于而凡
他已經好幾天沒睡好。越近判決日，心越不寧。明天就要判決，他卻還沒有做出決定。
這案子審判半年了，半年里他就是在煎熬中度日。他心里很清楚，按理他應該判被告謀殺罪，給予重罰，不是死罪也是無期徒刑。可是，這被告不是別人，而是旺伯的小兒子少雄啊！
他不會忘記，當年旺伯是怎樣對他一家伸出無私的援手的。在家里發生困難時，旺伯總會出面幫忙。父親在法院敗訴導致生意破產，是旺伯幫父親還清債務， 當父親重病需要動手術時，是旺伯掏腰包解決。最后，連他上大學讀法律的學費也靠旺伯支持。他還記得，父親臨終時對他的叮嚀：“我們家欠旺伯的恩情大多無法 償還，以后他們家有難，你定要盡心竭力幫忙。”
現在旺伯的兒子有難，他怎能撒手不救？救不救的問題先不說，可起碼也不能當一名劊子手，把少雄判下重刑推進地獄里！少雄的哥哥少勇在信中說：“我教 不好弟弟，讓他闖了大禍，是愧對爸爸。爸爸在世時，對你的期望很大，我相信你定能不負所望，助我們一家渡過難關，讓他在天之靈也得以安息。
他遠在棉蘭的老媽打過電話：“孩子，做人哪，千萬別忘恩，旺伯對你對我們全家恩重如山，這是你回報他們家的時候了。”
面對這一切，他曾有過減輕少雄刑罰的想法。可是幾個月來見證判案過程，他無法不動搖初衰。他看到了那絕望的寡婦——死者的母親！丈夫年紀輕輕就去 世，多年來她自己一人把獨子養大，終于苦盡甘來，挨到兒子學成就業了。誰知兒子卻慘遭殺身之禍。你能想象她有多么苦痛？在法庭上，他看過她好幾次在嚎哭中昏倒。
他明白，明天判決日，他這一票是關鍵。三名法官中，他知道一人已經被少勇收買，很可能會判被告無罪。剩下兩人，只要他也判無罪，少雄就可獲赦。可時 至今日，他還不能有所決定。按公理行正義呢？他無法面對旺伯一家人；顧情面幫少雄呢？他無法面對那苦命的寡婦，也無法面對公眾雪亮的眼睛。
“一直以來，書中英雄舍身取義，大義滅親那么容易，而輪到自己施行起來為何卻那么難？”
已經是半夜了，他還無法安定，頭上陣痛變得更強烈，幾個鐘頭前的便藥看來無效。他又打開妻子平常放藥的抽屜，拿幾片妻子吃剩的重藥吞下去。前幾天，他妻子帶孩子回老家看望她生病的媽媽，家里只留他一個人。
到了凌晨，他仍然無法入睡，明天的判決問題仍然盤踞腦海。“上天，我可以選擇拒絕經手這案件嗎？饒了我吧，不要讓我承擔這一切！告訴我，你要我作怎 么樣的抉擇？”輾轉不能睡，他的神經面臨崩潰。“不能這樣下去，今晚我一定要睡好，睡好了明天腦子才會清醒。明天的事留到明天再說吧！只希望……神靈會在夢中指點。”他又從另一個抽屜里拿出幾粒安眠藥。這藥，他已服用了好幾天。
終于漸漸入睡。酣睡中，忽有一片柔和的白光把他喚醒。白光引領他穿過潔白的走廊。走廊盡頭，他發現自己置身在一棟老屋前，這不是棉蘭的老家嗎？
他看到阿旺伯站在門前，微笑著向他詢問：“孩子，你為什么要學法律，還記得嗎？”他當然記得，當年年少的他是怎樣回答旺伯的：“爸爸上法院敗訴而破 產，是因為我們不懂法律，在法庭上讓他們牽著鼻子走。那些貪污的法官，看的是有勢官大人的面，吃的是有財大老板的錢，把正義拍賣。我就要學法律，在法庭上 向他們討一個公道，也給無財無勢的民眾撐腰！”
旺伯點點頭鼓勵：“你學法律是為了伸張公義，伯伯支持你！那么，你還有什么好猶豫呢？”突然，他見到父親站在旺伯旁邊，質問：“旺伯那么支持你，你又怎么報答他？你可不能恩將仇報啊！你難道要做忘恩負義的小人？”……
今天是判決日，法庭里早早就擠滿了人，有死者與被告者的親友，有新聞記者，也有各界市民’他們都想知道這轟動全市的謀殺案最后的判決。中午一點鐘過去了，法官還沒出來，庭里人們有的正襟危坐，有的開始焦急不安。
兩點少十分，兩位法官進堂，往綠桌后的高椅上入座。法官主席捶捶桌面表示正式開庭，簡短開場白后，向庭眾宣布：“各位尊敬的來賓，我們有一個重要的喪事向大家公布：今天早上，負責這案件的法官之一——庫納萬法官先生，在家突然昏迷不醒，送進醫院后搶救無果而離世。為此，判決會不得不延期，重開庭日程容后再公布。現在，讓我們一齊站起來，為死者的亡靈默禱……”
（選自《臺港文學選刊》）
4. 下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是（）
A. 文中極寫當年旺伯對他一家無私援助、少雄的哥哥少勇給他寫信以及遠在棉蘭的老媽給他打電話，都說明旺伯善良熱心，樂于助人。
B. 死者母親的絕望與苦痛尤其是好幾次在嚎哭中昏倒，深深地震撼了他，使他改變了減輕少雄刑罰的初衷，站到了正義和公理的一邊。
C. 明天的判決問題讓他輾轉難眠，神經面臨崩潰，他只好寄希望于“神靈在夢中指點”。這個“神靈’’就是通情達理、堅持公義的旺伯。
