【波蘭】亨利克·顯克微支
離巴拿馬不遠的阿斯賓華爾島外的燈塔看守人失蹤了。這個燈塔極為重要，必須在十二小時內找一個新的燈塔看守人，這是駐巴拿馬美國領事的任務。但根本沒人愿意應征。燈塔看守人差不多就等于一個囚犯，除星期日外，不能離開這個不過一畝的孤島，每天有一條小船給他送糧食和淡水來。他的工作就是每天黃昏爬上四百多級臺階，到達塔頂上的燈邊，打開導航燈，黎明時再關掉它。總而言之，這是一個僧人般的生活。
正當領事法爾岡孛列琪著急萬分時，有一個老人來自薦繼任此職。來者約七十來歲，精神矍鑠，腰背挺直，舉止風度宛然一個軍人。
“你從什么地方來？”
“我是波蘭人。”
“你辦過公事沒有？有沒有公職人員的證明文件？”
老人從懷里掏出一塊褪色綢子，把綢包解開來，說道：“這些就是證件。這個十字勛章一八三○年得到的；這個西班牙勛章從卡羅斯黨戰爭里得到的；這是法國勛章；這在匈牙利得的。后來，我又在美國跟南方打仗，可他們沒給勛章。”
于是，法爾岡孛列琪先生拿起那張文件來看。“哦，史卡汶思基？哦！在短兵相接的時候，繳獲兩面旗。你真是個勇敢的兵士了。”
“我也能做一個忠誠小心的燈塔看守人。”
當晚，那新任的燈塔看守人顯然就職了，燈塔已照常把明亮的光映射在海面上。史卡汶思基立在露臺上，他此時的感覺，有些像一頭被追趕的野獸，終于在人際所不能到的洞窟里，獲得了藏身之處。他想起了平生經歷的種種舊事, 一部分驚險的生活，他曾對法爾岡孛列琪說過了；但是此外還有無數的沒有提起。他在澳洲做過金礦工，在非洲掘過鉆石，又在東印度做過雇傭兵，經營過牧場，開辦過鐵廠，不幸都破產了。
在他看來，冥冥之中有一只巨大而仇怨的手，在到處跟著他。但是史卡汶思基有著印第安人的堅忍，還有極大的鎮靜的抵抗力。終于他老了，漸漸地失去了精力，逐漸憔悴下去。最后，只剩下一個念頭在支配著他，那就是希望休息。老年人大概都喜歡離群獨處，好象先已有了入墓之感。對于史卡汶思基，這座燈塔也就一半等于墳墓。現在，在這個小島上，回想起從前種種漂泊，不幸和失敗，簡直可以付之一笑。
但是警醒的時候來了。
某一天，小船送來了淡水和食物，除了平時的東西外，還多了一個包裹。老人滿心奇怪地解開包裹，是幾本書；他揀起一本，看了看，他的手大大地顫動起來。他遮掩著眼睛，好像不信似的，仿佛在做夢一般。原來是一本波蘭詩集。他忘記了自己曾給波蘭僑民協會捐助了半個月薪俸，那協會就贈他這幾本書，以示答謝。
他心跳得更厲害了，他好像在這孤島上將要舉行什么莊嚴的典禮了。阿斯賓華爾的大鐘，正在鳴報下午五時；天宇清朗，凈無云翳，只有幾只海鷗在空中盤旋；大海搖搖欲睡，波浪喁喁低語。遠處阿斯賓華爾的白色房屋好像在微笑。
忽然，在這大自然的肅穆中，可以聽到那老人的顫抖的聲音：
圣母啊，你守護著光明的琛思妥訶華，
你照臨在奧思脫羅孛拉摩
謝天主予我以重生——
現在又何不顯神跡使我們回到家鄉。
他讀不出聲了，哽咽起來，頹然仆地，銀白色的頭發拌和在海沙里。已經四十年了，不聽見祖國的語言；而現在這語言卻翻越重洋，到另一半球上訪孑然獨處的他。這是多么可愛可親，而又多么美麗啊！老人哽咽不止，他只能以一場偉大的哭泣來祈求熱愛的祖國給他以饒恕，他的確已經把祖國丟在一邊。
終于，短如一瞬的暮色沉下來，遮隱了白紙上的文字。
老人便枕在石上，閉著眼睛。于是，那“守護著光明的琛思妥訶華”的圣母便把他的靈魂送回故土。
