何君華
雨聲漸大的時候，爺爺懷揣一把斧頭鉆進了竹林。
這不是爺爺第一次剁竹子，但冒這么大的雨還是第一次。
要是不趁這一場大水把竹子賣掉，今年也許再也沒有機會賣了。想到這里，爺爺就把胳膊掄得更圓，斧頭也揚得更高了。豆大的汗珠一顆顆地從他的額頭上冒出來，他的臉上已經分不出哪里是汗水，哪里是雨水。
雨來得實在有些急，要不也用不著這么急火火地來砍竹子啊。
很快，所有被伐倒的竹子都褪去了竹枝，光溜溜地躺在瘦了一半的竹林里。
沒有任何休息，爺爺便開始把竹子一根根地往黑水河南岸扛。我撿起地上的竹枝，試圖證明我也能幫上一些忙，但爺爺很快就制止了我：“那是不用搬的，等天晴曬干了，捆回去做柴燒。”
我只好兩手空空地跟在爺爺后面。那個上午，我戴著大得夸張的斗笠跟在爺爺屁股后頭，一趟趟地往返于竹林和黑水河南岸之間。
用我奶奶的話說，我簡直就是爺爺不離身的影子。我對奶奶的話堅信不疑。
等所有的竹子都扛到了河邊，爺爺便開始拿繩子捆它們。很快，一只大竹筏便在爺爺手中做成了。
爺爺要趕在天黑之前到黃龍鄉把竹子賣掉。
爺爺撐起竹篙，像老虎一樣跳上竹筏。我叫嚷著要和爺爺同去，父親不容置喙地喝止了我。
要不是這樣一場大雨，黑水河肯定載不起這樣一捆竹子，何況身寬如牛的爺爺還搖搖晃晃地站在上面。我替爺爺捏了把汗。
雨還沒有停的意思。河水越來越黃，河岸越來越低。很快，爺爺便像游水的青魚一樣消失在我踮起腳也看不見的黑水河盡頭。
有人站在對岸大聲逗我：“細籮，你爺被黑水河吞了！”
我板起臉回敬道：“你爺才被黑水河吞了！”
我不再理他．
爺爺是黑水河的河神，怎么會被黑水河吞掉！想也不用想。
我曾不止一次聽過爺爺在黑水河的傳奇，最有名的，莫過于爺爺在河里徒手捉過一條一百三十一斤的大青魚。
那個時候我還沒有出生。黑水河爆發百年一遇的大水，人們紛紛沖到河里下網捕魚。突然，爺爺下的網被狠狠磴了一下，爺爺意識到網住了個大家伙，立即拎起網來。爺爺一眼便看見了一條碩大無比的魚尾巴，還來不及反應，爺爺便被魚拖進了黑水河里。接下來，令岸上所有人都瞪大雙眼的一幕發生了。但見爺爺抓著青魚的兩鰭，騎在青魚背上在黑水河里游上游下，激起的水花高過人頭——我爺爺在黑水河里開起了摩托艇，這是多年后我在一部香港影碟里看到的場景，我一下就想起了我當時年輕氣盛的爺爺，我確信我爺爺當年跟影碟里的人一樣酷勁十足。
有人數了教，爺爺騎在青魚身上足足游了二十三圈；最后，筋疲力盡的爺爺終于把青魚甩上了岸。爺爺像耙完十畝田一樣大口喘著粗氣，青魚則僵死在岸上一動不動。何鋪街上賣肉的朱屠戶當即拿來秤，兩個人架起扁擔一稱，整整一百三十一斤！
這是迄今為止黑水河最大的一條魚，人們都說我爺爺捉住了黑水河的魚精。連魚精都捉得住的人，怎么可能被黑水河吞掉！
可是，爺爺從此再也沒有回來，父親和他的叔伯兄弟沿著黑水河尋了一個月，連爺爺的影子也沒有尋到。
直到有一天，奶奶突然說爺爺托夢給她，說他在一條河岸上。人們問奶奶是哪一條岸，她說既不像是黑水河北岸，也不像是南岸，因為岸上既沒有成片的麥林，也沒有成片的稻林，只能說是第三條岸。
奶奶還說，那條岸上有一片花的海洋。
所有人都以為奶奶瘋了，只有我相信她說的是真的。大人們不肯相信一條河會有第三條岸，就像他們從來都不肯相信一只山羊也會唱歌一樣。我討厭這幫傲慢無理的大人，并且決計不再搭理他們。我發誓等我長大，就會像魚一樣游過去看爺爺。爺爺一定就在那條開滿鮮花的河岸上歡快地望著我，就像望著他不離身的影子一樣。
（有刪改）
4. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 文章開頭對大雨的介紹，既為人物出場提供了典型的自然環境，又為下文黑水河上漲、爺爺乘竹筏賣竹子等情節作了鋪墊。
