呂斌
老劉家附近有一個自行車修理攤，攤旁停著一輛用來裝工具的破舊平板車，車上放著一副臟兮兮的象棋，棋子散亂地躺在棋盤上。
常有人圍著平板車玩象棋。老劉棋藝不精，羞于和別人交手，一有閑功夫就在旁邊看。
老劉從沒見過修車人下棋，他埋頭修車，沒車可修就蹲著默默地看著大街，那滿額頭的滄桑讓老劉想到這條街的歷史，也許這人根本不會下棋，只是拿來給別人玩，或為了招徠顧客。
一天，老劉看見平板車旁圍著一群人，吵鬧得很。走到跟前，一群十七八歲的小青年和一群常來下棋的中年人戰況正酣。青年們興高采烈，中年人個個一臉嚴肅，一看陣勢就是兩個陣營。棋盤上，青年那邊棋勢占優，就一個小青年在下，他邊說怎么怎么走，邊撒目看著大街，一副胸有成竹又滿不在乎的樣子，看來棋藝不一般，其他人為有這樣的伙伴而自豪，跟著起哄；中年人這邊，一個四十多歲的紅臉漢子在下，其他人支招，但每走一步都陷入對手的圈套，紅臉漢子氣得臉紅筋脹，中年人們覺得讓一個毛頭小子耍著玩也個個情緒急躁。
比賽都是以實力說話。不管中年人怎么瞧不起這群毛頭小子，棋盤上還是敗下陣來。老劉心里也很郁悶：這老大一群人，干不過一個孩子！心里既著急，又沒辦法；自個兒的棋藝還不如漢子呢。真盼望有個高手能制止這孩于的狂妄。但愿望終究是愿望，這群中年人誰也殺不過這個對手，看來，今天得帶著遺憾回家了。
漢子又輸了兩盤，歇了手，往旁邊讓；誰上？沒人應聲。青年們眉飛色舞說著剛才那盤棋怎么把對手殺得慘，這讓人更憋悶。
這時，修車人擠進來，低著頭邊擺棋子邊說，我玩一把。估計他是不知天高地厚，不知道這青年的厲害。看這樣的人輸棋，實在太沒意思了。
老劉有一搭無一搭地看棋，盼望修車人趕緊輸完棋以后能來一個高手，殺殺這群孩子的傲氣。依然是兩個陣營，依然是那種氣氛，有區別的是，修車人壓根不聽別人的指點，也不管青年們怎么鬧騰，只管埋頭慢吞吞走自己的。有時候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個毫無用處的邊卒。老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！
在一次平淡的兌棋過后，小青年們驚慌地喊起來：我們比他少了一個大子兒！他們眼睛開始發綠，盯著棋盤，連那個主角兒也低下頭來認真研究棋局。這下老劉心里可踏實多了，能把這群小青年逼到這份上就是歷史的一大進步。但想要贏？那不可能！這小青年能談笑風生地贏了別人，也完全能認真地打敗這個臟兮兮的修車人。
沒走幾步，修車人這邊又陷入險境，旁邊的中年人們開始跺腳、埋怨，修車人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步緊逼時，有人來修車，修車人說，這就完了。話音落地，他用力把一個棋子拍在棋盤上，擠出人群去。人們還沒明白怎么回事，小青年哀嘆道，完了！遇上高手了！短暫的沉默后，小青年不服氣地重新擺棋，要跟修車人再較量一把。修車人埋頭盯著手里的活兒，頭也不回：擺上。他邊修車邊指揮圍觀的中年人替他走棋子，內行人管這叫“盲棋” ，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車旁的人個個都屏息靜氣。這一盤下得很決，沒幾個回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來，真是高手啊！
小青年們在沉默中散去，中年人們滿意地離開。
……
（原文有刪改)
11．老劉兩次內心感嘆表現了他對修車人評價的巨大變化。請把這兩次感嘆的原句依次填入下列方框中。(4分)
① → ②
12．文章四至六自然段沒寫修車人，但這幾個段落并不多余。為什么？(4分 )
答：
13．文中劃線句屬于側面描寫，諸結合上下文分析其作用。(4分)
答：
14．文章結尾被刪掉了，請根據文章內容推斷作為結尾最恰當的一項是（ ）(2分)
A．修車人每天依舊埋頭修車，旁邊的破舊平板車上，臟兮兮的棋子散亂地躺在棋盤上。
B．老劉一有閑工夫依舊到修車攤看人們下棋，破舊的平板車周圍又恢復了往日的平靜。
