清明節前夕，爸爸給鄉下的奶奶打電話，鄉下的奶奶說，今年就不用回來啦，有些事奶奶一個人就都辦了。爸爸說，那怎么行呢，即便是我答應，虎子也不會答應啊。鄉下的奶奶說，那你們就來吧，其實我也想虎子了。
虎子不是別人，就是我。不算今年，我已經是第四次回去看望鄉下的奶奶和叔叔了。一想到鄉下奶奶的小院，我的心里就有一種說不出的向往，我知道，那是我另一個意義上的家。
回去那天的陽光很不錯，春風已經把田野吹出了毛毛綠。老遠，我就看見了站在村口的奶奶，我大喊一聲，像一只脫了韁的小馬駒，奔向奶奶的懷抱。
鄉下的奶奶流淚了，她喜悅的臉龐上堆滿了皺紋。這樣的時刻，無論是奶奶、爸爸，還是我，都是幸福的。
鄉下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西邊的院墻還倒掉了，本來鄉下的奶奶是想等當兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔沒有等來，卻等到了爸爸。那一次，爸爸很賣命，他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉親們，一個人忙活了兩天，雖然墻修砌得不是很好，可是爸爸卻累虛脫了。鄉下的奶奶說，你這又是何必呢？爸爸說，只有這樣，我的心才能安慰一些。
現在，爸爸修砌的那堵墻還好，上面爬滿了干枯了的牽牛花的葉蔓，一株棗樹探出墻外，似乎在等著我們的到來。
鄉下奶奶的房子已經很舊了。前幾年，叔叔犧牲的時候，政府準備出資為鄉下的奶奶翻蓋一下老房子，卻被奶奶拒絕了。奶奶說我這么大年紀了，房子還能用，沒那個必要了，如果政府真的關心我的生活，那么就請你們把村里的小學修一修吧。村里的小學被重新翻蓋了，學校是以叔叔的名字命名的，我去過一次，還在學校的門口留下了一張珍貴的照片。
后來爸爸也想為鄉下的奶奶蓋一座新房子，可是奶奶依舊沒答應。
爸爸常常給鄉下的奶奶買很多的東西，但那些東西，是吃的都被她分給了左鄰右舍，如果是穿的，就捐贈出去。在這個世界上，我覺得再沒有比鄉下的奶奶更倔強的人了，但大家都無法改變她，只好改變自己。
我沒有看到過生前的叔叔，鄉下的奶奶常常向我描述叔叔小時候的樣子，說那時的叔叔爬墻上樹，摸魚捉鳥，無所不會。等長大了，就變得不怎么愛說話了，但心腸好，碰上鄰居有什么幫忙的活兒，總是不惜體力，村里的人都很喜歡他。順著鄉下奶奶的目光，我能夠看見那時的叔叔，他有一雙明亮的大眼睛，有一顆善良的心，他威武的身影常常走進我的夢中，讓我流一夢的淚水。
叔叔是個英雄，他死于一次探親回家的路中，因為兩個落水兒童，叔叔一去就再也沒有回來。叔叔的事跡感動了那個小城所有的市民，他被大家稱為英雄。 白發人送黑發人，悲痛自不必說。后來政府遵從鄉下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因為在那里，鄉下的奶奶可以時常地去看一看兒子。
我和爸爸這次回來的目的主要是給叔叔掃墓，其實即便我們不回來，鄉下的奶奶還有那些鄉親也會把叔叔的墓地掃得干干凈凈的，但是爸爸說，心里不踏實。
清明這一天，天氣晴朗，空氣中已經有了麥苗的味道。一路上，我們無語，爸爸一手扶了鄉下奶奶的胳膊，每年他都是這樣的姿態，這樣看上去他們更像是一對母子。
鄉下的奶奶把爸爸買來的鮮花一一擺放在叔叔的墓碑上。整個過程，她的表情肅穆、慈祥，沒有一點悲傷。她說，兒子，你哥和你侄子又來看你了，你看看你侄子已經有你那么高了。爸爸說，給你叔鞠個躬吧，我點點頭，然后恭恭敬敬地鞠了三個躬。透過水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一點點傳輸到我的身體中。
說到這里，可能大家都明白了，鄉下的奶奶不是我的親奶奶，叔叔也不是我的親叔叔，可是自從叔叔救了我，我們就成了一家人。 （有刪改）
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．小說寫的是清明節下鄉祭掃的事，多處運用了插敘手法，使相關故事的來龍去脈逐漸清晰，豐富了小說的內容。
B．小說善于運用正面和側面相結合的手法表現人物，如對“叔叔”的表現，既有外貌、動作等的描寫，也有他人的評價。
C．修砌院墻時，“他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉親們”，這一細節充分體現了“爸爸”因歉疚而急欲補償的心理。
D．“叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩圖報，待“奶奶”如親人，這都體現了人們在面對他人的不幸時真誠相助的可貴精神。
5．小說以“虎子”為講述人，這有什么好處？（6分）
6．小說以“英雄”為題，為何卻用大量筆墨來寫“鄉下的奶奶”？請結合作品簡要分析。 （6分）
參考答案
4． B。(沒有正面描寫)
5．①“虎子”是被救者，是事件的當事人，以他的視角講述，真實親切。②“虎子”是個懵懂的孩子，以他的視角觀察，使人物形象的刻畫更客觀、自然，主題的表達更含蓄、豐富。③使情節更加集中，（答出一點給2分。）
6．①便于敘事，可借“奶奶”之口講述“叔叔”生前的情況。②制造懸念，激發讀者探尋“英雄”的閱讀興趣。③深化主題，“奶奶”面對不幸，堅韌而有大愛，也是英雄。（每答出一點給2分。意思答對即可。）
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