王溱
聽說相親對象是位詩人時，我腦子里快速涌現出很多關于詩人的負面形象：貧困潦倒，憤世嫉俗……
不過我還是答應見見——這人長得太帥了，你看那照片，勻稱的倒三角體形，臉部線條像用炭筆勾勒出來的，這簡直就是中國版貝克漢姆嘛。
約定的那一天很快到來，詩人從照片里走了出來。他給我看他拍攝過的照片，或雄山峻嶺，或一江春水，或落葉飄忽，都是他去過的地方；他給我描述他與美景的對話，那些對話使他詩情滿溢；然后他把臉朝斜四十五度一仰，開始吟詩了。
我竊喜，不是所有的詩人都是窮光蛋嘛！你聽，那些詞從他嘴里迸出來，在我耳邊繞一圈，兩圈，我輕飄飄地就把自己塞入那些詩和畫的意境中了。
我開始憧憬跟著他游山玩水拍照作詩的生活。然而每次我在微信里跟他提出見面，他都會以各種借口岔開話題，或者干脆打開語音功能吟起詩來。接下來的幾個星期我都活在他的詩中了。
熬過幾十個不能自拔的夜晚后，我決定去找他。我沒有他確切的地址，只能天天到他所在的那個區去軋馬路，一邊走一邊在腦中想象著：偶遇那一刻，他會吟出怎樣一首令人驚喜的詩？
我忘了，馬路可不是一個詩情畫意的地方，一輛大貨車在距離我不到半米的地方剎停，揚起滿臉灰。
貨車司機噌噌下了車，張口就道：“不要命呀！”
我抬頭一看，亂糟糟的胡須，發黃的T恤上沾著各種污漬，褲子被灰塵潑出奇怪的圖案，大皮鞋已辨不清顏色，以致我盯著他看了半天才認出來，是詩人！
他也認出我來了，有些發慌，用最快的速度拍了拍褲子上的灰，拉拉衣角，臉向斜四十五度一仰，又擺出了詩人的姿態。
我有一種上當受騙的感覺，憤憤地問：“你到底是貨車司機還是詩人？”
他一字一頓，說了一句詩一樣的話：“開車，我活著的方式；詩，我活著的儀式。”
“活著還有儀式？”我驚訝地問。
“當然有！”他指了指副駕駛位說，“上車，我帶你去看看。”
車子開得很慢，他一路沉默，始終保持著那個半仰著頭的姿態，腰繃得筆挺，雙手優雅地左右扭動著方向盤。若不是那身裝扮，他還真像個優雅的指揮家。后面的車喇叭震天，有人伸出頭來罵：“你丫散步哪？！”
他置若罔聞，緩緩開了口說：“生活，不易。”
他嘆了口氣說：“以前，我也一樣，急，做什么都急，急了就罵，前面車開慢了罵，有人超車了罵，趕不上綠燈，也罵。”
“然后我的生活就只剩下罵了。”
“那又怎樣？”我問。
“生活就不樂意了啊，人活一遭，怎么都是件值得好好對待的事吧？它不樂意也是正常的。”他說。
我開始覺得他腦子不太正常了，我扒拉著車門把手，顫抖地說：“停，停車。”
他沒有停，繼續說著：“為了安撫生活，我決定給它舉行個儀式。”
“什么儀式？”我問。
“寫詩呀！儀式的地點是很講究的，你看，必須是最純凈的場所，不被浮躁的人類所污染的。”
我想起了他相機里的照片，問：“所以你就到處去旅游？”
“干嗎要去旅游？”他奇怪地看著我說，“我開著車，每天都在旅游。”
“快看快看，夕陽！”他興奮地指著前方說。
沒等我回過神來，他已經開始吟詩：“落日！紅了臉，躲起來，它要躲起來……”
不躲才一怪！我趁機跳下了車，頭也不回地往人多的地方躲去。
“神經病！”這是我留給他的最后一句話。
幾個月后，我如愿跟一個算是事業有成的相親對象結了婚。婚后生了第二個孩子之后，我辭去了工作，做起了全職家庭主婦。
這是世界上最難的職業了，大娃搗蛋，二娃哭鬧，鍋里的菜燒焦了，我蓬頭垢面，呵斥著大娃，哄著二娃。當我手忙腳亂地解開二娃的尿褲，被一泡溫潤的童子尿噴得滿臉都是的時候，忽然，我嘴里迸出了一句詩。
（選自《微型小說選刊》2016年第19期，有刪節）
7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．“詩人”拒絕和“我”再見面，是想維護自己的尊嚴；“我”罵他“神經病”，是因為“我”無法接受“詩人”對“我”的欺騙。
B．文章多次寫到“詩人”“臉朝斜四十五度一仰”這個細節，突出了一個卑微困窘的貨車司機內心深處隱藏著的自尊與倔強。
C．小說中的“我”在與“詩人”相親前、相親時、相親后、馬路相遇，直到“我”做了母親后，心理經歷了復雜的變化過程。
D．小說以“我”的視角，采用抑揚結合的藝術手法，使“詩人的形象”前后形成反差，從而掀起波瀾，收到強烈的藝術效果。
8．請從不同角度賞析小說結尾的劃線句子。（6分）
9．“詩”是本篇小說的一個重要元素，在小說中有什么作用？請簡要分析。（6分）
7.A（“詩人”并沒有“拒絕”再見面，而是逃避見面。“我”罵“詩人”是“神經病”的根本原因是“我”理解不了“詩人”對生活的態度與體悟。）
8.（1）情節戛然而止，給讀者留下思考回味的空間，引人深思。（2）結構上與前文“詩人”“生活不易”的感慨遙相呼應，突出當下人們普遍的生活狀態。（3）情感上，含蓄地表達了“我”對“詩人”生活態度的認可，使文章又生一層波瀾。（4）動作描寫，突出我生活的忙碌混亂，而“我嘴里逬出了一句詩”含蓄地暗示主旨，面對紛亂糟糕的生活，尋求精神層面的寄托才是對待生活的正確態度。（5）語言含蓄蘊藉，讀來令人忍俊不禁，又意味深長。
（每點2分，答出任意三點即可。）
9.（1）“詩”是推動情節發展的重要因素。比如“我”因為喜歡“詩人”的詩而急于去見他，才發現他的真實身份；我因被他開車時吟詩的舉動驚嚇而逃之夭夭。
（2）“詩”是理解人物形象的重要渠道。它是人物活著的儀式，也是對抗生活的方式，是超脫現實困境的出路，愛詩吟詩更是他們珍惜生活、熱愛生活的象征。
（3）“詩”是表現作品主題的關鍵所在。它象征著人的精神層面的追求，作品借此告訴我們，面對生活的不易要善于發現其中的美與詩意，以此安撫生活，撫慰現實。
（4）在小人物平凡、忙碌、糟糕的生活中融入“詩”這個反差性很強的要素，在詩意的雅與生活的俗的交鋒中，讓人深思。（每點2分，答出任意三點即可。）
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