怡清齋
白秋
怡清齋,是個茶莊,店不大,很顯眼。給人印象最深的,是進門正中掛了一幅“關(guān)公夜讀”的年畫,看斑駁灰暗的紙質(zhì),就知道有些年歲了。左右一副對聯(lián)也很有意思,上聯(lián):春風(fēng)大雅能容物;下聯(lián):秋水文章不染塵。橫批:惜物惜緣。
老板丁公邃,濰縣坐地戶,幼時上學(xué)不用心,手卻沒閑著,就愛雕刻鋦補做點小手藝。他爹看他不是一個上學(xué)的料,高中沒畢業(yè)就把他托付給福建一個親戚,學(xué)做買賣去了。
別說,這小子經(jīng)商倒是一把好手,不出幾年,學(xué)成回來,在火車站南茶博城開了這個門頭,專門批發(fā)茶葉。這南來北往奔走,自掙自食接單,有房有車,有兒有女,小日子還過得挺滋潤。
開茶莊,講究先嘗后買,要品茶。一天,客戶老王帶自己常用紫砂壺來品,一不小心把蓋子給摔成好幾瓣,那個心疼啊。說這是上百年的老物件了,算不上傳家寶,也很有感情。老丁突然發(fā)聲:“信我嗎,我給你鋦起來,跟原來差不多,咋樣?”
半信半疑工夫,老王跟他來到二樓工作室,大半間屋子,全是稀奇古怪工具和茶具瓷器的成品半成品。還有一批朱泥筋紋壺六方包嘴、建盞花釘鑲嵌、荷葉鋦鑲杯、包銀雙蝦壺等精致珍稀物件,不同時期的金剛鉆、鏨子、柳錘、刮刀。最奇特是靠近窗下,還杵著一個正正方方的電窯。
老天爺,你這里是隱藏著一個“兵工廠”啊。
原先濰縣這地兒,手工藝就特別興盛。史書記載,漢代以來,就有絲織品,通過絲綢之路遠銷海外。清中后期,土法織布、紅爐鍛打、手工繡花、風(fēng)箏制作、木版年畫、嵌銀髹漆等手工作坊和家庭手工業(yè)遍布城鄉(xiāng),素有“兩百只紅爐、三千砸銅匠、九千繡花女、十萬織布機”的盛譽,普通人家都以有一種手藝在身自豪。
鋦壺鋦瓷,屬于鋦藝,干這活的人,過去叫錮爐子匠。建國后,當(dāng)?shù)剡€有以鋦藝為主的錮爐匠專業(yè)村、專業(yè)戶。這些人,跟老丁家都不遠,俗話說:沒有金剛鉆,別攬瓷器活。老丁小時候,總覺得自己就是金剛鉆,沒少給老少爺們折騰。現(xiàn)在買賣好了,有了大把的時間,他把過去那些老家什拾掇出來,成了第二職業(yè)。漸漸有了名頭,還給自己起了一個響亮的名號:天一作坊。
下店上坊,也真夠他忙活的。為了省心,那年他還收了一個徒弟打下手,結(jié)果那人學(xué)了個七八不離十的時候,瞞著他申報了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人,師承當(dāng)中卻說是家傳,對他只字未提。惹得他大病一場,發(fā)誓不再收徒,也不輕易給人修復(fù)物件了。
可是這個手藝在身,就像女人懷孕,不是咬牙就能憋住的。過段時間他還是手癢難耐,于是就化名丁天一,斷斷續(xù)續(xù)躲在樓上小屋里,做點修復(fù)工藝。不熟悉的人,還真不知道鋦藝出名的丁天一,就是賣茶葉的丁公邃。
要說老王這個壸,看落款,出自清末名家之手,分量十足。老丁琢磨了好幾天,又花了大半月時間,在不到二寸的壺蓋上,打了十八個細若蚊腳般的金鋦釘。關(guān)鍵中間破損點上,巧用銀絲編織,鑲嵌紅寶石一枚。打眼一看,宛若一騰云駕霧的金龍戲珠,不知道的,還以為是主家故意修飾來著。可把老王給高興壞了,要重金答謝,他堅辭不要,只取物料成本。這一來一往,鋦壺沒掙到錢,茶葉買賣可做成鐵板一塊了。
茶葉場里做修壺,當(dāng)然不缺客戶,忙忙碌碌的日子老丁過得相當(dāng)瓷實。有一回,他的作品被一個行內(nèi)人看中,借來參加了一個本地舉辦的全國手工藝展,并請他現(xiàn)場表演。
開幕那天,來了一隊聾啞學(xué)校的參觀者。帶隊老師說,孩子們都是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)手藝類項目的學(xué)生,雖然不會說話,也聽不見,但他們都很用心,因為這可能就是他們終身賴以糊口的手藝。
隨后連續(xù)三天,老丁就發(fā)現(xiàn)一位清秀的小伙子在他的攤位轉(zhuǎn)悠,不說話,一看就是半天,也不肯離開。老丁好奇,就問那個帶隊老師。老師說,這是他們最優(yōu)秀的學(xué)生之一,會刺繡,也學(xué)過刻瓷的,看到老丁鋦藝以后,很想跟他學(xué)習(xí)。苦于老丁有言在先,自己又開不了口。
老丁心頭一熱,說:“這個孩子我收了,讓他上我門頭上去吧,學(xué)藝期間順便幫我打下手,不收學(xué)費。”
幾年后,文化和旅游部在濟南舉辦全國非遺博覽會,濰縣鋦藝這個項目的傳承人中,就有一個精明強干、秀外慧中的小伙子,像繡花一般在名貴瓷器上穿針引線,一時上了熱搜。
