鄧剛
西海灘平坦而開闊，一色是面糖般的細沙。漲潮時白花花的浪卷兒沒遮沒攔地滾滾而來，頃刻把大地蓋得滿滿的，一片銀波綠浪，好似大海，很唬人；退潮時那一望無際的大綠毯子，嘩嘩地卷走了，眨眼工夫，閃出偌大的一片沙灘來。
“海干了！……”趕海的人們三五成群，興奮地喊叫著，光著腳板子，呱唧呱唧地走下去。張書琴也跟在后面，但不吱聲。她是才走出學校的學生，按時興的說法，叫“待業青年”。退潮后的沙灘上呈現出密密麻麻的小圓眼兒，蘆花蝦就藏在那里面。捉它得有一套辦法：用一根筷子長的細蘆棍，前端綁上一撮羊毛，叫羊毛筆，將羊毛筆插入沙眼里，那蘆花蝦最煩這羊膻味兒，忙用爪兒抓住羊毛往外推，捉蝦的人看到露在外面的半截蘆棍晃動了，便猛地一抽，就勢把抓著羊毛的蘆花蝦也帶了出來。海邊人叫這為“釣蘆花蝦”。
書琴初學乍練，技術不高，她找了一片眼兒多的地方，把羊毛筆一支支去插，然后蹲在那里緊張地等待。但蘆棍紋絲不動，好像蘆花蝦知道她是生手，欺負她。當插下去的蘆棍兒終于開始晃動了，她卻又緊張得發抖，手頭不利索，抽得慢些，那蘆花蝦警覺了，松開爪子，讓她抽個空。轉轉大半天，只釣了十幾只蘆花蝦，累得書琴腰痛腿酸。
書琴幾次想把筐子扔進海里不干了，但又不忍心，因為她可憐哥哥。父親早去世了，撇下病弱的母親和她，干啃哥哥那點兒工資。哥哥是二十五六的漢子了，他看中了斜對門的小菊姐，小菊姐對哥哥也有意，可哥哥不敢愛。書琴是個細心而要強的人，她一咬牙，抬起賣蘆花蝦的筐。她小時候跟大人到西海玩過，看到釣蝦的人將蘆花蝦從沙眼心里拽出來，覺得是件好玩的事。然而生活不只是好玩。
呱唧呱唧，一個姑娘提著一大筐蘆花蝦從海里面走出來。書琴一抬頭，是李海菜！在學校里書琴和李海菜是老對兒（同桌），但她念書最差，身上老是冒出一股海菜味兒。李海菜瞥了書琴筐子一眼，“唏”地一聲要笑，但又趕緊縮一下脖子止住了，呱唧呱唧地踩著水花走了。
書琴望了自己的筐子一眼，覺得很不服氣，又朝海里邊瞅了瞅。她知道鬼兒灘，趕海的媳婦們都饞那塊地方，就是沒有膽量去。但書琴瞧不起的李海菜敢去，那么一大筐肥肥的蘆花蝦……
這時，潮水回頭了，趕海的女人們互相呼喚著往岸上走，水里男子漢們都將簸箕高高地撅出水面，網兜子里一陣陣抖動，使他們高興地唱起來：“蟹子肥喲，蝦兒鮮！趕海的人兒，樂顛顛……”看來是收獲不小。
書琴用賣蝦的錢買了水蘿卜、涼粉兒和幾個雞蛋，她多么想買下那件粉色的確良上衣送給哥哥，再叫哥哥送給小菊姐……然而她筐里的蘆花蝦太少了。
晚上，哥哥看到一碗顫顫巍巍的海涼粉，看到皮紅肉白的糖拌水蘿卜絲兒，看到金黃色的炒雞蛋，咧著嘴笑道：“凈新鮮貨，可破費大了！”
“我能掙錢！”書琴笑道。
“怎么說？”
“自負盈虧！”她還想說：“別小看自負盈虧，我還想把嫂子掙家來呢！”但沒敢說，因為她不知自己能不能上去鬼兒灘。然而又一轉念，同學李海菜都上去了，我怕什么！便高興地又逗了哥哥一句：“你使勁吃！”
……
金紅色的朝陽，淡藍色的天空，銀白色的細沙，綠盈盈的海水，這些明快的自然色彩使世界顯得格外美好。一對水鴨子嘎嘎地叫著從書琴頭上飛過去。她揚起腦袋，兩眼頓時亮了——前面，神秘的鬼兒灘正在銀色的浪卷中浮現，比岸上望著的大多了！書琴歡喜若狂，她不顧一切地向前撲著，跳躍著，濕透了的藍底白花衣衫在水波里閃動，仿佛一條藍背銀點的小鲅魚，在潑剌刺地游竄。
踏上鬼兒灘，書琴被那一片片眼兒驚呆了，羊毛筆在她的手心里發抖，只要插下去，那幾十支蘆棍便一齊搖動。書琴興奮得有些昏頭了，弄得她只好滿灘亂跑，反正鬼兒灘今天是她自己的，怎么樣都行！
那對水鴨子落在灘邊的淺水里，飄飄搖搖地依偎著。書琴心里一動，想起哥哥，便對著空溜溜的沙灘大聲說：“哥，你盡管把小菊姐娶來吧！”她還想大聲地喊幾句什么，但一時又找不準詞兒。此時此刻，她覺得自己是天下最有能耐的人，不禁越干越歡。
書琴又驀地剎住了自己的歡勁兒，李海菜也許來了呢！叫人家聽見自己在這兒胡說八道，多丟人。
