賈平凹
西安街頭，藝人很多，有玩猴的，有彈唱的，有運(yùn)氣劃拳的，有行書描畫的，一幫一伙，很是熱鬧；常常這伙拉了那幫觀眾，那幫又搡了這伙生意。于是，得勝的坐地不走；敗下陣的，悄遁而去，暗中再苦練絕技，又來擠垮別人。一時間，你爭我斗，技愈來愈絕，觀眾卻 愈看愈饞，水漲船高，不亦樂乎。忽有一日，從南方來了一伙耍蛇人，展出七寸蛇、雙頭蛇、眼鏡蛇、響尾蛇、大蟒蛇，白、褐、赤、青，色彩斑斕，便聲名轟然滿城，圍觀者匝匝而來，如潮洶涌，經(jīng)久不衰。
耍蛇者一共五人，一老者，兩壯年，另有一婆一女，儼然一戶人家。先是白布圍了四周，宣稱日耍五場，每場定時，人不足三百則等，人過三百則謝絕不賣；觀眾覺得稀罕，購票的 隊列長達(dá)幾十米遠(yuǎn)。進(jìn)得場去，四邊排列大小不等的名蛇近百，皆是玻璃箱罩，蛇在里邊有 蜷，有臥，有蠕，各盡其態(tài)，觀者森森然不忍看，卻又不忍不看。
“鏘咚”一聲鑼響，耍蛇人在場中擺出臺子，口若懸河地大講蛇的丑惡、兇猛，使人毛骨 悚然。說罷，便打開身邊一個木箱，掀去外層木板，顯出一個鐵籠，內(nèi)盤兩條大蛇，一條青綠，一條灰黃。兩蛇先十分親昵，扭成一副繩狀，然后作惡起來，各自繞成一團(tuán)，頭伸向上，相持相搏，如斗雞一般。忽丟進(jìn)兩只灰鼠，蛇雙目鼓出，勃然而起，囫圇吞下，便見蛇身凸 起拳大一包，從蛇身上部蠕蠕而下。隨之，又丟下一鼠，兩蛇相爭，一銜鼠頭，一咬鼠尾，互不謙讓，鼠便裂為兩截，殷血流出。
觀者倒抽涼氣，面如土色，牙齒咯咯磕打，正欲退步，又一聲鑼響，蛇箱覆蓋，耍蛇人又 嘩啦打開一大木箱，觀眾不知又有什么惡蛇出現(xiàn)，正疑恐之際，箱中卻冉冉開出一朵鮮花，花枝分開，露出一張俊俏小臉，流目盼顧，含情脈脈，竟是一風(fēng)流少女。觀者為之一筋骨放 松下來，隨即就報之一笑了。忽然，一蛇躍上，蛇首與少女幾乎平肩，觀者一驚，頓時毛發(fā) 豎起，一顆心懸在喉間。那少女無動于衷，任蛇纏繞身上，匝匝如背繩索。蛇頭翹在臉前，少女目光凝視，嘴唇翕動，似作竊竊私語。忽蛇頭一動，觀者大驚，那蛇便鉆入衣內(nèi)，頭從 領(lǐng)口探出，立時纏脖頸，愈纏愈緊，少女面有難色，做出萬般掙扎苦狀。觀者驚駭不已。少 女卻用手輕揉蛇身，微握七寸，便慢慢附過嘴來，竟在那蛇頭頻頻親吻呢。觀者失聲驚叫，有擁近去似要解圍的，有紛紛后退欲要逃走的，有呆立原地，口不能言，步不能移的。那少 女雙眉顰起，猛握七寸，蛇嘩然綻脫，她便雙手托起，又在手中萬般作弄，或掬或握，或作 衣帶系腰，或作圍巾纏頭，末了，提起蛇尾，蛇直直下垂，如棍，如繩；少女則一聲嬉笑，低頭向觀眾致意，頭上鮮花酥酥顫動。
此時，觀眾方從惶恐中醒悟，噓出一口氣來。有人便炫耀道：“再往下看吧，還有老太婆表演人蛇生死搏斗哩。”鑼又響起，宣布絕技輪渡演出，本場結(jié)束。觀者終未看到人蛇生死搏斗，掌聲仍是驟然爆起，紛紛再丟零錢，場中一時鎳幣閃閃。
演畢，有好心人圍住少女，塞上一把票子，且問：“你這么年幼，聰明俊美，為什么要干這個嚇人行當(dāng)？”少女說：“今人不以自然為美，游園要賞荷花，登山要觀怪古，我們耍藝的，只好如此。”說完，長嘆一聲，令人感慨。
4. 下列有關(guān)文章內(nèi)容和藝術(shù)手法鑒賞有誤的一項是
A. 文章語言整散結(jié)合，文白兼用，凝煉流暢，行文自然流暢，一氣呵成，給人言已盡而意未窮之感。
B. 文章情節(jié)曲折多變，扣人心弦。先寫惡蛇相斗——兇猛，狠毒；繼而寫惡蛇爭鼠而食——﹣驚悚，血腥。然后美少女出場——千嬌百媚，悅目怡人。進(jìn)而惡蛇乍現(xiàn)，攻擊少女——危急萬分，令人揪心。俄而人蛇共舞——和諧自然。
C. 文章第五段“有人便炫耀道：再往下看吧，還有老太婆表演人蛇生死搏斗哩。”這句話表明這個人已觀看過表演，知道后面的節(jié)目。后來沒有老太婆表演，是因為臨時更換了節(jié)目。
D. 作者善于運(yùn)用多種修辭手法行文，有比喻，有排比，有比擬，交錯運(yùn)用，描摹生動，形象逼真。給人以身臨其境之感。
5. 請結(jié)合文中內(nèi)容分析少女的形象。
