梅子涵
①這一天，我在三樓的書房里看著書不幸睡著了。如果沒有睡著，下面的故事就不會發(fā)生。在我睡著的時候發(fā)生了什么？沒聽到門鈴聲！沒聽到快遞打我的手機！不過當手機鈴聲再次響起時，我醒了。
②“你在家嗎？看看我打了多少個電話給你！我打到現(xiàn)在沒有停過！”聲音里充滿怒火。
③“對不起，對不起，我剛才睡著了，沒聽見。”我反復解釋。
④“你們上海人都不接電話的！” “上海人都不接電話？剛才是沒有聽見。” “你不要說了，你現(xiàn)在下來！” 他大喊著，聲音非常響，已經(jīng)無理得“不成體統(tǒng)”，任何一個被送快遞的人聽見都不可能按得住性子。
⑤我的火終于“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么，他這是在送快遞還是準備拼命？二樓，一樓，我飛快地走，可是我也立刻就極力地壓抑自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓，一樓，我走得快，結果火竟然也被我阻撓得快，散得快，等我開了大門的時候，已經(jīng)沒有什么火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。
⑥我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會不成體統(tǒng)。但是那個大喊的聲音想吵。他站在門口，他的臉上只有火！
⑦“你好，”我說，“很對不起，我睡著了，沒有聽見。”我還說了別的話，表達歉意，也想表達友好。
⑧可是他的氣不消。最后，當他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對我說“你簽名”的時候，我的錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來！
⑨“我不會簽的！” 我大叫，“你打電話給你們老板，讓他和我說話！”
⑩我也歇斯底里了。錘煉的成果很容易被拋棄。我歇斯底里的時候哪里像個教授，只要歇斯底里，人人都是一個樣子！
他說他不要簽收單了。他跳上助動車開了就走。他就像一團烈火，是滾著離開的。
我站在門口大口喘氣，整個上午，乃至整個下午，仿佛都已毀壞。
可是我沒有回到房里，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他。我自以為是地要他必須向我道歉。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。
我們的小區(qū)很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口。他的助動車停在樟樹下。他正在和這一家的女主人吵架！女主人說：“你什么態(tài)度！”
我幸災樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架！”
他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。也許他也在懊悔：我怎么又吵了。
這時，我才看見，他的頭上有好多的汗！他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農(nóng)場當著知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現(xiàn)在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機，別人卻可能沒有聽見的職業(yè)。
我用手擦擦他額頭上的汗。我問：“你熱嗎？”他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我的女兒還小些，是應該叫我女兒姐姐的。我的女兒正在法國讀文學博士，而他呢，騎著助動車，把一包我喜歡的文學書給我送來。
我有些難受起來。
我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的！”
（21）這么說著，我也流淚了，覺得溫暖。心里充滿情感和愛的時候，人人也都會是一個“樣子”。
（22）這個上午沒有被毀掉。我們挽救了它。他離開的時候說：“我走了。”我說：“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。
（23）后來，他又來送過一次。他有點害羞地站在門外，我說：“是你啊！你好嗎？”
（24）那以后，我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞。我會說：“是你啊！你好嗎？”
14、請分析文中“我”的形象。 （3分）
15、根據(jù)語境，品味下列句中加點詞的內(nèi)涵。 （4分）
（1）我在三樓的書房里看著書不幸睡著了。
（2）我們的小區(qū)很大，可是我竟然追到了他。
16、“我”去追快遞員讓他道歉，后來為什么改變了態(tài)度？ （3分）
17、文中加粗的兩處“流淚”各反映了人物什么樣的心理？（4分）
18.閱讀本文后，你有哪些感受？〔4分〕
答
14．文中的“我”是一個有修養(yǎng)、與人為善的知識分子；有理智、懂得克制和忍讓；能同情、體諒別人；有愛心、有情感。
15、（1）夸大程度，風趣地寫出了“睡著”產(chǎn)生的后果之嚴重，在下文中“我”受到的傷害之大。（2）出乎意料，寫出了“我”速度之快，怒火之盛。
16“我”看到他頭上的汗使“我”體諒到他工作的辛苦；他的年輕和曬得很黑像年輕時的“我”，使“我”感到親切，產(chǎn)生了情感上的共鳴；他不能讀書的現(xiàn)狀和無奈的工作性質(zhì)使“我”同情和理解。
17、第一處“流淚”寫出了小伙子對自己行為的懊悔以及被“我”父親般的撫摸、寬容時的委屈、自責的心理；第二處“流淚”寫出了“我”把小伙子看作自己的孩子對他處境的同情、難受以及對他的內(nèi)疚、感激心理。
18、同情、理解、寬容可以化解任何矛盾；對人友善，別人也會對你友善；不同的態(tài)度可以使一件事產(chǎn)生不同的結果。
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