曾冠華
秦風深深陶醉在土圍村金色霞光中。秦風已連拿到了兩屆三年一度的省攝影大賽金獎，還在力爭蟬聯。
秦風一屁股坐在收割后的禾茬上，開心地望著飛翔的鳥兒群起群落，讓風兒擠過熱浪的空隙鉆進他的衣服里送涼吸汗。秦風抿抿嘴，隨著喉嚨上下滑動，他拿過水瓶想飲水，跟前有幾粒飽滿而精致的金燦稻谷入了眼際，他毫不猶豫地撿起其中一粒稻谷，褪了殼放到嘴里，便嚼出濃郁的稻米芳香。秦風顧不住旅途勞頓，雙臂擺出勝利的姿勢，然后歡快地跳起來。
土圍村背對三角寨，三角寨后面是連綿不斷的瑤山山脈。在樹蔭間若隱若現的農舍，錯落有致地呈現出天然的鄉野之美。村前的這片開闊地，披著金色的霞光，耀眼、壯觀而富麗。這真是一塊風水寶地，秦風相信土圍村會帶給他好福氣。
秦風設想著一個畫面：莊稼人從村子走出，朝開闊地而來。男的、女的、老的、少的，當然老少最好，尤其老婦兒童為妙。她們虔誠彎腰拾穗，低垂的長發隨風搖曳，汗珠掛臉，勤快的纖手雞啄米般拾起散落地上的谷粒。
第二天傍晚，秦風在湄江邊五谷廟前擺好攝影裝備。不一會，他盼著的情景出現了，一位老婦人背后緊隨一群孩子，呈扇形散落在開闊地上。他們手提著小竹籃，彎下腰身拾稻穗。秦風沒有急著按下快門，等待濃淡相宜的金色霞光從湄江這邊出發，照向開闊地照向他們，他要捕捉到令人心跳的、最完美的畫面。
秦風是幸運的，大約半小時后，終于等到了他心中所想。秦風不再遲疑，快速按下快門，抓拍下一張張照片，這些作品任選一張都是一等一的干貨，他喜悅滿懷。
天色驟然由晴轉陰起來，秦風收拾攝影家伙，隔著遠遠的開闊地，朝老婦人和孩子們跑去，他要跟他們說聲謝謝。
近山多雨。雨，說下便要下了。秦風還沒有跑出一半，老農婦便站起轉身帶領孩子們離開開闊地，向村子去。他們的行動輕松而愉快，秦風覺得他們是一群有趣的人。
秦風在一座樸素的院落找到了老婦人和孩子們，她在幫孩子們洗臉洗手。老婦人端莊慈祥，孩子們喚她“高家奶奶”。
老婦人把一個大西瓜切好，用盤子盛放在廳堂的長木桌上，讓孩子們享用。秦風看見木桌兩頭還放著兩籃黃沙梨，室內的布置跟學校一樣，墻上的小黑板明顯寫著“今天作文：拾穗有感”一行醒目惹眼的文字，院里到處氤氳著濃郁的文化氣息。這時，老婦人熱情地招呼秦風：“吃土圍無籽西瓜，清甜、潤喉、止渴、解暑。黃沙梨也是我們土圍村的特產，它脆口、甜嫩、糖含量適中——”她知性的語言，透露著職業教師特有的優雅。
秦風對老婦人開辟的 這個第二課堂深感興趣。
老婦人猜出了秦風的心思，她說：“放暑假了，孩子們留守，得有人看護。”
秦風終于明白了大概，他問：“您老退休多年了吧？”
老婦人輕輕笑說：“工作退了休，心不敢退休。”
秦風的心兒突然顫了一下。
老婦人說：“感謝你到我們土圍村來，把我們這里的自然風光帶出去。”
看到老婦人氣質不俗，秦風轉而問：“您老，家人在城里吧？”
老婦人說：“我兒子在省城上班。他也是我值得驕傲的學生。”話間，她好似想起什么，幽上一默說：“他在外面種樹，我留守村子育苗——”然后，她忍不住了自己掩嘴笑，像一位羞澀的童真孩子。
秦風告辭時發現，跟隨老婦人歡送他的孩子們，緊依她身旁像結碩成垛的金燦谷穗，讓人看得眼熱。
秦風依依不舍離開土圍，滿懷信心踏上路程。
又一屆省攝影大賽如期舉行，秦風沒有如愿獲得金獎。頒獎大會上，省委高書記百忙中出席，他飽含深情地說：“一幅叫‘拾穗者’的作品這次雖然落選金獎，但它在對鄉村的記錄中，飽含堅守的意義及傳遞著充滿希望的未來……”
細心的秦風發現高書記眼角泛起淚花。
（選自《金麻雀》網刊，2018年8月14日）
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞， 不正確的一項是（3分）
A．小說以攝影家秦風的視角，運用動靜結合，視覺、嗅覺相結合的描寫手法，從色彩、光影等角度給我們勾勒出了一幅幅壯觀、秀麗的田野美景。
B．“高書記眼角泛起淚花”這一細節描寫，既暗示了高書記的特殊身份，又表現了黨的干部不忘鄉土、關注農村的真情，提升了人物的境界。
C．“他在外面種樹，我留守村子育苗”的話語，“掩嘴笑”的神態，表現了老婦人內心的欣慰與滿足，同時也表現了她靦腆、羞澀的性情。
D．秦風是小說中的線索人物，是“高家奶奶”關愛留守兒童的見證者，小說通過秦風參加攝影大師拍攝照片，有條不紊地展開情節，塑造人物。
5．文章為什么要用大篇幅描寫鄉村的美麗畫面？請結合全文簡要分析。（5分）
6．秦風“沒有如愿獲得金獎”，作者這樣安排情節有什么好處？（6分）
參考答案
4．C（“表現了她靦腆、羞澀的性情”分析有誤）
5．①主題方面，表達對鄉村堅守者的歌頌和對鄉村美好未來的希冀。（2分）
②情節方面，引出老婦人的故事，為下文高書記深情的發言做鋪墊。（ 2分）
③藝術效果方面，讓讀者身臨其境，增添了小說的詩意之美。（1分）
6．①使故事情節增添了波瀾，引發讀者思考。②和高書記的評價形成反差，突出照片的意義。③更能彰顯高書記對母親的愛和對鄉村的關注。
（每點2分，意思對即可）
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