阿城
第一次坐火車的臥鋪，我心跳著進了臥鋪車廂。嗬，像現代化養雞場，一格一格的，三層到頂。我是中鋪，下鋪是一個兵，頭剃得挺高，沖我笑笑，問：“你到哪兒？”河南人。對面下鋪一位老者聽說我去南方，就說：“南方還暖和，北邊兒眼瞅著冷啦。您瞧這位同志，都用上大衣了。”河南兵一笑，說：“部隊上發了絨衣褲兒，俺回家探親，先領了大衣。”
開車鈴聲響了。呆了一會兒，又慢慢來了一個挺年輕的姑娘。
那姑娘拉平了聲兒說：“誰的？別放在人家這里行不 行？”我把提包放在我對面的中鋪上了，于是趕緊提下來，說：“對不起，忘了忘了。”姑娘借著窗玻璃，理了一下頭發，脫掉半高跟兒鞋，上了中鋪，打開書包，取出一本兒書，立刻就看進去了。河南兵坐得很直，手捏成拳頭放在膝上，臉紅紅地對我說：“學文化哩！”
車開了。那老者拉了毯子睡下。河南兵仍舊坐得很直，我正想說什么，就聽車廂過道口鬧起來。河南兵伸出頭去，說：“敢是俺的戰友兒看俺來？”他們這一吵，驚動了臥鋪車廂的人，上上下下伸出頭來，睜著眼問：“怎么了？”那個結實兵一邊走一邊揮著手，說：“沒啥，沒啥。俺們到俺們戰友兒這兒來看看臥鋪是個啥樣子。”大家笑起來，又都縮回去。
我問：“就買了一張臥鋪？”河南兵紅了臉。結實兵粗聲大氣地說：“俺這位戰友兒的娘才有意思來！坐過幾回火車兒，就是不知道臥鋪是個啥樣子，來信問他當了兵可是能坐臥鋪兒？俺這位戰友兒硬是借了錢買了一張臥鋪票兒坐，回去給娘學說。俺們講說沾個光，也來望望，回去也給俺們家里人學說。”說到這里，中鋪的姑娘扭動了一下。仍舊看書。河南兵趕忙說：“你小聲兒說話不中？這臥鋪里的人凈是學文化的，看驚動了。”結實兵這才發覺中鋪躺著一個姑娘，笑著打了河南兵一拳：“你小子坐臥鋪兒不說，還守著個姑娘，看美得你！”姑娘使勁動了一下。河南兵臊紅了臉，說：“你不敢亂說！”結實兵很高興地回去了。其他的兵一個一個地來，都很仔細地瞧那個姑娘的背影，倒不像是看臥鋪來的。
參觀完了，河南兵顯得挺累，嘆一口氣，從挎包里摸出一個蘋果，遞 給我說：“你吃。”我急忙也拿出一個蘋果說：“我有。”推讓了一會兒，互相拿了對方的。有閑沒鹽地聊了半天，都說睡覺吧。河南兵扯出軍大衣，問我：“你蓋？”我說：“鋪上有毯子。”
上了中鋪，我看那邊的姑娘已不再讀書，蜷起身子睡著，瞄了瞄老者，正是香甜的時候。我頭沖窗子躺下，后半夜，裹緊了毯子，真有點冷。
大清早，忽然被一聲喊叫嚇了一跳：“這是誰的呀？這么大味兒！”我連忙扭頭去看。只見那個姑娘半撐著身子，用拇指和食指拈起一件大衣的布領子，往外拽著。
車廂的人聞聲過來好幾個，睜著眼看那姑娘。那 老者躺在下鋪，立屈著腿說：“姑娘家說話好聽點兒！半夜看你冷，替你蓋了，怎么就臟了你？總比凍著強吧？”河南兵從底下冒出來，后脖子也是紅的，說：“醒啦？大衣是俺的哩。”看熱鬧的人都笑起來，散回去。
我下到下鋪，只見河南兵疊他的大衣。放在枕頭上，又抻，又抹。我笑著說：“你的大衣有什么味兒？”河南兵也不回頭，說：“咋會來？許是他們借穿照相？那么一小會兒，不會串味兒來！”
