歐陽明
何四不明白，母親為啥突然心血來潮，養了兩只雞。
母親一直住在老家鄉下，始終不愿進城，借口城里空氣不好，其實是不想給他和弟弟增添負擔，畢竟城里喝口水都要錢哩。
母親不進城，何四和弟弟就只得回去看她，何四的弟弟也在縣城，做水果生意。
以前，何四每月回去一次。弟弟忙，每月一次做不到，有時三個月，有時半年。后來，何四也做不到每月一次了。自從當上局長后，工作忙了，應酬的也多了，雙體日弄得比上班還忙，很難再抽出時間。每當想到母親經常孤零一個人，何四心里總是酸酸的。
何四不想母親養雞。雞是好動的家伙，桌上，椅子上，臺上，四處亂飛，還拉屎，得時刻著趕。而母親有骨質增生，腿腳不利索。何四擔心母親哪天萬一不小心跌倒，就麻煩了。
養來干啥呀，何四說。
下蛋，你們從小就喜歡吃雞蛋。母嘿嘿一笑。
何四和弟弟喜歡吃雞蛋，是小時候吃得太少。上世紀六十年代的農村，窮，吃了上頓愁下頓，哪有糧來喂雞。就算喂了，也就一兩只，還是放任自流，讓雞自己去地里找吃的，所以下蛋少，少還不能自己吃，得拿去換煤油鹽巴等。只有到了生日那天，母オ會煮一個雞蛋給何四和弟弟。
何四有幾年都沒吃雞蛋了。不是不想，是不敢。
何四想吃的是土雞蛋，農村糧食喂的雞下的那種。那種蛋，超市買不到。小區門口那些提著竹籃賣的，連人都和那些賣菜的一樣，都是販子假扮的，賣的自然也不是土雞蛋，全是養雞場的雞下的。養雞場的雞，喂的全是加了激素的飼料，不補人，還害人。何四在鄉下工作時，去過很多次養雞場，知道那雞是怎么喂的。
要吃我們自己去買就是了，何四說。
自己養的雞下的蛋才放心，母親說。
找農民去買，何四回道。
現在農民養雞也喂飼料，吃了要得病的。母親一臉認真的樣子。
何四知道，母親決定要做的事，誰勸也沒用，就不再說。回到城里一忙，就把這事給忘了。
何四已經兩月多沒回去看望母親了。一個周末，他正陪領導打牌，母來了電話。領導經常叫他打牌。
四啊，忙吧？家里的雞下蛋了，有空就回來拿點吧。母親說。
正在加班，等會說。何四怕領導怪，急忙掛了電語。
又一個周末，星期六。領導又叫打牌，母親又來了電話。
四啊，今天回來不？我怕雞蛋放壞了。母親說。
何四不好意思再讓母親催促。星期天，領導又叫打牌，他硬著頭皮謊說母親突發疾病，就趕了回去。母親見到他，如看到陰雨連綿后的太陽，樂呵呵的。
返城的時候，母親給何四裝了三十個雞蛋。
留些你吃吧。何四說。
不用，雞還會下的，吃完了記得回來拿。母親說完，接著又補了一句，你瘦了，要多休息。
一天，和弟弟在一起，無意中說起雞蛋的事。
我也每月回去拿三十個呀，弟弟說。
是么？何四很驚訝。心想，兩只雞，每月能下那么多蛋嗎？
弟弟也很驚訝，說，是啊，哪有那么能下蛋的雞？
也許是糧食喂得多吧，何四說。
春節的時候，何四和弟弟都回到了老家。老屋熱鬧起來，母親忙里忙外，臉上始終掛著笑。
聽到動靜，鄰居秦二嫂也過來了，她招呼了何四和弟弟后，轉頭對母親說，兒孫們都回來了，還要些雞蛋不？我那兒還有。
我自己有雞下，要你的干哈？母親的臉一下子拉長了，慌忙拉住秦二嫂，就往院壩外面拽。
母親在院壩外和泰二嫂說了好大一會兒話才回來。但臉上沒了笑，看兒子們的眼神也變了，怯怯的，像做錯了什么事。
何四突然明白了母親養雞的用意，愧疚像洪水一樣上漲，他緊緊抓住母親的手說，是我們做得不好，今后我們每月都回來看你。話剛出口，淚水就涌了出來。母親直點頭，急忙抬起衣去擦自己的眼睛。
（有刪減）
4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是
