許鋒
雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦，渾身竟有些燥熱。今年車站將進站口“前置”，幾十個口子“一”字排開，電子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟車，就從哪個口進。大學生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉心切的人們提供問答服務。如此疏導，秩序井然。
我們往西去。很幸運，“搶”到了臥鋪票、全家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一個行李箱很重很大，我往下鋪的座位底下塞，塞不進去。我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也搖搖欲墜。一個壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢借力，箱子妥妥地歸位。我說了聲謝謝，壯小伙兒說不用。我一扭頭，人不見了。
一對愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話，說的是鄉音，我聽了個大概：他們仨，上來倆，還有一個，是他姐，還在趕地鐵。這時離開車不到二十分鐘估計趕不上了。我也替他著急。春運一票難求，親人趕不上這趟車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒有。退票也不行，退了更難買上，真是急煞人也！果然，直到列車徐徐啟動，落下的人還沒上來。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直奔機場。機票有，雖然貴點，但沒有什么能阻擋游子回家過年的腳步。
小夫妻在惠州的一個鎮上開餐館，以川菜為主。我以為男青年會炒的菜不是很多，不料，看到他手機里的菜譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過的川菜，他都會做，我們沒吃過的，他也會做，還有很多菜名，我沒聽過。一個二十來歲的人，會做這么多菜，不簡單。
男青年的餐館規模中等，食客都是附近工廠的工人。做餐飲，熬人。有時候，客人一聊就聊到晚上十一點，只能等。我問他，你不是有營業時間么？他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回就不來了。累是累點，但收入還不錯。
鎮上房價不高，我以為他們的理想是就地安居樂業，可他們卻不想買房。他們的想法是趁著年輕，多干幾年，等攢夠些錢后，回老家開餐館。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒一句地聊著，但有一句話，他說了好幾遍，“千好萬好，還是家鄉好”。
車快到長沙站時，已暮色四合，華燈初上。年輕的女列車員提前收拾妤三大包垃圾，列車停穩，她提著兩大包垃圾下車，放在站臺的垃圾堆放點，當她返身準備提另一包垃圾時，我順手提起垃圾袋遞給了她。靠近車門的瞬間，寒風拂面，涼氣襲人。女列車員的發絲在風中飄舞。
女列車員是個勤快的人。上班時間，一遍又一遍拖地，清理衛生間，干著臟、累、苦的工作。面對我這個素不相識的乘客的意外稱贊，她莞爾一笑，這不都是應該做的嘛！
晚上八點，是列車員換崗的時間。老車長召集列車員開短會，叮囑大家，晩上值班格外重要，要確保旅客人身和財物安全；遇到突發情況，要及時報告。老車長最后問大家，聽明白沒有？列車員齊齊回答，聽明白了！
隨后，一個個矯健或倩麗的身影隱沒于兩側車廂，開始守護一個個返鄉人的夢。
一站又一站，人潮退去又通上，冬日的溫暖，一路蔓延。
（有刪改）
10. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 本文以時間先后為順序，主要敘述春運期間一列西去火車上的見聞。
B. 車站進站之所以秩序井然，因為大學生志愿者提供了咨詢服務。
C. 文中多處使用口語化的語言，通俗易懂，如“他們仨，上來倆……”。
