蘇亦薇
文廟街不認(rèn)識(shí)劉老頭，劉老頭很熟悉文廟街。劉老頭每年秋冬時(shí)節(jié)在文廟街賣烤紅薯，一賣就是七八年．看著客人遞錢時(shí)仍盯著手機(jī)的雙眼和行色匆匆的背影，他明白就是再賣上七八年，他仍然是文廟街的陌生人。
這座城市的冬日漫長(zhǎng)酷冷，但劉老頭每天都會(huì)誠(chéng)懇地緩緩?fù)浦炯t薯的鐵皮車子，出現(xiàn)在昏暗的晨光中，那時(shí)辰，路燈通常還沒(méi)有熄滅，他坐在暖黃的燈光里，不吆喝，也不像其他商販那樣把錢盒放在趁手的位置，連人帶車像一棵古老又踏實(shí)的木樁，不粗壯，但足夠穩(wěn)妥。
劉老頭以前是個(gè)教師，每月有退休全；他兒子很出息，在一個(gè)大城市工作，每月匯來(lái)的錢足夠讓他活得更安逸。親威朋友沒(méi)人明白他干嘛非得寒冬臘月里跑到街邊賣紅薯，隔三岔五會(huì)有人苦口婆心地勸他回家享福。對(duì)此，劉老頭只是報(bào)以微笑，就像他每賣一個(gè)紅著也都會(huì)對(duì)每個(gè)顧客微笑。
絕大多數(shù)顧客無(wú)暇看他那一笑．偶爾會(huì)有人的眼神對(duì)上那笑容，他們會(huì)一愣，然后匆忙離開(kāi)。
“這老頭子就是犟噢！”親友看到他這笑呀，便明白說(shuō)再多也無(wú)濟(jì)于事，于是劉老頭就那么在文廟街日復(fù)一日地賣烤紅薯。
偶爾走進(jìn)街內(nèi)的我，感覺(jué)劉老頭擺弄那些烤紅薯的樣子，很有些“寫(xiě)意”——小鐵皮車子擦得锃亮，車身被細(xì)心地分出了許多許多小抽屜，抽屜里躺著紅薯，既不沾馬路揚(yáng)塵，又能借爐溫加熱。
劉老頭侍弄烤紅薯，像是在安撫自己的孩子。他順著一種小曲兒似的奇妙韻律錯(cuò)落地打開(kāi)那些抽屜翻動(dòng)那些紅著，時(shí)而捏一下；那烤爐是燒柴的，他細(xì)心地把木柴分成小把小把，隔三岔五放進(jìn)爐膛，從來(lái)不一次扔一大把。
烤紅薯攤邊偶爾會(huì)跑來(lái)街口小超市店主的孫女，小姑娘約摸六七歲吧，長(zhǎng)得不算漂亮，但那雙大眼睛總泛著亮的水光。她是很少能對(duì)劉老頭的微笑回報(bào)一個(gè)大大的笑容的人。劉老頭慈愛(ài)地看著她，他總覺(jué)得這小姑娘專心啃紅薯的樣子，像一朵大晴天里的鈐蘭花。
“爺爺你為什么不把柴一次性都加進(jìn)去，多省事??？”小姑娘奶聲奶氣地問(wèn)。
“小寶貝兒呀，一次性全加進(jìn)去火太旺，烤煳了就不好吃嘍！”
很多時(shí)候，劉老頭嘆息除了這個(gè)小姑娘，很多顧客好像并不在意口感。自己生意之所以還算過(guò)得去，是因?yàn)槟瞧甙四甓紱](méi)有漲過(guò)價(jià)的烤紅薯用來(lái)充饑，又省錢又節(jié)約時(shí)間。
劉老頭用心地這么做，他覺(jué)得自己像個(gè)老得一塌糊涂的木樁，已經(jīng)沒(méi)法再向上長(zhǎng)了，但根部仍然緊緊抓著深深的土壤；他想為高樓鱗次櫛比的城市和匆匆來(lái)往的人們，用最質(zhì)樸最平凡的煙火味道，添個(gè)有溫度的生活細(xì)節(jié)；他想用深埋爐膛里的火星，把時(shí)光里那點(diǎn)情感留得久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。
他覺(jué)得自己還是個(gè)老師，課堂是陋巷，教具是紅薯，教學(xué)表達(dá)是微笑，如果能被感受到，就算功德圓滿。只是，他的多數(shù)學(xué)生意識(shí)不到有人在教他們。
那些深冬的晨光里，劉老頭總愛(ài)盯著爐膛里飛出的火星看，那么小小的、耀眼的、滾燙的一簇，飛出短短的一段距離后，泯滅在呼嘯的北風(fēng)里。
劉老頭感覺(jué)到在自己心口也有這么一團(tuán)爐火在燃燒，火苗來(lái)自遙遠(yuǎn)的過(guò)去，不斷地有火星飛出來(lái)；他是饋贈(zèng)世人火苗的木樁，扎根在溫柔的土壤里，盼望著耀眼的、小小的、安和的、滾燙的火星，飛得遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)。
