司玉笙
第一次配了這輛公車，他就想回老家看看父母。
老家離縣城不遠，是黃河故道上的一個小村莊，幾十戶人家。父母大半輩子就在這故道上種糧扒食、栽藕撈魚，整天一身塵土兩腿泥。上學時他就想，等以后有了條件，一定將二老接到身邊，讓老人家好好享享清福——父母養育之恩，當兒女的一生一世也報不完哪！
大學畢業后在縣政府謀到一份不錯的工作，幾年后就當上了科級干部，結婚生子，還有了一套面積不小的房子。搬進新居，他就想把大和娘接來一起住——“大”是這一帶鄉下延續了千年的對父親的稱謂。
大和娘來了。進了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐，腳不知道往哪兒放。愛人熱情地邀老人幾個房間都看了一遍。
娘驚嘆道，乖乖兒，你這不是到天堂了么？
愛人說，比你兒強的人太多了——我們才只有這一套房子！
大聽了，直咳嗽，像是被啥嗆住了，唇上的胡子抖著。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子卻還在抖動。
他知道大的脾氣，就岔開話頭，說，您二老就住下吧，房間也早收拾好了，想吃啥給您弄啥，中不？
不中，不中，你娘和俺離不開家。
這不就是家嗎？
這不是家，是館堂，俺這身子咋也不能落這兒。
愛人說，聽老的，聽老的。
就這樣，父母來了，看看就走，從不在城里過夜。
就在昨天，他被補選為主抓科技的副縣長，當天就給他配了這輛車。車雖然舊，可車況不孬，適于下鄉。于是，他第一個想到的就是回老家看看。
車行不到半個小時就到莊里了。一進這熟悉的農家院，只見老爹擺弄著一根繩子，卻不見娘，就問，大，我媽哩？
父親額上的筋繃緊了，說，啥時喊起媽來了，俺只知道你有個娘。
喊啥不一樣？
父親說，你也喊俺爸吧——燒死你啦！
大，我不是那個意思。
父親看看他，問，你是咋回來的？
他指指院外的小車，抑制不住內心的激動，說，坐它回來的！
父親說，小兒，俺也想坐坐車，很多年沒坐過了。
大，上車！
俺不坐它——坐不慣。
怎么啦？
俺坐慣了土車子——這洋玩意硌腚。
還是這車舒坦。
小兒，身子是舒坦了，心里可生賴了……
那你想坐啥車？
大朝院子的一角努努嘴，喏！
那里放著一輛老式地排車，旁邊還有一只羊。看到這輛車板都開了縫的舊物，他就想起了上大學前的那些日日夜夜——就是靠這輛車，父母風里來雨里去，頂起了家里的一片天。視線里，父親蒼老的背影和那些歲月留下的畫面疊合在一起，大不止一次坐過這車，他也不止一次用這車拉過大！
走唄！父親一聲喚，他便不由得應了一聲，好嘞！
車把已掉轉過來，那只羊也被拴在車后。
大，咱上哪兒去？
找你娘去。
俺娘在哪兒？
在東地摘豆角兒。
他兩手抓起車把，看大坐牢穩了，弓背拉車往外走。剛出院子，司機見狀慌得趕緊開門下車，一溜風跑過來。
大爺，你咋能叫縣長拉車！
他不是縣長，是俺兒！
我來，我來！司機要奪車把。
你上車里坐著去，我和俺大拉拉呱兒。
司機搖搖頭，翻翻眼皮站定了。
出了莊，田野吹來的風好爽。車后的羊不住地咩咩叫。越走，他的步子越輕快。莊里人見了，熱情地與這爺兒倆打招呼。打罷招呼，扭臉笑去了。
父親說，小兒，只要你回家，見人該喊啥喊啥，可別裝大——騾子馬大了值錢，人大了不值錢——你就是當了市里、省里的官兒，也別忘了你是從這莊里走出去的，你可別忘了你是誰！
他說，大，我知道了。接著又說，大，我想和你商量個事兒。
小兒，啥事？
我想這車該換了，換一輛電動三輪也好。
父親說，想著哩，是該換了——這事你不用操心。有俺和你娘哩……
他停下腳步，回頭看看大，眼里亮晶晶地閃著什么。
咋不走了？
他強壓淚水，聲音哽咽地說，大，我這當兒的都不知道該怎么孝敬您您才舒心。
小兒，百姓是父母，你把百姓的事辦好，就是對大和娘的最大孝敬！
大，兒記住了！
（選自《第六屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，漓江出版社）
4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．標題“孝心”是貫穿全文的線索，接父母到新居、配新車后回鄉看望父母、用排車拉父親等主要情節都圍繞著“他”的“孝心”展開。
B.“大聽了，直咳嗽……胡子卻還在抖動”一句運用細節描寫，突出了“大”對兒媳抱怨兒子不如別人的憤怒以及為兒子感到而驕傲心情。
C．“出了莊，田野吹來的風好爽。車后的羊不住地咩咩叫”，此處景物描寫烘托出主人公用排車拉父親重溫往日生活的愉快心情。
D．“他”通過自己的不懈努力上了大學、當上科長、當上副縣長，職位不斷升遷，報答父母的“孝心”始終未變，他的形象具有鮮明的典型性。
5.請簡要分析小說第二段的作用。 (4分)
6.小說中父親形象有怎樣的特點？作者塑造這一形象有何用意？請結合全文簡要分析。(8分）
4.（3分）B（突出了“大”對兒媳攀比心理的不滿以及想發作而不能的復雜心情。）
5.（4分）①交代了“他”父母的身份和生活環境，暗示了老人的品質（2分）
②點出了他對盡孝的理解——報答父母養育之恩，為下文“他”與父親在盡孝問題上的分歧做鋪墊。（2分）
6.（8分）（1）形象特點（6分）：吃苦耐勞；樸實本分；關愛兒子的成長，心中有大愛。
評分標準：每點2分，特點1分，分析1分。
（2）用意（2分）：①間接表現“他”的孝心及“他”對盡孝的理解；②揭示小說主題：百姓是父母，把百姓的事辦好，就是對父母最大的孝敬。
評分標準：每點1分，答出要點即可。
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