D. 本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人“善”事來表達主旨。
11. “青年”身上表現出哪些特點請簡要概括。
12. “我”在文中起什么作用？請簡要分析。
13. 結合語境，按照要求賞析。
（1）很幸運，“搶”到了臥鋪票。（賞析加點詞語）
（2）女列車員的發絲在風中飄舞。（賞析句子）
14. 請從兩個層面各舉文中一個事例，簡要分析文末“冬日的溫暖”的深層含意。
答
10.【答案】B 【解析】ACD 三項正確。B 項中，“大學生提供咨詢服務”不全面，原文第①段“今年車站將進站口‘前置’，幾十個口子‘一’字排開，電子屏幕清晰地告示著車次，坐那趟車，就從哪個口進。大學生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉心切的人們提供問答服務。如此疏導，秩序井然。”。 【考點】文本的理解和把握
11.【答案】①吃苦耐勞;②好學能干;③服務態度好;④關心親人，重視親情;⑤愛鄉戀鄉。
【解析】要從事件和情感兩方面進行分析，并分點作答。答案從文章的第③~⑥中可以找到。男青年關心親人、重視親情，從他在機場為自己沒能趕上火車的姐姐擔憂、愁容滿面地與對方通話可以看出;男青年好學能干，從他手機里存了密密麻麻好幾張菜譜、會做很多川菜可以看出;男青年服務態度好，從他經營的餐館雖然有營業時間，但如果顧客聊天聊得比較晚，他也從不趕顧客走可見;男青年熱愛家鄉、眷戀家鄉，從雖然他們開餐館的小鎮房價不高，但他和妻子還是計劃攢夠錢后回老家開餐館，并且把“千好萬好還是家鄉好”掛在嘴邊可見。
【考點】人物形象的理解和把握
12.【答案】①“我”起線索作用，串聯起一件件事;②以第一人稱敘事，能真實地展現社會風貌。
【解析】經分析，文中的“我”是貫串全文的線索人物，由“我”在火車上的見聞串連起不同的人和事。而全文由“我”這種第一人稱來表述，更能體現文章事件的真實性，給人以身臨其境之感;同時也更能縮小作者與讀者的距離，并且使得行文更加通順，有娓娓道來之感。 【考查能力】人物作用的分析
13.【答案】(1)“搶”字形象地寫出票源緊、下手快的特點，表達出“我內心的急切。 (2)用細節描寫寫出了女列車員在寒風中工作的辛苦，暗含“我”對普通勞動者的贊美之情。
【解析】在理解詞句的手法的基礎上，聯系上下文語境和文章情感主旨，即可分析得出 答案。 (1)要求賞析詞語——詞語的賞析，答題要素為“義、法、事、情、人”。“搶”的意思是“奪”，形象傳神地再現了票源的緊張、為了返鄉票下手之快，也體現了“我”內心的緊張、急切、渴望。題(2)是人物描寫+環境描寫句，描寫對象是在寒風中工作仍辛勤、認真工作的女列車員，因此，在賞析過程中，應當抓住“我”對這些勞動者的贊美之情。 【考點】文本語言的理解與賞析
14.【答案】①要點:人與人之間的關愛，體現人性的“溫暖”。事例:壯小伙幫“我”托行李;小夫妻為姐姐趕不上火車而著急;“我”為別人趕不上火車而著急;“我”幫女列車員提垃圾;“我”稱贊女列車員。 ②要點:貼心周到的管理和服務，體現社會的“溫暖”。事例:進站口“前臀”;電子屏幕清晰地告示車次;志愿者耐心提供問答服務;小夫妻耐心為顧客服務;女列車員不辭辛苦打掃衛生;老車長叮囑列車員認真值夜班;列車員盡心盡責守護乘客。
【解析】文題要求“從兩個層面各舉一個示例”，即要求概括文章主要事件;“分析標題含義”，即分析文章主旨。結合全文，文章敘寫了以下事件:進站口“前置”;電子屏幕清晰地告示車次;志愿者耐心提供問答服務;壯小伙幫“我”托行李;小夫妻耐心為顧客服務;小夫妻為姐姐趕不上火車而著急;“我”為別人趕不上火車而著急;女列車員不辭辛苦打掃衛生;“我”幫女列車員提垃圾;“我”稱贊女列車員;老車長叮囑列車員認真值夜班;列車員盡心盡責守護乘客。以上事件，分別體現了:人與人之間的關愛，人性的“溫暖”;貼心周到的管理和服務，體現社會的“溫暖”。綜上所述，分點答題即可。 【考點】標題的理解和把握，標題含義理解，文章內容的概括，對主旨的理解與把握 。
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