侯發山
大高是河洛地區遠近聞名的雜技演員。一般雜技演員都有絕招，否則，難以在這個行當里混，一招鮮，吃遍天嘛。可能大家都看過“口中噴火”的雜技，演員嘴里能噴出長長的火龍，或一團一團的火球。大高早就不玩這個了。按他的說法，這個是初級的，他玩的是眼中噴火，兩股火苗從眼睛里噴出，像兩條火蛇一樣，而且，不是直線飛射，帶拐彎的，像是舞蹈著的火龍。想想就很精彩，刺激。當初，這個雜技沒名字，傳得久了，大家就叫它“火眼金睛”。
大高有個徒弟叫阿三。說是徒弟，其實就是個跟班打雜的，跑跑腿，搬搬道具。阿三一直想學習“火眼金晴”，這也是他當初拜大高為師的原因，大高沒有答應。問的次數多了，大高就告訴阿三，說眼里噴火是所有火術表演中最危險的，演員必須具有高超的技藝，竭盡所能去保證自身和周圍觀眾的安全。因為表演過程需要火焰、易燃物和有毒燃料的參與，一不小心非死即傷。
這話說得語重心長，阿三卻不以為然，以為大高自私，擔心“教會徒弟，餓死師傅”，跟老輩子那些師傅一樣，都要留一手。
死了張屠戶，不吃帶毛豬。阿三耳濡目染，加上偷偷觀看師傅練習，也學得八九不離十。私下里，阿三瞞著師傅訓練。阿三練習的時候，沒有使用燃料，他倒不是怕危險，怕被師傅發現，就用水來替代燃料練習，練習的重點是如何控制噴射的方向和連貫性。
這天，阿三的老父親老樹來看望阿三。阿三正在配燃料（這個配方大高倒沒有隱瞞，每次表演都安排阿三配制），當晚有一場表演，阿三不敢怠慢。老樹看到地上滾落的空酒瓶，順嘴問道：“用酒代替燃料？ 咋不用汽油和酒精呢？”阿三說：“師傅說過，汽油和酒精是最危險的，千萬不能使用，一不小心就會燒傷演員。”
老樹問阿三：“你還沒學會‘火眼金睛’？”
阿三哀怨地說：“師傅不教我。”
老樹嘆口氣，好久，才恨恨地說：“當年我送你到這里，就是為了學習這個獨門絕技。”
阿三說：“我偷偷學著呢。”
“阿三，阿三。”前臺大高在喊。
“來了，師傅!”阿三應答著出去了。
大高說：“阿三，今天晚上你表演‘火眼金睛’。”
“師傅，我，我……”阿三有點不自然，莫非師傅知道自己偷學的事兒？
大高沒有興師問罪的意思，拍了拍阿三的肩膀，說：“今天不是你老父親來了嗎？ 你就好好給他老人家表演一番，我知道你能行的。不慌張，我給你當助手。”
“師傅……”阿三的不自然很快被感動代替。
接下來，大高就給阿三講解了幾個要點，然后鼓勵他上臺表演。
就這樣，阿三幾個跟頭的熱身之后，開始正式表演“火眼金睛”。
沒想到，兩股火苗剛從阿三的眼里噴出，只聽阿三“啊”地慘叫一聲倒在地上，不停地在大桌上翻滾———阿三的兩只眼睛著火了!
大高明白過來后急忙撲火。后來，阿三被送往醫院，性命無憂，兩只眼睛給燒毀了。
阿三的父親老樹要到官府告大高。大高求情道：“阿三殘廢了，今后怎么生活？ 不如讓他跟著我，我保證一輩子照顧他，并教他幾個能夠養活自己的雜技。”
老樹想了想，也就答應了。
后來，師傅兩人無意中說起那次意外。大高說，那次燃料被人更換，添加了汽油。
阿三大吃一驚，氣憤地說：“師傅，果真如此？ 您怎么不報官啊？”
“沒有證據，報官也沒用。”大高說罷，長嘆一聲。
其實，大高已經猜測到，那次從中做手腳的是阿三的父親老樹，害怕自己吃官司，來了個惡人先告狀。大高知道，一旦猜測被證實，老樹的牢獄之災是免不掉的。阿三呢？ 他如何接受這個現實？
所以，大高沒有報官。
有一次回家，阿三跟父親老樹說起這事。老樹默了半天，才說：“阿三，一日為師，終身為父，以后你要好好待你的師傅!”