D. 小說敘述了一個關于“抉擇的動人故事，在曲折的情節中蘊含了作者對倫理道德、社會公理等的思考與探索，意蘊豐富，發人深省。
5. 小說在刻畫庫納萬法官這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。
6. 作品為什么以庫納萬法官的突然離世為結尾？結合全文，談談你的看法
【答案】
4. D
5. ①重情守信，知恩圖報：很多年來，他始終沒有忘記旺伯對自家的恩情，并試圖報答；
②堅持公理，恪盡職守：作為法官，即使對自己恩重如山的旺伯的小兒子少雄犯了罪，他也不愿意徇私舞弊；
③善良而軟弱，不知變通：面對個人感情與社會公理，他無法作出抉擇，不能正確處理“情”與“法”的關系，以致在矛盾與煎熬中離世。
6. ①情節發展上，通過突轉產生戲劇性效果。最后以庫納萬法官的突然離世，引人深思，耐人尋味；
②結構安排上，照應前文庫納萬法官大量服藥的內容。使小說前后呼應，結構嚴謹；
③人物形象上，既表現了庫納萬法官正直的一面，也表現了他的軟弱的一面，使他的形象更加豐滿；
④主題思想上，表現了人性的弱點、人生的無奈以及“情”與“法”的對立，深化了作品的主題。
【解析】
試題分析：小說是最近幾年尤其是新課程高考中非常熱門的一種文體。外國小說閱讀在高考中的地位也十分重要，需要引起廣大考生的高度重視。“外國小說欣賞”由“敘述”“場景”“主題”“人物”“情節”“結構”“情感”和“虛構”等話題知識組成，因而這些話題知識很可能就是高考出題的八個考點，試題一般以主觀簡答題的形式出現。所以在外國小說閱讀的復習中，考生宜緊扣這八個話題知識展開，細密梳理八個話題知識及掌握答題要領，規范作答話語。
【4題詳解】
試題分析：A項，“少雄的哥哥少勇給他寫信”“說明旺伯善良熱心，樂于助人”不正確；這是為了請求他判決時“幫忙”，減輕少雄的刑罰。B項“他……站到了正義和公理的一邊”不很準確；從后文看，他內心仍然很矛盾。C項“這個‘神靈’就是……旺伯”在原文中缺乏依據。
點睛：文學類文本閱讀有由原來5選2的題目變成了4選1，難度稍微下降，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核。A項是對小說中少雄的哥哥少勇給庫納萬寫信以及遠在棉蘭的老媽給他打電話這兩個情節的作用的分析。B項對人物情感進行了分析，該選項把未然當作已然，此時的庫納萬法官還很矛盾，還沒有站在正義和公理的一邊。C項是對小說中具體詞語的內涵和外延的理解，解答這類題目要結合上下文，在原文中找到依據。D項對小說的主旨進行了分析，文章通過敘述庫納萬在面對恩人之子少雄的犯罪需要裁決時，在“情”與“法”的矛盾中掙扎，塑造了一個重情守信，堅持公理、恪盡職守，善良軟弱的法官形象，表達了作者對倫理道德、社會公理等的思考和探索。文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的，不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。
【5題詳解】
試題分析：此題考查考生對小說人物的性格特征的把握。審題時要精準，明確題干是考人物的形象特點還是性格特點，性格特點包括人的心理情感、品行操守、生活態度、價值觀等，而形象特點則除了要答性格特點外，還要兼顧人的外在形象、身份、地位、職業等內容的特點。用語不同，回答的內容也不同。此題題干問的很明確，要求考生回答小說人物的性格特征。小說開篇便寫庫納萬法官這幾天都沒睡好，心神不寧，因為他內心矛盾，一個是理法，一個是恩情，從這個矛盾的掙扎中，可以看出，一方面他始終不忘旺伯對自己的恩情，表明他是一個重情守信，想要知恩圖報的人；另一方面他不想徇私枉法，可見他是一個堅持公理，恪盡職守的法官；最后他竟然在“情”與“法”的矛盾煎熬中去世，表明他善良而軟弱，不知變通。
【6題詳解】
試題分析：此題考查小說以庫納萬法官的突然離世為結尾的意圖，解答該問題，可從小說情節、結構安排、人物形象、主題思想等角度思考作答
。讀者在前文體會了庫納萬先生的糾結后，正想看他最后作出何種選擇的時候，他卻突然離世，這突轉的情節引人深思，耐人尋味；小說第九段，寫他多次吞服藥物，使他的死變得不突兀，在結構上前后呼應；這樣的結局，表明他無法承受“情”與“法”的對立，既表現了庫納萬法官正直的一面，也表現了他的軟弱的一面，使他的形象更加豐滿；主題思想上，表現了人性的弱點、人生的無奈以及”情”與”法”的對立，表達了作者對倫理道德、社會公理等的思考和探索。
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