我抬頭看了看姑娘，姑娘低了頭，僵坐在中鋪。女子早上沒有梳洗大約是最難看的時候。老者不說話，只用手輕輕拍著膝蓋，噘起下嘴唇兒。我呆不自在，就洗漱去了。回來一看，三個人還在那里。
我問河南兵：“你不洗洗？”河南兵這才抬起頭來：“俺不洗了，到了家，痛痛快快用熱水洗，娘高興哩。”我說：“也不能叫老婆看個累贅相呀。”河南后說：“哪兒來老婆？”我說：“當了兵，還不是有姑娘想跟著？”河南兵說：“咋說哩！俺借錢坐臥鋪兒，東西買少了，怕是人家不愿意哩！”老者笑著說：“將來當了軍官，怕啥？”河南兵看了看姑娘：“軍官得有文化哩。”
姑娘正慢慢下來，歪著腰提上鞋，拿了手巾、口缸去了。半天回來，低頭坐在下鋪，不再看書。老者問她到哪兒，她借答話，看了一眼河南兵，又低下頭去。河南兵掏出蘋果讓大家吃。我把到手的一個轉給姑娘。姑娘接了，卻放在手里并不吃。我問河南兵：“你的刀呢？”河南兵以為是說昨天的事，就說：“武器離了部隊就收，不方便哩。”老者扭臉對姑娘說：“洗洗吃吧，不臟。”姑娘更埋了頭，我趕忙把我的刀遞過去。姑娘接了，拿在手里慢慢地削。削好，又切成幾瓣兒，抬起頭，朝大家笑一笑，慢慢地小口兒小口兒吃起來。（有刪節）
4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.小說通過“河南兵”兩處“學文化”的語言描寫，寫出他對“文化人”的敬慕之情，表現出他質樸、善良的性格特點。
B.小說刻畫“姑娘”主要運用了動作描寫和語言描寫，三言兩語就勾勒出姑娘的美麗，也描繪出了她“文化人”的特點。
C.小說寫“結實兵”來看戰友的臥鋪的情節，通過他對臥鋪的好奇，對姑娘的饒有興趣，寫出了軍人的單純和熱情的特點。
D.小說中人物的對話中方言的使用，使小說具有了濃郁的鄉土色彩，既有利于人物的塑造，也有利于反映小說的時代特色。
5.小說以“臥鋪”為敘事背景，有什么好處？請簡要說明。（6分）
6.小說以“姑娘吃蘋果”為結尾，耐人尋味，請欣賞這樣結尾的藝術效果。（6分）
4. B.（姑娘的美麗是通過士兵們的反應側面描寫出來的，“其他的兵一個一個地來，都很仔細地瞧那個姑娘的背影，倒不象是看臥鋪來的”）
5.①以“臥鋪”小說的環境，空間狹小與出場人物的眾多形成反差，折射出了世像百態；②以“臥鋪”作為小說人物表演的舞臺，展現了各類人物的性格特點，有利于突出小說主人公的質樸善良的性格特點；③以“臥鋪”為中心組織故事情節，通過看臥鋪、蓋大衣、吃蘋果等情節，使得小說情節緊湊、簡潔、明快。（每點2分，共6分）
6.①從情節來看：以“姑娘吃蘋果”為結尾，在情節的繼續發展上給讀者留下了豐富的想象空間。
②從人物形象來看：以“姑娘吃蘋果”為結尾，寫出了姑娘對“河南兵”情感態度的變化，使得人物形象更豐富、生動。
③從小說主題來看：以“姑娘吃蘋果”為結尾，結尾讓不同人物走向融合，有利于表達對真情之美、溫情相處的贊美的主題。（對于主題的概括，基本正確即可。）
（每點2分，三點6分。言之有理即可得分）
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