A. 盡管何四想吃土雞蛋，但不放心，他認為市面上賣的雞蛋吃了不養人還會害人，只有母親養的雞下的蛋吃了才最安全、最放心。
B. 文中用插敘的手法敘述了何四與弟弟小時候家庭條件很差，只有在生日時才能吃上雞蛋的事情，這也正是母親要養雞的原因。
C. 文章善用細節描寫表現人物心理，如“但臉上沒了笑，看兒子們的眼神也變了，怯怯的”，反映出母親說謊話欺騙兒子后的自責懊悔。
D. 小說中，鄰居秦二嫂的出現使上文何四和弟弟對雞蛋的來歷的“疑問”得以解答，使小說情節有一定的波瀾，避免了平鋪直敘。
5. 小說中的何四有哪些形象特點？請簡要分析。
6. 文章結尾一段在結構上、內容上分別有什么作用？請簡要分析。
【答案】4. D 5. ①孝順母親。擔心母親養雞會不小心跌倒；想到母親經常孤零零一個人，心里總是酸酸的；明白母親養雞的真正意圖時，許諾今后每月都回家看望母親。②小心謹慎。周末陪領導打牌，不敢接母親的電話。
6. ①結構上，照應開頭“何四不明白……”總結全文，使全文收束在感人的畫面中。②內容上，揭示母親養雞的原因；表現兒子理解母親良苦用心后為之感動及母親聽到兒子許諾后悲喜交加的心情。
【解析】
【4題詳解】
試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。
A項，“只有母親養的雞下的蛋吃了才最安全、最放心”，無中生有，文中并無依據。B項，“這也正是母親要養雞的原因”不準確。這是母親要養雞的原因之一，母親養雞的主要原因是希望與兒子們相見。C項，“反映出母親說謊話欺騙兒子后的自責懊悔”錯，“說謊話欺騙兒子”有夸大之嫌；“自責懊悔”錯，應該是怕被兒子知道真相的一種擔心。故選D。
【5題詳解】
試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力的能力。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。結合文本內容“而母親有骨質增生，腿腳不利索。何四擔心母親哪天萬一不小心跌倒，就麻煩了”“每當想到母親經常孤零一個人，何四心里總是酸酸的”“他緊緊抓住母親的手說，是我們做得不好，今后我們每月都回來看你”等內容分析可知，何四孝順母親；結合“何四怕領導怪，急忙掛了電話”分析可知，何四小心謹慎。
點睛：本題做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，了解人物的生活經歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結合文章的列舉出能表現該種性格的事例。
【6題詳解】
試題分析：本題主要考查分析作品結構，概括作品主題的能力。小說結尾常見的作用：突生波瀾，震撼人心；照應前文，不突兀。留下空白給讀者想象空間，讓讀者進行藝術再創造。深化主題；更好地塑造人物性格；令人回味。耐人尋味；給人以喜悅欣慰之感；反應美好愿望。結合文本內容“何四突然明白了母親養雞的用意”分析，揭示母親養雞的原因；結合“他緊緊抓住母親的手說，是我們做得不好，今后我們每月都回來看你”“母親直點頭，急忙抬起衣去擦自己的眼睛”分析可知，表現兒子理解母親良苦用心后為之感動及母親聽到兒子許諾后悲喜交加的心情。結構上，結合“何四不明白，母親為啥突然心血來潮，養了兩只雞”分析，與開頭照應，總結全文。
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