別人問他,老師是誰?他豎起兩個食指短暫一碰,然后舉起右手食指,在額頭上空畫了一個圈,咧開嘴笑了。
(有刪改)
文本二:
從補碗到非遺,探訪威海鋦瓷技藝的匠心故事(節(jié)選)
于佳霖
在吉呈軒里,擺放著無數(shù)個耿海勝修繕好的古陶瓷、紫砂器、琺瑯器等。前段時間,耿海勝找攝影師來拍攝自己修繕瓷器的過程,從下午1點到晚上11點,他一直坐在工作臺前專注的敲敲打打。然而,一旁的攝影師卻打了好幾個盹。10個小時的時間在我們看來枯燥又漫長,但對于耿海勝而言,這10個小時有趣又短暫。“專注下來,就不會覺得時間長了,這10個小時我與器物是融為一體的,樂在其中。”耿海勝告訴記者。
2008年,耿海勝突發(fā)奇想,“葫蘆+鋦瓷”會碰撞出怎樣的火花呢?有了想法后,耿海勝便立馬付諸行動。葫蘆茶壺、葫蘆茶杯,成為耿海勝自己的文創(chuàng)產(chǎn)品。葫蘆茶壺保留葫蘆本身的形狀,經(jīng)過鋦藝的加持,成為頗具特色的潮牌。
為了更好的發(fā)揚鋦瓷技藝,耿海勝想通過帶徒弟的方式,將這門手藝傳承下去。目前,耿海勝已經(jīng)有170多個徒弟,遍布在全國各地,但真正堅持下來的只有三分之一。“這個手藝想練好需要很多年的時間,但學(xué)習(xí)的這段時間賺不到錢,很多人迫于生計還是放棄了。”耿海勝感慨道。
6. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( )
A. 文本一中,茶莊所掛的那副對聯(lián)既是主人公老丁精神品質(zhì)的寫照,也暗示了后文再次收徒的結(jié)局。
B. 文本一中,作者以淺顯通俗的語言刻畫鋦藝流程,以緊張迅疾的節(jié)奏講述故事,使小說易讀耐品。
C. 文本二中,耿海勝將“葫蘆+鋦瓷”結(jié)合,開發(fā)出葫蘆茶壺,體現(xiàn)出他立足傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)新意識。
D. 文本二中,耿海勝的感慨既有對徒弟們放棄學(xué)藝的惋惜,也表達了基于現(xiàn)實情況的理解和無奈。
7. 關(guān)于文本一中老丁兩次收徒的部分,下列說法不正確的一項是( )
A. 老丁違背誓言再次收徒,且不收學(xué)費,可見他心地善良、品格寬厚。
B. 老丁遭背棄后“發(fā)誓不再收徒”,體現(xiàn)出他性格中斤斤計較的一面。
C. 老丁兩個徒弟的行為也形成了鮮明的對比,暗含著作者的褒貶傾向。
D. 尾聲處使用留白的手法,省略了學(xué)藝過程,給讀者留下想象的空間。
8. 文本一中插敘濰縣手工業(yè)的繁榮歷史和鋦藝的遺存有什么作用?
9. 兩則文本雖然都塑造了一位鋦瓷匠人的形象,卻屬于不同的文體。試從文體特點的角度比較兩則文本文學(xué)效果的不同。
【答案】
6. B .“作者……以緊張迅疾的節(jié)奏講述故事”錯誤。小說在講述故事的時候不是緊張迅疾的節(jié)奏,而是舒緩從容的節(jié)奏。
7. B.“體現(xiàn)出他性格中斤斤計較的一面”錯誤。“結(jié)果那人學(xué)了個七八不離十的時候,瞞著他申報了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人,師承當(dāng)中卻說是家傳,對他只字未提。惹得他大病一場,發(fā)誓不再收徒,也不輕易給人修復(fù)物件了”可知,徒弟做人不義,老丁深受其傷,不再收徒,并不能說老丁斤斤計較,“大病”“發(fā)誓”是傷透了心的表現(xiàn)。
8. ①濰縣手工業(yè)的繁榮歷史,展現(xiàn)了獨具特色的地方風(fēng)物和城市品格,豐富了文章內(nèi)容,拓展了小說的敘述視野。
②濰縣手工業(yè)的繁榮歷史,讓讀者看到手工業(yè)曾經(jīng)的興盛,暗含著贊美和熱愛之情。
③插敘鋦藝的遺存為老丁從事鋦藝提供了社會背景,使文章情節(jié)更加合理。
9. 文本一采用小說形式來塑造鋦瓷匠人丁公邃,①運用全知視角講述主人公的人生故事,②運用藝術(shù)虛構(gòu)的方式突顯主題,注重表現(xiàn)主人公為人處世的人物品格,③故事情節(jié)起伏波折,注重藝術(shù)性,可讀性強。
文本二屬于新聞作品,①從記者的視角出發(fā),探訪耿海勝的鋦藝經(jīng)歷,②主題上側(cè)重于表現(xiàn)采訪對象對鋦藝的熱愛和發(fā)揚。③情節(jié)上更注重真實性,精確的數(shù)據(jù)增強了可信度。
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