魯迅
舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉魯鎮的。雖說故鄉，然而已沒有家，所以只得暫窩在魯四老爺的宅子里。他是我的本家，比我長一輩，應該稱之曰“四叔”，是一個講理學的老監生。他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”， 說我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。但是，談話是總不投機的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里。
第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個本家和朋友；笫三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準備著“祝福”。這是魯鎮年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細細的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點上香燭，恭請福神們來享用；拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮亂成一團糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯已經脫落．松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何，我明天決計要走了。
況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了；五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂；她分明已經純乎是一個乞丐了。
7. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 小說以“我”為敘事視角，“我”成為了魯鎮社會和小說人物活動的攝像機，“我”對祥林嫂命運的近距離觀照增強了故事的真實性。
B. 首段環境描寫調動了視覺、聽覺、味覺，多角度地描寫了魯鎮年終的熱鬧氣氛，使人如見其景，如聞其聲。
C. 第二段中連用三個“如此”，強調了封建思想對人們的統治時間之長，范圍之廣，程度之深，也說明辛亥革命的不徹底性；革命后農村習俗依舊。
D. 作者多處運用精細的筆法描寫，其中包括陳腐、壓抑的年節氣氛的描寫，包括封建勢力代表人物魯四老爺書房的描寫。
8. 如何理解選段中對魯四老爺書房陳設的描與？
9. 請結合《祝福》全文，賞析第三段對祥林嫂的描寫。
【答案】
7. B
8. 這段環境描寫點明了典型人物祥林嫂和魯四老爺生活的典型環境，也是魯四老爺的性格的外在反映，房內陳設說明這是一個保守、反動的理學監生的書房。“事理通達心氣和平”與魯四老爺大罵新黨形成鮮明對照，這樣言行不一，起到嘲諷批判魯四老爺的作用，有力地表現了魯四老爺的虛偽、保守和反動。
9. ①這段中的肖像描寫以祥林嫂的臉色和眼神為描寫重點，寫出了林祥嫂精神的麻木②空的破碗和比她更長的開裂竹竿都揭示了祥林嫂此時處境的艱難，其中，將“內有破碗”“空的”等修飾語單獨列出來是為了強調和突出。③這些描與為下文樣林嫂之死作了鋪墊。④ 與文中最外兩處關于祥林嫂的肖像描寫形成對比，揭示了祥林嫂一生悲慘的命運。
【解析】
【7題詳解】
此題考查對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。考查內容涉及理解作品的內容，語言，表現手法，主旨等各個方面。做此類題目，須首先通讀原文，整體理解把握作品內容及主旨，其次明確結構，關注手法；最后結合選項具體分析。仔細閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關內容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。本提要求選出“下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”。B項，“首段環境描寫調動了視覺、聽覺、味覺”曲解文意，調動了視覺、聽覺和嗅覺，而非味覺。故選B。
【8題詳解】
本題考查學生掌握環境描寫的掌握能力。解答此類題目，考生一定要牢記小說中景物描寫的作用。一般來說，小說中的自然環境描寫，作用有設置人物活動的場景，為下文做鋪墊，烘托人物的心情，渲染氣氛，暗示人物命運，推動情節發展。小說中的社會環境描寫，作用有交代故事的時代背景，渲染故事的環境氛圍，烘托氣氛，烘托人物的突出特點，暗示人物的前途命運，推動情節的發展變化，深化小說主題思想。解答小說中的環境描寫的作用，牢牢把握住小說的幾個要素，優先從人物形象、情節、主題幾個角度考慮，然后再思考一般作用。。本題要求理解選段中對魯四老爺書房陳設的描寫。 “壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的”“一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》”，說明魯四老爺的興趣愛好，他讀的書都是一些封建禮教的經典，是一個保守、反動的理學監生；對聯的“事理通達心氣和平”與“大罵其新黨”形成鮮明對比，說明他言行不一致，從內容上起到嘲諷批判的作用，突出的表現了魯四老爺的虛偽、保守和反動。文中的環境是祥林嫂和魯四老爺生活的典型環境，也是魯四老爺的性格的外在反映。
【9題詳解】
本題考查學生賞析小說重要語段的能力。解答此類題目，首先要梳理小說情節內容，把握小說主旨，然后結合重要語段的上下文仔細揣摩認真研讀，一般從小說的幾個要素人物形象、主題和情節等考慮，最后按照題干要求有條理的作答即可。本題要求結合《祝福》全文，賞析第三段對祥林嫂的描寫。第三段的描寫突出了祥林嫂的神態，“瞪著的眼睛”“那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物”，充分表明了林祥嫂活又不能，死也不敢的精神麻木的狀態，精神上無任何寄托；“一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂”，寫出了祥林嫂的生活的現實艱難處境，生活上無任何依靠，行為上無任何歸宿，其中“內有破碗”“空的”等倒裝句式是為了強調和突出；從結構上，為下文寫祥林嫂死去做了鋪墊，或者說引出下文寫祥林嫂死去；從情節上，這處肖像描寫和文中其他幾處關于祥林嫂的肖像描寫作對比，表明祥林嫂的處境越來越艱難，一次又一次精神上的打擊、肉體上的折磨，把祥林嫂逼上了絕路，揭示了祥林嫂一生悲慘的命運。
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