月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。
“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。
“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
16. 選文中重點寫了哪件事？
17. 賞析下面句中加點字詞。
回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
18. 選文畫線句子“連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，有什么作用？
19. 雙喜和阿發分別是一個怎樣的形象？
20. 你怎樣看待文中“偷豆”這一情節安排？
【答案】
16. 看社戲后歸航偷豆。
17. “回望”表現出“我”依依不舍的心情；“罩”通過視覺表現戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。
18. 這里運用側面描寫，烘托了船行速度之快，表現了孩子們駕船技術的熟練。
19. 雙喜：聰明能干、心細如發、熱情、機靈、善于為他人著想。阿發：憨厚無私，先人后己，偷豆都撿自家的偷。
20. 開放題，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情；“偷”顯示了小伙伴們純潔無私的心；“偷”反映了小伙伴們周到細致，天真純樸的天性，對童年生活的懷念之情。
【解析】
16. 試題分析：情節概括題，通篇閱讀，分出層次，梳理情節，全盤把握，根據要求找出事件的中心內容，用自己的語言簡潔概括。選文部分寫看社戲后歸航偷豆的情景。所以可用“歸航偷豆”來概括。
17. 試題分析：考查對文章視覺和聽覺描寫內容的提取能力。視覺可從選文的第1段提取“月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”；聽覺可提取“吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚”一句。表達的情感是依依不舍之情。
18. 試題分析：考查重要語句的作用。“連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。”運用側面描寫突出了船航行速度之快和駕船技術的高超。同時也反映了我希望看到戲的迫切心情。
點睛：情景描寫里面的間接描寫（側面描寫）。以旁面寫正面，作者通過對周圍環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，起到正面描寫無法表現或者很難達到的藝術效果。
19. 試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“偷我們的罷，我們的大得多呢”等語言描寫中概括出阿發憨厚大方的性格特征。
20. 試題分析：考查重要語句的作用。“離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。” 很明顯是個過渡語句。承接上文的歸航，啟示下文的偷豆趣事。
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