爭，時間過得多快，每個人要想的、要做的，又是多么豐富啊！
6.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.國民黨軍隊棄戰潰逃、騷擾百姓等種種行徑，與百姓投身抗戰、保衛家鄉的積極行為形成了鮮明對比。
B.小說開頭用較大篇幅交代社會生活背景，真實反映了當時的抗戰現實，為后文原生挺身奪槍做了鋪墊。
C.小說在描述二人商量奪槍的情節時多用語言描寫，借助簡明的人物對話，形象揭示了他們的恐懼心理。
D.“秀梅笑一笑，就舞動小鐮回家了”頗具意味，既有成功奪槍的喜悅自豪，也有調侃原生的洋洋得意。
7.下列有關“奪槍”這一情節的理解，不正確的一項是（3分）
A.秀梅發現河灘上帶槍的逃兵之后，并沒有貿然動手奪槍，說明當時她是心存顧慮的。
B.原生的一句“你不用來”，說明了在秀梅的鼓勵之下，他對成功奪槍已是胸有成竹。
C.奪槍后轉身飛跑，急速離開，這是人的本能之舉，真實體現出人物的特定心理狀態。
D.秀梅遇事有主見等品性在奪槍一事中得以體現，后來她能成為干部自然在情理之中。
8.小說中畫線句子交代了原生等人參軍的送別場面，試簡要說明這樣寫的合理性。（6分）
9.本文同《荷花淀》一樣，體現了孫犁小說“詩意化”的特點，請結合本文簡要說明。（6 分）
答
6.(3分） c ("形象揭示了他們的恐懼心理"錯。)
7.(3分） B ("他對成功奪槍已是胸有成竹"錯。)
8.(6分）①送別場面既無悲傷不舍，也不莊重熱烈，這樣寫切合人物年齡特點與認知水平，他們沒有體會到戰爭的殘酷，也不覺得參軍是多么了不起的事情，故能態度自然，感情平和；②這樣寫符合生活實際，保衛家多，毅然參軍，在當時已是司空見慣之事，故能坦然處之；③送別場面數語帶過，不作重點渲染，更能彰顯民眾真實、樸素、自然的愛國之情，可以更好地體現人物的精神境界。（答出一點給2分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
9.(6分）①小說描繪了津沱河兩岸的自然風貌及人們的生存狀態、勞動場景，具有濃厚的鄉土風味和時代特點，體現畫面的詩意之美；②小說淡化故事情節，不渲染戰爭的殘酷，重在表現秀梅和原生樸素的革命自覺，凸顯人性的詩意之美；③小說語言不事絢爛，真摯自然，樸實清新，極富生活化，彰顯語言的詩意之美。（答出一點給2分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
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