C．修車人有時和那些常來下棋的中年人殺兩盤，不過，在棋盤上，幾乎沒人能夠贏他。
D．老劉聽說那個小青年拜修車人為師，棋藝提高很快，后來參加象棋比賽獲得了冠軍。
答
11. (4分) ①老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！
②老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來，是高手啊！
【解析】試題分析：根據題目中給出信息提示，閱讀全文，找準答題區域：文章第 9 段“修車人壓根不聽別人的指點，也不管青年們怎么鬧騰，只管埋頭慢吞吞走自己的。有時候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個毫無用處的邊卒。老劉心里嘆息：唉！典型的臭棋簍子！”和文章第 11 段“修車人埋頭盯著手里的活兒，頭也 不回：擺上。他邊修車邊指揮圍觀的中年人替他走棋子，內行人管這叫“盲棋” ，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車旁的人個個都屏息靜氣。這一盤下得很快，沒幾個回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由得驚嘆：嘿！看不出來，真是高手啊！”從中摘出原句即可。
12. (4分）這幾個段落表現中年人們被小青年輕松扛敗、無人敢應戰的尷尬處境，他們的急躁、憋悶與小青年們的得意、狂妄形成對比。這種情況下，老劉急切盼望高手出現以扭轉局面，為“高手"修車人的出場作鋪墊。
【解析】試題分析：此題考查學生對文段作用的理解分析能力，須從結構和內容兩方面做答。 結構上的作用，一般考查的段落大都是前兩段，也就是開頭部分，作用有引出下文，為下文 做鋪墊；設置懸念，引起讀者興趣；總領全文，提綱挈領；渲染氛圍。中間的段落一般就是 承上啟下。結尾就是總結全文，深化中心，卒章顯志，或者是言有盡而意無窮。 至于內容就是結合文段總結文段意思，闡釋為下文做什么鋪墊，怎么引出下文，承上什么等等，還有關鍵的一點就是和文章主旨的關系。
13.（4分）劃線句中“屏息靜氣”表現“圍在平 板車旁的人”不同的心態：小青年們全神貫注、專心應對，中年人們對修車人以盲棋的方式應戰而震驚、想一探究竟。這句話營造的緊張氣氛，烘托出修車人邊修車邊下棋供的淡定自若，突出他棋藝確實高超。
【解析】側面描寫，是指從側面烘托人物對象，常常能起到正面描寫達不到的效果。對于修車人來說，“圍在平板車旁的人屏息靜氣”就是側面描寫，作用是：營造緊張氣氛，烘托修車人淡定自若，突出他棋藝高超。 又比如：“那個人好壞，這個人和他一樣”。利用的就是側面描寫手法，它的作用在于使文章或小說更加生動和感人。側面描寫往往比正面描寫更機智，它能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。其次，側面描寫是對正面描寫的有益補充。再次，側面描寫有利于表現人物的性格。側面描寫的作用還不止這么多。除了上述作品，它還有許多成功的典范，魯迅先生的小說里便時有所見，如《藥》中描寫夏瑜的形象，用的主要就是側面描寫。
14.(2 分）A
【解析】BCD 都欠妥當，分別有主人公被閑置、狗尾續貂、畫蛇添足之嫌；A 結尾最恰當：結構：點題“高手”、首尾呼應（和開頭“車上放著一副臟兮兮的象棋，棋子散亂地躺在棋盤上。”呼應）、總結全文。內容：突出修車人棋藝高超而又“真人不露相”、深化中心。 一篇好文章,除了有引人入勝的開頭,還應該有耐人尋味的結尾.結尾是作者思路的終點,是 篇章內容發展的自然結果。作為篇章的一個特殊部分，應發揮以下作用：總結全文，歸結主旨；呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發人深思。
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