（選自《芙蓉》）
4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．本文開(kāi)頭入筆直接，一句“文廟街不認(rèn)識(shí)劉老頭，劉老頭很熟悉文廟街”看似突兀，實(shí)則在對(duì)比反差中留下疑問(wèn)，引起讀者思考。
B．小姑娘的微笑如冬日陽(yáng)光溫暖人心，作者寫(xiě)小姑娘的出現(xiàn)，既暗含對(duì)比，又通過(guò)對(duì)話引出下文，隱約交代劉老頭執(zhí)著堅(jiān)持的原因。
C．“木樁”并非文中描寫(xiě)的實(shí)物，文章以“木樁”為喻，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，形象貼切，內(nèi)涵豐富，可謂形神兼?zhèn)洹?br /> D．劉老頭本可在家安享退休生活，卻選擇寒冬臘月在街邊賣烤紅薯，對(duì)親友的善意勸告也是置之不理，都緣于其固執(zhí)的性格。
5．作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法刻畫(huà)劉老頭的形象，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）
6．“他覺(jué)得自己還是個(gè)老師”，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)述理由。（6分）
4．D（“都緣于其固執(zhí)的性格”錯(cuò)）
5．（5分）運(yùn)用正側(cè)描寫(xiě)。正面描寫(xiě)了劉老頭的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言及心理，又以顧客、親友和小姑娘側(cè)面襯托，表現(xiàn)劉老頭待人、工作等方面的品格。運(yùn)用多重對(duì)比。文章通過(guò)顧客與劉老頭、親友與劉老頭、小姑娘與顧客等多重對(duì)比，突出劉老頭真誠(chéng)、執(zhí)著的性格特點(diǎn)。運(yùn)用環(huán)境烘托。漫長(zhǎng)酷冷的冬日、昏暗的晨光、呼嘯的北風(fēng)等自然環(huán)境描寫(xiě)以及鱗次櫛比的城市、行色匆匆的人們等社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的烘托使人物形象更加鮮明。運(yùn)用比喻手法。劉老頭自比為木樁，作者把劉老頭內(nèi)心的熱情比作爐火，表現(xiàn)人物的精神品格，形象貼切而又耐人尋味。（答“象征”也可）（答對(duì)1點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)4分，答對(duì)3點(diǎn)5分）
6．（6分）我認(rèn)為劉老頭依然是個(gè)老師。他雖已從教師崗位退休，但從未忘記育人的責(zé)任，只是換了一種方式而已。不圖享受，以工作育人。他雖已退休，但不貪求享受，堅(jiān)持工作；他上街賣烤紅薯，一絲不茍，追求品質(zhì)，做到價(jià)廉物美。他以認(rèn)真用心的工作態(tài)度教育他人。待人真誠(chéng)，以微笑育人。他選擇賣烤紅薯，面對(duì)不理解他的親友，面對(duì)行色匆匆的顧客，面對(duì)可愛(ài)的小姑娘，他都報(bào)以微笑，他希望用真誠(chéng)的微笑影響他人。甘于奉獻(xiàn)，以精神育人。他自喻為木樁，既緊緊抓住土壤，又不斷燃燒自己，饋贈(zèng)世人火苗，傳遞耀眼的火星，希望用最質(zhì)樸最平凡的煙火味道為社會(huì)增添有溫度的細(xì)節(jié)，以此溫暖社會(huì)，化育他人。（表明觀點(diǎn)1分，理由答對(duì)1點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)4分，答對(duì)3點(diǎn)5分）】
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