大海
被抓壯丁之前，我還是個小屁孩，在永州某座低矮的山上放牛。牛是地主家的。我是孤兒，替人放牛換個三餐果腹。部隊里有個長官問我叫什么名.我撓撓頭皮，說姓戴，沒名，個個叫我細伢崽!長官捏捏我的臉蛋，說真有緣，我也姓戴，叫國漢，我幫你取名叫國強吧，日后就給我當小弟啦!“小弟”就是勤務兵。我沒有多想，兵荒馬亂的，管個溫飽就好。
那一年，我15歲。家鄉的山上，楓葉火一樣紅飄飄。
長官是武陵人，黃埔軍校畢業后去抗日了，后來娶了大戶人家女兒龔小慧。長官要我叫她嫂子，說嫂子有文化，可以教我識字學算術。我覺得自己遇上了好人，賣力地為長官一家服務，洗例帶娃，樣樣勤力。長官說.抗戰勝利后帶你們回我家鄉過小日子，那里有一處美麗的世外桃源。可惜桃源夢破，解放戰爭中，長官來不及安頓家屬，裹抉在潰敗的國民黨軍中逃往臺灣。臨登船時，長官單膝跪我，草書一封呈上:
國強弟:有勞守護，待吾歸來。兄國漢叩首
長官囑我照顧他的妻子兒女，說會回來接我們。我跟隨長官照顧他的起居12年，長官也讓我感受到舊社會少有的溫暖。有次打鬼子，炮彈迎面飛來，長官拉我跳入掩體才保了命。命都是長官給的，替恩人守護妻兒天經地義。我攙起長官，咬咽發誓:保證完成任務!
我扮成平民溜出，帶著嫂子牽著孩子去了武陵，和長官父母一起生活。新中國成立后.每次提到長官.我只能小聲地說“國漢”。國漢托人從臺灣梢來書信，說他駐守在金門，時時眺望大陸，想念家鄉親人。他父母因信受到羞辱批斗，很快離世。因為臺灣關系和地主成分，嫂子也少不了挨批斗。我出身貧農，照樣不能幸免。批斗者說我死賴在地主家，惡毒的還對我大打出手。我完全可以逃離武陵當時的窮鄉僻野，以貧農身份落戶家鄉永州，再找個女人生息。但我寧死不離開。孩子們還小，我走了，嫂子一個弱女人如何養家?
年復一年，武陵桃花燦爛。變老的嫂子和我，都在執意等待國漢的歸來。
再后來，嫂子收到國漢托人從香港梢來的信。嫂子回信說國強依然在家照顧他們娘仁.對她從來都是尊敬。我不覺得有什么，只是在等一個人歸來罷了。嫂子說，潰逃過去的國漢在臺不受重用一直盼望能回大陸團聚，希望兩岸統一。許多赴臺老兵和國漢一樣，因為思念大陸的妻兒親人，苦苦守候歸期，沒有再娶。我突然發覺自己上了年紀，經常夢到小時候放牛的地方，還有破落的祖屋、熟悉的鄉音。
漂泊之人，最終想葉落歸根。國漢若歸來，我也要歸去。
等到臺灣開放老兵返鄉，赴臺老兵期盼一生的夢想買現，國漢的噩耗卻傳來:癌癥晚期，已經入院。我有種不祥的預感，只好將回家的包袱重新放下。不久一位赴臺老兵來到家里，捧出國漢的骨灰盒，說國漢臨終前托戰友帶他歸來安息;還說他40年前與我有過約定。我顫巍巍地掏出那張紙，“有勞守護，待吾歸來”，火一樣燒眼。老兵也掏出一封信，說是國漢臨終前專門寫給我的:
國強弟畢生照顧吾家老少，大恩難報!吾請小慧謹致萬謝，并囑子女奉老。愿弟留在武陵頤養天年，待他世相遇你我同游桃源……
白發蒼蒼的嫂子和年過半百的孩子緊拉我手，說您老有生之年，請留在武陵。我如釋重負，卻又搖頭。我想起家鄉漫山紅遍的楓葉，哞哞呼喚我的老牛。從永州到武陵，幾百里路，我離開家鄉52年，歸去要用整整一生。那之后，很多機構開展關懷抗戰老兵活動，有好心人得知我參加過抗戰.在某個傍晚過來看我，問有什么心愿?
我望著垂掛天際的夕陽，輕輕地說，國漢已經歸來，我也要回家…… (有刪改)
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()
A.小說運用第一人稱的敘述視角，寫一名抗戰老兵為長官守護妻兒的故事，內容顯得真實親切，結尾留有余味，引人深思。
B.長官的家鄉在武陵:“我”的家鄉在永州，小說對二人家鄉所在地的多次重復，暗示了主題:離家再遠，也不能忘記美麗的家鄉。
C.“命都是長官給的”，這一段插敘既寫出了長官對“我”的救命之恩，也交代了“我”信守諾言，替長官守護妻兒的重要原因。
D.“我”在完成約定后，期待回歸家鄉，這與前文寫“我寧死不離開”形成鮮明的對比，豐富了人物形象，拓展了小說主題。
8.請結合作品，簡要分析小說中有關楓葉、桃花的景物描寫的作用。(6分)
9.這篇小說主要寫守護，文題卻為“歸來”，請結合文本說明理由。(6分)
答
7．B【解題思路】本題考查分析作品表現手法，概括作品主題的能力。“離家再遠，也不能忘記美麗的家鄉”對主題概括不全面，本文還反映了“回歸”的大主題。
8．①渲染了一種濤意的氛圍。永州火紅的楓葉，武陵燦爛的桃花，都呈現了鮮明的地域特色，具有詩意。②表達了人物盼歸的主題。“桃花”既呼應了桃花源的典故，也能讓讀者聯想到崔護《題都城南莊》的詩句“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，委婉呼應了小說主題。③寄托了“我”對家鄉的深厚情感。楓葉來自“我”的家鄉永州，桃花來自長官家鄉武陵，文中描寫楓葉的火紅與桃花的燦爛，寄托著人物對家鄉深深的眷念。④與文章的兩條線索形成呼應。小說明寫長官的盼歸，暗寫“我”的思鄉，對桃花燦爛和楓葉火紅的渲染，與兩條線索形成呼應。⑤虛實結合，豐富了小說內涵。描寫桃花主要是實寫，描寫楓葉主要是虛寫，虛實結合，同時時空變換，使小說內涵豐富，外延廣闊。（每點2分，答出三點即可）
【解題思路】本題考查分析作品表現手法的能力。答題時，不僅要從景物本身來分析，還要結合小說人物、情節、主題展開分析。
9．①“歸來”是貫串全篇的線索。小說明寫長官的歸來，暗寫“我”的思鄉，兩條線索都是圍繞“歸來”行文。②“歸來”深刻地彰顯了主旨。小說表達了眷念家鄉、葉落歸根、期盼祖國統一的主題。“守護”雖是小說的主體情節，但不屬于主題。③“歸來”寄寓著人物的情感。“長官”一直盼望能回大陸團聚，希望祖國統一；“我”魂牽夢繞，難忘鄉土，渴盼歸來是兩個人物的情感匯聚點。（每點2分，無概括扣1分）
【解題思路】本題考查概括作品主題的能力。解答本題可從情節、形象、主題三個角度展開探究，同時適當分析其他標題的不當之處。
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