劉艷杰
天氣寒冷，我習慣步行上班。老君臺后街的菜市路口是我上班的必經之處，在那里總能遇見一個約摸十二三歲的女孩，她總是站在距離路口30米遠的一個水泥墩旁賣蘑菇。水泥墩上一層污漬，凌亂地涂著些小廣告。女孩將竹籃放在水泥墩上，竹籃里盛滿了新鮮的蘑菇。女孩一只手搭在籃系上，另一只手套進像自己縫制的棉手套里，一直勾頭瞅著竹籃里的蘑菇，偶爾抬頭瞟一眼過往的行人。
女孩引起我的注意。
這天我提前半小時出門。冬天早晨氣溫低，夜晚霜雪落滿地。女孩站在那里，似乎有些羞赧，半天不說一句話，不像其他菜販子，老遠招攬行人來買菜。女孩的生意有些慘淡，十多分鐘才有一個人來買蘑菇。我走過去站在女孩的蘑菇攤前。“叔叔你好，買蘑菇不？”女孩見我站在地攤前，一臉興奮地問。
“給我稱兩斤。”我抬頭看女孩一眼。其實我和家人都不太喜歡吃蘑菇，平時也很少買。女孩笨拙地一手掂秤桿，一手往秤盤里輕放蘑菇。“請你放心，買俺的蘑菇保你不吃虧。俺這蘑菇不摻水，吃不完放個十天半月也凍不壞。”女孩邊稱蘑菇邊解釋。“我就是聽說你賣的蘑菇不摻水才來買的。”我沖女孩笑著說。
女孩把稱好的蘑菇裝進食品袋后遞給我。我數給女孩六塊錢，女孩隨即找回一塊錢，我一怔：“兩斤不正好六塊錢嗎？”
“不是哩，俺賣的蘑菇兩塊半錢一斤。”
“真是物美價廉，你為啥不在菜市里賣呀？那里人多，這么好的蘑菇，肯定賣得快。”
“在菜市里賣要交三塊錢稅哩，在這兒賣不交稅。”
我又跟女孩聊了幾句，和女孩打了招呼后，拎著買的那兜蘑菇直奔單位。上午下班，我回家告訴妻子：“咱伸伸手，幫一下賣蘑菇的女孩。以后咱們可以試著多吃些蘑菇……”妻子也連聲說好。
每天我拎少則兩三兜多則四五兜蘑菇上班。一次，女孩特意問我：“叔叔，近些日子你為啥突然買俺那么多兜蘑菇哩？”我謊稱：“自從第一次買你的蘑菇帶進單位，同事見了夸我買的蘑菇新鮮不摻水，都想讓我順便給他們捎些。”女孩感激道：“哦，原來是這樣呀。謝謝叔叔每天來買俺那么多蘑菇。”
我和女孩逐漸熟悉起來，每次來買蘑菇都會和她聊上一會兒。
“這蘑菇是你家種的嗎？”
“不是哩，是俺媽從外面買回來的，然后俺和俺媽每天再趕早集賣。”
“這一竹籃蘑菇能賺多少錢？”
“二十塊錢左右吧。”
“你應該好好讀書，怎么每天在這里賣菜呀？”
“俺讀七年級，不上早讀課，八點之前趕到學校不會耽誤課程哩。俺想幫俺媽多賣些菜，多掙點錢，俺爸的手術就能盡早做。”
我暗自豎起大拇指，多懂事的閨女啊！就這樣，我每天樂此不疲地買女孩的蘑菇。一天晚上，妻子突然告訴我：“老公，你每天買回幾兜蘑菇，咱家確實吃不完。為了幫助女孩，我把你買回來的蘑菇便宜兌給了鄰居……”
我笑了，妻子也笑了。
轉眼兩個多月過去了，一天。我像往日一樣準時路過女孩賣蘑菇的地方，可左等右等也不見女孩的影子。這時，從水泥墩后面的門面房里走出來一位老人，她問我：“這位同志，你是不是在等那個賣蘑菇的女孩？”我說：“是的，大娘。”老人說：“昨天那女孩賣完蘑菇對我說她得些日子不來，她說要是我碰見你，就把這封信交給你。”我接過信，慢慢地展開：
叔叔你好！從明天起俺得一段時間不能來賣蘑菇，因為俺爸的病又厲害了，時間緊迫，俺和俺媽必須到省城給俺爸治病。非常感謝你兩個多月來一直默默地幫助俺，使俺在這個寒冷的冬天里倍感溫暖……俺也特別感謝你的同事對俺的幫助，所以每兜都多稱一二兩以表謝意……
