曾慶升
①久旱不雨，村子像個火爐。
②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過半壺水，并嚴嚴地給兩個兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉悠。
③夜幕拉下，田二的兩個兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。
④這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭執，兩家積下怨來。再后來，便壘起這矮墻。現在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開始，兩家都細心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細心。瓜藤長勢旺，便越過墻來，在田家園里結了兩個腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時，有了這意外發現，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發現后，會爬過來摘瓜，好趁機給謝家一個難堪。今晨，田二發現謝芳上園子時瞅見了這瓜，估計謝家晚上會有“行動”，特派兩個兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。
⑤再說田二出了家門，便在村中樟樹下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。
⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活田家禾苗，必須通過謝家稻田引河水灌溉，否則將白費一年辛勞，顆粒無收！田二去找謝芳說情吧，說不定謝芳也會給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個屈。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。
⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當他來到與謝家相鄰的那丘稻田時，卻驚奇地發現了水！汩汩的水，穿過田埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下的石板上——他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。約摸過了個把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有新的發現：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發覺不像……莫非這鱔孔……田二陷入了沉思……
⑧深夜，涼風拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤鮮活起來。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發現：一個黑影在園里晃動，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動。
⑨“抓賊啊！”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。
⑩“混蛋，連老子都不認識了？
11田家兄弟頓時傻了眼——他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。
15. 閱讀選文內容，梳理文第⑥⑦段中田二的心理活動，在下面表格中上填出恰當的詞語。每空限填兩個字。
情節
心理
無法引河水灌溉
①
不愿求人
②
發現鱔孔漏水
③
有新的發現，陷入沉思
④
16. 結合語境，根據要求回答問題。
（1）分析第④段畫線句子“今晨，田二發現謝芳上園子時瞅見了這瓜”這一細節在情節上的作用。
（2）請分析第⑧段中畫線句子的作用。
17. 請結合選文內容，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質。
18. 關于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的主人公。你的看法呢？請說明理由。
【參考答案】
15. 難受；②抱怨；③慶幸(高興)；④慚愧
16. （1）推動情節發展。因為有了這個發現，才有了田二囑咐兩個兒子抓偷瓜賊的情節，同時為下文田二將瓜送回謝家子作鋪墊。（2）環境描寫既烘托了田二醒悟后(或答“善意被喚醒后”)的愉悅心情，也為下文田二主動將瓜送回謝家園子作鋪墊。
17. 能寫出以下任意兩點即可：①本性善良：田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報善，回應了謝芳的善舉。②知錯就改(勇于改錯)：田二雖與謝家產生積怨并設計給謝芳難堪。但在發現謝芳的善舉后，認識到自己的錯誤，主動送回南瓜。③為人正直：寧可讓禾苗枯死，也沒想過要偷謝家的水來灌溉。④勤勞：田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深。
18. 看法1：田二。小說圍繞田二的活動展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現人性善良這一主題。
看法2：謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動展開，但實際上謝芳的活動始
終存在，謝芳主動用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。
【解析】
【15題詳解】
本題考查學生對作品中人物心理活動的理解與概括。仔細閱讀文章，根據題干的提示，提煉或概括作答。仔細閱讀文段，從第⑥段田二來到田間，為天旱無雨自家的田無從得水可知其難受的心情；從“他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨”一句，可以看出他心生抱怨；第⑦段寫田二發現鱔孔漏水，“慶幸謝芳粗心，沒把田埂上的鱔孔堵上”，可見其“慶幸”心理；最后寫發現真相，田二心里很慚愧。根據情節的發展和表格的提示提煉作答即可。
【16題詳解】
第（1）題考查細節描寫的作用。注意題干只要求分析這一細節在情節發展上的作用。從下文的情節內容來看，正是因為田二發現了謝芳瞅瓜，才有了他吩咐兩個兒子守候捉賊的情節，所以首先起到推動情節發展的作用。從結尾處田二出現在園中抱瓜的情節，可以看出這一細節還為結尾處的內容作鋪墊。第（2）題考查環境描寫的作用。第⑧段描寫了深夜里村子里的涼爽，藤蔓的鮮活，與前文的炎熱形成鮮明的對比，正是在此時，田二出現在園中，并抱起南瓜向謝家移動，準備還給謝家。很明顯作者意在以此環境描寫，來渲染快樂的氣氛，表現田二內心的快樂，他對兩家的“恩怨”已經釋懷。據此分析作答即可。
【17題詳解】
本題考查人物形象。文章從田二吩咐兩個兒子捉賊寫起，到后來他發現了謝家暗中幫助自己，主動將“瓜”送給謝家，可以看出他是一個知錯就改，本性善良的人；田二在田間苦悶，羨慕謝家靠近水源能灌溉到水，但是他卻從沒想到偷水，這可以看出他是一個正直的人。同時他深夜還在田間走動，為莊稼操心，可以看出他是一個勤勞，一心在田間的勞動者。據此分析概括作答即可。
【18題詳解】
本題考查學生對小說主人公的判斷。判定一個人物是否為主要人物有三個角度，首先看對人物著墨的多少；其次看人物在小說中的地位和作用；第三看作家的創作意圖。因為判斷的角度不同，所以得出的答案也不同，陳述的理由充分即可。比如：從文章對人物著墨的多少來看，田二是本文的主人公；從文章的主旨來看，表現的是人性的善良，沒有出場的謝芳在這一點上明顯勝過田二，所以謝芳是本文的主人公。
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