阿三懵懂地點了點頭，感覺這天父親跟往常不一樣，有點怪怪的。
不過，自從阿三的眼睛失明后，大高再沒表演過“火眼金睛”，以致于到了今天，這門雜技也就失傳了。
（節選自《小說月刊》2018年6期）
4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 小說敘事巧妙，開篇入題，簡單的一句“大高是河洛地區遠近聞名的雜技演員”，便一石激起千層浪，引發了讀者的好奇心和閱讀興趣。
B. “說是徒弟，其實就是個跟班打雜的，跑跑腿，搬搬道具”，既暗示了阿三沒學到“火眼金睛”絕技的原因，也為下文情節發展作了鋪墊。
C. 大高認為沒有證據，報官也沒用，所以他雖然懷疑老樹在燃料中做了手腳，卻只好無奈地作出了不報官，自己一輩子照顧阿三的選擇。
D. 小說的語言特色鮮明，巧用俗語，樸實無華而又極富表現力，像文中的“一招鮮，吃遍天”“死了張屠戶，不吃帶毛豬”，讀來自然親切。
5. 小說開頭描寫雜技“火眼金睛”對小說的藝術表現有什么作用？ 請簡要分析。
6. 自從阿三的眼睛失明后，大高為什么再沒表演過“火眼金睛”？ 請結合全文，談談你的理解。
【參考答案】
4. C
5. ①通過奇特形象的塑造，表現了雜技的精彩刺激，激發讀者閱讀興趣；
②通過對雜技逼真神妙的描繪，表現師父大高幻術技藝的高超；
③通過制造故事懸念，為后文阿三偷學雜技埋下伏筆。
6. ①大高對阿三眼睛失明心存愧疚，不愿再因這個絕技而聯想到阿三的意外，所以他不再表演這門絕技。
②阿三因這個絕技而失明，他怕再表演會引起阿三傷心，為了不再刺激阿三，他不再表演這門絕技。
③阿三眼睛失明使他意識到這門絕技的危險，為了不再讓類似事件發生，他寧可讓絕技失傳也不再表演。
④火眼金睛在文中暗指大高心明眼亮，看透人性的黑暗，這些讓他失望，使他放棄了絕技，回歸內心的平靜。
【解析】
【4題詳解】
試題分析：本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。C項，“卻只好無奈地作出了不報官”分析錯誤。原文說到“其實，大高已經猜測到，那次從中做手腳的是阿三的父親老樹，害怕自己吃官司，來了個惡人先告狀。大高知道，一旦猜測被證實，老樹的牢獄之災是免不掉的。阿三呢？ 他如何接受這個現實？所以，大高沒有報官”，可見大高不報官不是出于無奈，而是知道了真相，為阿三和他來父親著想。故選C。
【5題詳解】
試題分析：本題考查段落結構在文中的作用。解答時可以從內容和結構兩個層面思考（有些時候也要注意語言表達）。內容：寫了什么，選材有什么獨特之處，形式（寫作方法，語言特色，修辭），感情（文章的社會價值、意義作用等）；其中結構上的作用有：結合段落位置及在文章中所起作用作答。小說開頭描寫雜技“火眼金睛”，原文說“兩股火苗從眼睛里噴出，像兩條火蛇一樣，而且，不是直線飛射，帶拐彎的，像是舞蹈著的火龍。想想就很精彩，刺激”，從“像兩條火蛇一樣、像是舞蹈著的火龍”“很精彩，刺激”可見這段描寫通過奇特形象的塑造，對雜技逼真神妙的描繪，表現了雜技的精彩刺激，同時也表現師父大高幻術技藝的高超。結構上可從和下文的情節的關系角度分析。主要是為后文阿三偷學雜技埋下了伏筆。還可從讀者感受角度分析，激發讀者閱讀興趣。
【6題詳解】
試題分析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。題干要求分析“自從阿三的眼睛失明后，大高為什么再沒表演過‘火眼金睛’？請結合全文，談談你的理解”。文中對于大高為什么再沒表演過“火眼金睛”并沒有明確的說明，考生要根據文中的一些敘述來分析原因。如文章一開始就說“大高就告訴阿三，說眼里噴火是所有火術表演中最危險的，演員必須具有高超的技藝，竭盡所能去保證自身和周圍觀眾的安全。因為表演過程需要火焰、易燃物和有毒燃料的參與，一不小心非死即傷”，可見這次阿三眼睛失明使他意識到這門絕技的危險，為了不再讓類似事件發生，他寧可讓絕技失傳也不再表演。同時阿三因這個絕技而失明，他怕再表演會引起阿三傷心，為了不再刺激阿三，他不再表演這門絕技。對于阿三的意外，大高是知道原因的，“其實，大高已經猜測到，那次從中做手腳的是阿三的父親老樹，害怕自己吃官司，來了個惡人先告狀。大高知道，一旦猜測被證實，老樹的牢獄之災是免不掉的。阿三呢？ 他如何接受這個現實”。試想“火眼金睛”這么危險、這么高難度的雜技表演，大高卻鼓勵向來沒有實戰過的徒弟阿三上場表演，誰又敢不認為是大高看穿了阿三父親老樹的鬼把戲，“以其人之道，還治其人之身”，城府如海、心機陰暗地有意為之呢？所以也有可能大高對阿三眼睛失明心存愧疚，不愿再因這個絕技而聯想到阿三的意外，所以他不再表演這門絕技。也有可能，大高通過這件事情看透了人性的黑暗，這些讓他失望，使他放棄了絕技，回歸內心的平靜。
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