從前有座山，山里有座廟可是，4廟里一個和尚也沒有…大山深處，有一個小小的村莊，幾十戶人家。村里最好的房子是一座寺廟，早年，廟里還有幾個和尚，后來，他們遠走他鄉(xiāng)，寺廟就空了。空了的寺廟一直毫無用處。某天，一個村民走進空廟，看到一片零亂中布滿蜘蛛網(wǎng)，就拾掇起來。打掃的時候，他發(fā)現(xiàn)了幾本書，靈機一動:村里人農(nóng)閑時也沒什么事，要是大家沒事的時候都來廟里看看書，比蹲在街頭聊天強多了。但一想，就這么幾本書也不夠呀。于是他回家將自己家里的書都拿到了寺廟，還做了一個簡易書架。他希望大家空閑時都來寺廟看書慢慢大家都知道空廟不空了，里面有了書也有了看書的人。而且，大家不僅來看書，也把自己家里的書都帶了過來。每戶人家只有幾本書，但是幾十戶人家，也就有了兩三百本書。寺廟一下子成了書屋，學(xué)習(xí)的地方。村里識文斷字的人雖不多，但他們主動當(dāng)老師，還是能教大家認識更多字的。男女老少在這里也沒了輩分高低，喜氣洋洋地坐在一起學(xué)習(xí)大家不忙的時候，都來得早去得晚。寺廟不需鎖門，走時一關(guān)，掛上一把鎖，來時取下就行。每天，寺廟里滿滿當(dāng)當(dāng)都是人，時常飄出讀書聲、討論聲、歡笑聲。村民們都信心十足，慢慢地他們相信:有了知識有了文化，他們的未來必將充滿幸福。這天，村里來了一位戴著眼鏡的收藏家。收藏家在村里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到了村里的寺廟。在寺廟外聽到讀書聲，很好奇就推門進去。進去之后，眼前的景象讓他吃了一驚:這樣的村，這樣的人，他從未遇到過。收藏家為村民的進取精神感到興奮。忽然，他被一個村民手中的舊書吸引了，脫口而出了一句:“我可以買這本書嗎?”他還指著那本書說出一個錢數(shù)。那個村民愣住了，所有的村民都愣住了，這本書值這么多錢?這都可以使人成為村里的首富了。然而，那個拿著書的村民還沒決定賣不賣書，“天啊!”另一個村民就嚷起來，“書是我的!”又一個村民也嚷了起來:“不，那本書是我的!”拿著書的人回過神說:“不，它是我的!我的!”另外兩個走上前，都伸手奪書。于是，三個人動起了手。你打了我一拳，我踢了你一腳。很快，三個人都鼻青臉腫，書也被扯壞了，一頁一頁飛得滿地都是。村民們面面相覷，收藏家更是目瞪口呆，趕忙叫他們住手，可是沒有人聽。收藏家說:“你們別打了，那本書不值錢，我剛才只是開個玩笑。”一邊說一邊上前拉他們，可是不但沒人聽他的，他還被推倒在地。當(dāng)村民們將三個人一一拉開時，他們還又蹦又跳又吼又叫地爭執(zhí)著。收藏家從地上站起來，一個勁地說:“對不起，我剛才真的是在開玩笑，那本書不值錢。”三個村民不說話了。一個村民拿起書架上的一本書，說:“這是我的書，我拿回去了。”另一個村民也上前拿走了自己的書，再一個村民也上前拿了自己的書，其他村民也紛紛走上前拿走了自己家的書在拿書的時候，有人拿了別人的書，好幾個人為此發(fā)生了爭執(zhí)還動了手。收藏家忽然意識到自己闖了大禍，這是多么難得的一種和諧，卻被自己一句話打破了。如果大家把書都拿回去了，書屋就不再是書屋，村民們也只會更加仇恨對方。于是趕忙掏出錢買下大家的書。賣書的時候，大家都暗自慶幸:多虧拿回了自己的書，否則就便宜了別人，收藏家很不是滋味。收藏家將書買下后，重新放回書架。他說:“以后，你們還是天天來看書吧。”收藏家希望村民們還像從前一樣愛學(xué)習(xí)愛讀書。收藏家覺得，從前的書屋是一個天堂，這里所有的村民都是天堂里的天使。沒有人留下來看書，大家三三兩兩，罵罵咧咧地走開，剛才爭書的氣還沒有散。收藏家有些遺憾，他想，也許明天大家的氣就消了吧。收藏家走出寺廟，關(guān)上門，跟著村民回家。他覺得，這個與世隔絕的村莊一定有不少值得收藏的寶貝。他要跟著村民去看一看。第二天，收藏家沒收到什么好寶貝，就離開了村莊。走時路過寺廟，看到廟門敞開，他想，5此時里面應(yīng)該有不少村民在看書吧，便踏進去。空蕩蕩的寺廟一個人也沒有，書架上的兩三百本書也不見了收藏家覺得這都是自己造成的，自己應(yīng)該負這個責(zé)任。于是直接去了縣里的扶貧辦。一年以后……從前那座山還是那座山，山里那座廟變成了學(xué)校，學(xué)校里有很多書，也有了學(xué)生……(選自《小說月刊》2018年11月9日，有刪改)
7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)（ ）
A.小說以一個古老故事的開頭兩句為題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時開頭結(jié)尾反復(fù)點題，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊完整，突出了文章的主題。
B.第一個把書帶進空廟的村民認識到了文化對于改變貧窮落后現(xiàn)狀的重要性，他是善良的，無私的，有遠見的，他能帶領(lǐng)村民脫貧致富。
C.收藏家指著那本書脫口而出的一個錢數(shù)可以使人成為村中首富，可見這本書可能真是個古董，收藏家后來的否認主要是想平息這場風(fēng)波。
D.村民為了搶書而大打出手，表明以前暫時的和諧抵不過當(dāng)下的利益，說明很多村民目光短淺只重眼前得失。可見改變村民的思想很重要
8.小說中的收藏家有怎樣的特征?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)
9.請分析小說結(jié)尾部分的作用。
答
7．B（3分）拔高了人物形象，這個村民的認識未必那么深刻，他不一定能帶領(lǐng)村民脫貧致富。
8．①為人精明。他看到村民手里的“古書”，立刻想到可以買下來；他覺得，這個村莊有值得收藏的寶貝。②思想境界高。為村民讀書進取感到興奮；希望村民愛學(xué)習(xí)愛讀書，認為書屋是天堂，讀書的村民是天使。③心地善良。為平息風(fēng)波說書不值錢；看見村民為利爭書，將書買下放回書架。④富有擔(dān)當(dāng)。他覺得是自己造成了村民的困擾，應(yīng)該負責(zé)，主動去扶貧辦幫助村民脫貧。（共6分，每點2分，答出三點即可得滿分。每點舉出一個例子即可。如有其它答案，言之成理即可。）
9．①內(nèi)容上：交代了故事結(jié)局，經(jīng)收藏家聯(lián)系扶貧辦幫扶，荒廟變成了學(xué)校。②結(jié)構(gòu)上：收束全文，照應(yīng)了題目和開頭。從開頭的“荒廟”到結(jié)尾的“學(xué)校”，和前文鋪墊相呼應(yīng)，使情節(jié)合理完整。③主題上：呼吁人們讀書進步，只有讓村民接受教育，才有徹底脫貧的可能。深化了扶貧先扶智的主題。④效果上：結(jié)尾留白，引發(fā)思考。（共6分，每點2分，答出三點，即可得滿分。如有其他答案，比如突出了人物形象等，言之成理可酌情給分。）
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