忽然，有人在史卡汶思基頭上喊道：“喂，老頭兒！起來！怎么回事？”
老人睜開眼來，吃驚地看著站在他面前的人。站著的是港警約翰生。
“怎么啦？你病了嗎？”
“沒有。”
“可是你沒點燈。一條船出了事，虧得沒淹死人，要不你得吃官司呢。你被免職了。”
幾天之后，有人看見史卡汶思基在一條開往紐約去的輪船上了，腰背傴曲，但目光很亮。他懷中帶著一本書，不時地用手去撫摸，好像唯恐連這一點點東西也會離開他。
（選自《二十世紀外國小說讀本》，有刪改）
14. 第一段對下文情節發展有哪些作用？
15. 小說對史卡汶思基做燈塔守護人之前經歷的敘寫很獨特，請結合內容分析。
16. 請賞析小說中畫線語句的表達效果。
17. 主人公最后因失職被解聘而不得不再次流浪，請探究這個結局的意蘊。
【答案】14. 寫小島生活單調乏味，為史卡汶思基的出場和介紹其曲折經歷做鋪墊；寫燈塔的重要，為主人公失責被免職埋下伏筆。
15. 與領事對話時，通過一枚枚勛章扼要介紹了他的從軍經歷；在小島上，通過史卡汶思基的回憶補充介紹了他復雜的工作經歷。
16. 運用擬人手法，描寫由近及遠、視聽結合；寫出了海面清朗潔凈、柔和肅穆的特點；表現了老人閱讀詩集時的覺醒和沉浸其中的獨特感受。
17. 表現了史卡汶思基對祖國無限的眷戀和熱愛；突出了史卡汶思基苦難辛酸的命運，賦予人物強烈的悲劇色彩；表明了祖國和故土會給予苦難的人們強大的精神力量。
【解析】
14. 試題分析：這是一道分析語段的作用的題目，答題的關鍵是要明確本語段和上下語段的內容，然后分析關系，又是再分析和中心主旨的關系，此題語段的內容是“小島生活單調乏味”“燈塔的重要”，下文的內容是“介紹卡汶思基的其曲折經歷”“主人公失責被免職”，關系為前者為后面做鋪墊和埋下伏筆。
點睛：分析語段的作用的題目，首先明確語段的內容，然后從結構和內容的角度分析，結構上注意伏筆、照應、鋪墊等，內容注意主旨的體現，和其它語段的關系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統領全文、奠定情感基調、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結尾注意點明深化主旨等，此題是文章的開頭，注意分析伏筆和鋪墊的作用。
15. 試題分析：這是一道分析某情節的作用的題目，答題的關鍵是答出補充的內容是什么，重點答出“介紹了他的從軍經歷”“補充介紹了他復雜的工作經歷”。
16. 試題分析：賞析句子的題目主要是修辭手法和表現手法，常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現手法主要是對比、襯托、動靜、虛實和視聽結合等，答題時先辨析手法，然后結合文句進行解釋，最后明確效果。此題主要是“擬人”“描寫由近及遠、視聽結合”的手法。
17. 試題分析：這是一道費根據人物的結局分析文章的意蘊的題目，答題的關鍵是是分析在人物的身上表現性格特征或精神品質，此題答題的重點在于分析主人公的性格特征“對祖國無限的眷戀和熱愛”“命運苦難辛酸”，表達的主旨為“表明了祖國和故土會給予苦難的人們強大的精神力量”。
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