B. 文章第三段畫線句，通過對人物心理的描寫，說明了爺爺冒大雨砍竹子的原因，暗示了中國農村貧窮落后的現狀，引人深思。
C. 文莩苒用修辭．如褪去竹椏的竹子光溜溜躺在瘦了一半的竹林里及爺爺像游水的靑魚，分別用了擬人和比喻手法，把形象刻畫得生動貼切。
D. 小說插入有關爺爺在黑水河捉住大青魚的故事，不僅豐富了文章內容，使情節富有傳奇色彩，而且有助于強化爺爺的形象。
5. 文中的爺爺具有怎樣的形象特征？請概括分析。
6. 小說以奶奶的夢結尾，有什么好處？請結合文章簡要分析。
【答案】4. B 5. ①身強體壯，不畏困難。爺爺“身寬如牛”，面對一片竹林“把胳膊掄得更圓，斧頭也揚得更髙了”，冒著大雨將竹子伐倒。②做事麻利，經驗豐富。不停伐竹，很快就將竹子砍倒，褪去竹椏，把竹子扛到黑水河邊，并做好竹筏；對賣竹子的行情熟悉，能準確抓住賣竹子的最好時機。③捕魚技藝髙超，富有傳奇色彩。曾徒手在黑水河百年一遇的大水里捉起過一條一百三十一斤的大青魚，人們都稱他捉起了黑水河的魚精。
6. ①情節結構方面：以爺爺給奶奶托夢回應了爺爺的失蹤，使故事再起波瀾，曲折生動，結構緊湊。②人物形象方面：寫爺爺在一片花的海洋的岸邊，襯托了爺爺這一形象的美好和光輝。③思想蘊含方面：以此結尾既表現了對爺爺的贊美與思念，也暗含對成年人現實心理的不認可。④藝術效果方面：以具有浪漫色彩的夢境結尾，使人產生無限的想象，具有言有盡而意無窮的藝術效果。
【解析】
4. 試題分析：此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤，題中A項考核環境，BC項考核手法，D項考核情節，其中B項，“暗示了中國農村貧窮落后的現狀”文中無據，屬于過度解讀，這一情節就是為了突出爺爺勤勞。
5. 試題分析：這是一道分析文中的人物形象特征的題目，答題時先梳理文章的情節，然后從主要的情節中概括形象的性格特征，作答時先明確性格然后結合情節具體的解釋，如此題可根據文中的情節“爺爺‘身寬如牛’，面對一片竹林‘把胳膊掄得更圓，斧頭也揚得更高了’，冒著大雨將竹子伐倒”等情節概括其“身強體壯，不畏困難”的性格特征；根據“不停伐竹，很快就將竹子砍倒，褪去竹椏，把竹子扛到黑水河邊，并做好竹筏；對賣竹子的行情熟悉，能準確抓住賣竹子的最好時機”等情節概括“做事麻利，經驗豐富”等特征；根據“曾徒手在黑水河百年一遇的大水里提起過一條一百三十一斤的大青魚，人們都稱他提起了黑水河的魚精”等情節概括“捕魚技藝高超，富有傳奇色彩”等情節概括“捕魚技藝高超，富有傳奇色彩”的特征。
點睛：這是一道考核欣賞文學作品的藝術形象的題目，答題時首先用一句話總括形象特征，一般為什么時代、具有什么特征、什么階層的形象。分點答出性格特征，后面列出文中的依據。注意答主要的形象特征，各項之間不要包含。
6. 試題分析：這是一道考核文中的情節的作用的題目，考核的內容是文章的結尾，要求答出“小說以奶奶的夢結尾的好處”，注意從情節、人物的塑造、主旨的表達以及藝術效果的角度分析，此題從情節看，以爺爺給奶奶托夢回應了爺爺的失蹤，使故事再起波瀾，曲折生動，結構緊湊；從人物形象的角度看，寫爺爺在一片花的海洋的岸邊，襯托了爺爺這一形象的美好和光輝；從主旨的角度看，以此結尾既表現了對爺爺的贊美與思念，也暗含對成年人現實心理的不認可；從表達效果看，以具有浪漫色彩的夢境結尾，使人產生無限的想象，具有言有盡而意無窮的藝術效果。
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