6. 文章末段引用少女說的話有何內(nèi)涵及作用？
【參考答案】
4. C
5. ①嬌艷美麗。②表演技藝高超。③耍蛇手法熟練。④深諳世事，少年老成。
6. 內(nèi)涵：現(xiàn)代人不崇尚自然美，卻追求各種畸形的美。①卒章顯志，點(diǎn)明主題。②同少女清新自然的外貌形成鮮明對比，表現(xiàn)了她少年老成的性格，令人嘆惋。③引人深思，令人警醒。告誡世人應(yīng)崇尚自然美，否則會助長歪風(fēng)邪氣。
【解析】
【4題詳解】
本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列有關(guān)文章內(nèi)容和藝術(shù)手法鑒賞有誤的一項是”，要求選出“有誤的”“一項”，立足考查“有關(guān)文章內(nèi)容和藝術(shù)手法鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。C項，“這句話表明這個人已觀看過表演”屬于主觀臆斷，喊話者這樣做的用意在于制造噱頭，吸引觀眾下次觀看。故選C。
【5題詳解】
本題考查學(xué)生分析人物形象能力。分析人物形象，首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握文本人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)文本中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。本題要求結(jié)合文中內(nèi)容分析少女的形象。少女的形象可跟文中對少女言行的描寫進(jìn)行分析得出。比如：“露出一張俊俏小臉，流目盼顧，含情脈脈，竟是一風(fēng)流少女”突出其嬌艷美麗。“少女面有難色，做出萬般掙扎苦狀”突出其表演技藝高超。“她便雙手托起，又在手中萬般作弄，或掬或握，或作衣帶系腰，或作圍巾纏頭，末了，提起蛇尾，蛇直直下垂，如棍，如繩”突出其耍蛇手法熟練。“‘今人不以自然為美，游園要賞荷花，登山要觀怪古，我們耍藝的，只好如此’說完，長嘆一聲，令人感慨”突出其深諳世事，少年老成。
【6題詳解】
本題考查對結(jié)尾語段作用的把握能力。本題可結(jié)合文本具體分析即可。結(jié)尾語段作用如下：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨（卒章顯志）；呼應(yīng)開頭或題目，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整；深化主旨或升華主題；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考。本題，題干問“文章末段引用少女說的話有何內(nèi)涵及作用”，答題時首先自閱讀引用的話，結(jié)合文章內(nèi)容與理解其含義；題干指出文章末段是引用少女的話，所以要考慮該話在塑造人物形象上的作用。該引用是放在文章結(jié)尾，要考慮該話語文章主旨的關(guān)系。最后從讀者閱讀感受的角度考慮結(jié)尾的藝術(shù)效果。“今人不以自然為美，游園要賞荷花，登山要觀怪古，我們耍藝的，只好如此”突出的是現(xiàn)代人對于美的一種不崇尚的態(tài)度，而去追求一種畸形的變態(tài)之美，這種美實際上不被社會所崇尚，是心靈中的一種扭曲，這里同少女清新自然的一種外在之美，形成一種鮮明的對比，展現(xiàn)出少女老成，深諳世事的特點(diǎn)，進(jìn)而突出其令人惋惜的態(tài)度，我們追求的應(yīng)該是一種極為自然的美，這符合青春之道，符合少女的性格特征，所以能夠引起人們的一種警醒，使得人們深入反思，對于美的追求應(yīng)該崇尚自然之道，而不是歪風(fēng)邪氣，只有這樣我們才能夠?qū)で笳嬲拿馈?script type="text/javascript">s("content_bottom");
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