(有刪改)
4. 下列對作品有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A. 作品以一個寒冷的冬天為背景，通過“我”的視角，生動地敘寫了賣蘑菇的女孩的艱辛生活和不幸遭遇，塑造了栩栩如生的人物形象。
B. 文章第一段綜合運用環境描寫、細節描寫、動作描寫和神態描寫等描寫手法，生動而真切地展現了一幅女孩冬天賣蘑菇的生活場景，為下文作鋪墊。
C. 作品對“我”的妻子這個人物著墨不多，她是一個善良、理解丈夫的人。文中“我”與她的對話，表現了夫婦倆對女孩的真誠幫助。
D. “我”與女孩的對話不僅親切自然，而且富于鄉土氣息和地方特色，小說主要通過對話來具體交代女孩的生活境況、家庭遭際，來凸顯她的美好品質。
5. 小說中賣蘑菇的女孩有哪些性格特點？請簡要分析。
6. 作品以女孩給“我”的一封信為結尾，這樣處理有什么好處？請結合全文簡要分析。
【參考答案】
4. B
5. ①靦腆厚道：賣蘑菇時有些羞赧，不會吆喝招攬顧客，出售的蘑菇物美價廉。②勤奮自強：每天在上課前幫助媽媽賣菜掙錢，勤勞樸實，堅強自立。③知恩圖報：每次都多給“我”稱些蘑菇，感謝“我”和同事們的支持與幫助。④富有孝心：替母親分憂，為父親攢錢看病。
6. ①情節上，使故事情節更加完整。以書信結尾交代了故事的結局，使情節更加完整豐富。②人物形象上，使人物形象更豐滿。信中“每兜都多稱一二兩以表謝意”凸顯了女孩知恩圖報的優良品質，豐富了人物形象。③主題上，深化主題。結尾既贊揚了女孩知恩圖報的品質，也展現了相互關懷中的人性溫度，使小說主題在高潮中得以深化。
【解析】
【4題詳解】
本題考查理解和分析文章內容的能力。解答本題時考生應先看清題目要求，然后再認真閱讀原文，仔細對比選項。本題B項,“文章第一段綜合運用環境描寫、細節描寫、動作描寫和神態描寫等描寫手法”表述錯誤，文章第一段中無“神態描寫”。故選B。
【5題詳解】
本題考查賞析作品中人物形象的能力。考生應認真閱讀原文，找出重點語句，分析作答。從女孩賣蘑菇時的具體表現和她的話,如“女孩站在那里,似乎有些羞赧,半天不說一句話,不像其他菜販子,老遠招攬行人來買菜”“俺這蘑菇不摻水,吃不完放個十天半月也凍不壞”等,可以歸納出“靦腆厚道”;而“我”和女孩的對話,如“俺想幫俺媽多賣些菜,多掙點錢,俺爸的手術就能盡早做”等,則體現了“勤奮自強”和“富有孝心”;根據小說結尾的信的內容，每次都多給“我”稱些蘑菇，感謝“我”和同事們的支持與幫助，則可概括出“知恩圖報”。
【6題詳解】
本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。解答此題,考生要從文章結構、形象塑造、情節等方面綜合分析。從文章結構來看,與前面“我”多次從小姑娘這買蘑菇的情節相照應，它使小說的情節更完整；從人物形象塑造方面來看,女孩的信中的“每兜都多稱一二兩以表謝意”等內容彰顯了女孩知恩感恩的性格,豐富了人物形象；從故事情節來看,這封信交代了女孩不來賣蘑菇的原因,使故事情節富于變化。作答時,注意要立足文本。
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