她的眼睛趕忙朝四周一瞅，怔住了——一大股濃重的霧氣，早已悄悄地將她團團罩住。太陽沒有了，藍天陰晦了，海浪的顏色也暗下來，一種莫名其妙的恐怖朝書琴頭上壓來。書琴放下筐子，瞪著這白茫茫的霧氣，腳下的海水開始悄悄移動，鬼兒灘的面積在漸漸縮小，她這才意識到：漲潮了！書琴不知怎么靈機一動，猛抓起一把沙子朝水鴨子揚過去，并“嗷嗷”地叫著嚇它們。水鴨子拍著翅膀飛走了，書琴甚至有點興奮地望著水鴨子飛走的方向，“那邊一定是朝岸的方向”，于是她的淚眼里閃出光彩，抱著蝦筐，奔下灘去。
霧更濃了，濤聲更響了，浪頭像無數只兇狠的利爪，撕扯著她，拍打著她。一排巨浪劈頭蓋臉地砸來，嗆了書琴一口苦咸的海水。書琴猛地想起了李海菜，同樣都是女的，她來沒事兒，我來就不行，憑什么？太欺負人了！書琴激怒了，身子一挺，頂著浪頭往前闖！
陡然間，一陣粗獷的歌聲穿過霧氣，撲過來——“蟹子肥喲，蝦兒鮮！……”書琴一下子驚醒了，她渾身的血液都被這歌聲攪得奔涌起來，于是，書琴又緊緊地抓住蝦筐，與激流搏擊著。
霧氣漸漸消散了，太陽、天空和撒滿銀屑的海灘一齊同精疲力盡的書琴顯露出來。
趕海的婦女們好奇地圍過來，一個個大驚小怪：“上鬼兒灘趕海？！”
書琴沒吱聲，有這沉甸甸的一筐蘆花蝦，什么也不用說。
海邊離城里十多里路，可是書琴有的是力氣，她著蝦筐嗖嗖地飛走，因為她心里燃燒著一個灼人的念頭：到集市上去，還要大聲地吆喝！她一想到那大霧、浪濤和急流，就想起付出的力量、汗水和勇氣。背后，一望無際的大海上又響起了——
蟹子肥喲，
蝦兒鮮！
趕海的人兒，
樂顛顛！……
（有刪改）
6. 下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A. 西海灘平坦而開闊的地理條件，便于海邊生活的人們在落潮時去捕捉蘆花蝦。
B. “干啃哥哥那點工資”交代書琴的家庭情況，也暗示女孩焦慮而敏感的心理。
C. 同學李海菜曾到鬼兒灘的經歷刺激了書琴，這也是她去那里趕海的主要原因。
D. “待業青年”“的確良”等詞語帶有鮮明時代特色，透露出小說的寫作背景。
7. 下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 本文將“蘆花蝦”設為標題，既契合人物活動的背景，又作為寫人記事的線索貫穿全文，使得文章的結構嚴謹縝密。
B. 本文以儉省的對話和書琴的認知感受來塑造哥哥和李海菜，正側面描寫相結合的手法較好地表現了人物的形象特征。
C. 本文敘寫主人公搏擊海浪、成功脫險的過程，不僅情節曲折生動，引人入勝，還細膩地刻畫出她機智勇敢的品質。
D. 本文在講述漁家女孩自強自立的動人故事時，又以清新的筆調營造出一種詩意的氛圍，這與《哦，香雪》有些類似。
8. 本文二、三兩段具體描述捕捉蘆花蝦各有何作用？請結合全文簡要分析。
9. 文章記述書琴在趕海過程中多次聽到歌聲，分別產生了哪些心理體驗？請結合全文談談你的理解。
【答案】
6. C.“這也是她去那里趕海的主要原因”錯誤，她去此地趕海的主要原因是為了捕捉更多的蘆花蝦，好替哥哥分擔家庭負擔。
7. B.“以儉省的對話……來塑造哥哥和李海菜”錯誤，文章并無書琴與李海菜的對話。
8. ①第二段較為詳細地敘述捕捉蘆花蝦的辦法，反映當地人趕海的習俗，表現沿海地區獨特的生活風貌，引出下文的書琴捉蝦。②第三段通過對書琴初次釣蝦經歷的細致描繪，塑造出剛走出學校、從事勞動的漁家女孩形象，為下文她的成長蛻變做鋪墊。
9. ①初釣蘆花蝦時，書琴收獲甚少，聽聞別人豐收后歡快的歌聲，心中羨慕之余難免有些羞愧與酸澀。②鬼兒灘遇險，書琴面對驚濤駭浪，聽聞岸上粗獷歌聲后，心中重新涌起戰勝困難的勇氣與力量。③成功脫險后，書琴再次聽到歌聲，心中涌動著收獲豐碩的喜悅、戰勝困難的自豪以及對美好未來的憧憬。
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