劉明
早晨有霧，淡淡的。
桐廬鎮優雅的輪廓，在薄紗般的晨霧中顯露出來。奔流不息的富春江和天目溪交叉著從鎮前的巖石下緩緩流過，背后是若隱若現的青山翠嶺。遠遠望去，水傍青山，霧繚古城，宛如一張鮮嫩碧綠的荷葉，托著顆晶瑩閃爍的珠露。
正是起早趕露水集的時候。來趕年前最后一個集市的鄉民們，肩上挑著柴禾，手里提著雞婆、繩頭串著蘑菇，盆里盛著活魚，從四面八方涌入這個小鎮。
桐廬鎮僅有的這條直街上熱鬧起來了，熱鬧得就像一鍋正在滾動著的粥。賣韭菜的放開嗓子直著吼叫:“多水嫩的韭菜，六角八一斤，便宜過草!”賣金針木耳的吆喝起來頓挫抑揚，如同唱戲文一般:“黃針——木耳，蘑菇——生姜!”賣藤條鍋刷的吆喝聲很有些特別，前聲十二分地拖長，而到后半部分卻喊得出奇的短:“賣藤——條!”賣蔥煎包子的把平底鍋沿敲得梆梆響;賣雞的鼓圓腮幫吹開雞婆的尾毛，兩指捺著滾圓的雞屁股直伸到買主的鼻尖，正和買主作激烈持久的討價還價。人們仿佛不是來趕集，而是來比聲音的。
唯有市場西邊的一根電線桿子下，一個穿黑襖的漢子一聲不響地蹲著，跟前放著二十多把廚刀。漢子抬起胡子拉碴的臉朝喧鬧的人群望了一眼，從他兜里摸出一塊硯臺大小的鐵塊和一團筷子粗的鐵絲放在地下，撿起一把廚刀，低下頭，“咔咔咔”砍起鐵絲來了。
“是在變戲法兒嗎?”外圈的人只想往里面擠。
“他怎么不說話?”里圈的人直納悶。
見人多了，黑襖漢子從他兜里摸出一張紅紙，上面寫著一行工工整整的柳體大字:自家打的廚刀，每把兩元。
“哼，店里張小泉剪刀廠出的廚刀也只賣一塊六。”有人搖著頭冷言冷語。
“不過，這廚刀的剛火倒是硬碰硬的。”也有人持不同的意見。
黑襖漢子一聲不響，低著頭又砍起鐵絲來。“咔咔咔”鐵絲都斷成了一厘米長短的小段。
“嘿，這廚刀砍鐵絲就像切粉絲一樣，我買一把!”有人把捏著鈔票的手伸了過來。
“慢!”一個工人模樣的青年擠到黑襖漢子跟前，從地上另撿起一把廚刀:“你換一把砍砍看。”眾人都投來贊同的眼光。
黑襖漢子好像沒聽見，依舊埋頭只顧自己砍。
“唔——?是個啞巴?”工人模樣的青年把廚刀遞到黑襖漢子的手里，比比劃劃做了一陣手勢。
黑襖漢子接過廚刀，“咔咔咔”，一氣砍了三十幾下。青煙飄起，火星四濺，砍斷的鐵絲飛了一地。
工人模樣的青年奪過刀來，仔細地瞄了瞄閃著寒光的鋒口，扔下兩元錢，心滿意足地走了。
人群哄地一下炸了。“我買一把!”“我買一把!”幾十只捏著鈔票的手伸了過來。
“砍得硬的廚刀不一定切得軟!”剛才說風涼話的人又不陰不陽地插了一句。
眾人遲疑了，有幾只捏著鈔票的手縮了回去。
黑襖漢子慢慢站起身來，高眉脊下那雙明亮的眸子里，射出兩道光來，直瞪著說風涼話的人的臉。瞪著瞪著，一言不發的黑襖漢子猛一抬臂，將廚刀舉在了脖子跟前。
眾人嚇了個大跳，嘩地撒開了個大圈。只見黑襖漢子不慌不忙舉刀在下巴上刮了幾下。“嚓嚓嚓”，胡須紛紛落地，只留一片青青的胡渣兒。
說風涼話的人囁嚅著，似乎還想說幾句什么，但人們一擁而上，早把他擠出了人圈。黑襖漢子的二十多把廚刀頃刻賣完。他拍了拍身上的塵土，搭上搭兜，走到賣蔥煎包子的攤前:“喂，買四個蔥煎包子。”
兩個剛買了廚刀的人聽見他說話，大感驚訝:
“咦，他會說話，他不是啞巴!”
“他會說話，做買賣為什么硬是一聲也不吆喝?”
太陽升高了，晨露散盡了，桐廬鎮幽雅的輪廓清楚地顯露出來了。前面是奔流的江水，背后是兀立的青山，好一幅古樸淡雅的水墨畫卷。黑襖漢子背著搭兜，手里托著四個剛出鍋的蔥煎包子，大踏步地走了。
7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.“宛如一張鮮嫩碧綠的荷葉”運用了比喻的修辭，將傍水青山比做鮮嫩碧綠的荷葉，生動形象地寫出了桐廬鎮的勃勃生機。
B.“人們仿佛不是來趕集，而是來比聲音的”，真實地寫出了集市人聲鼎沸的情形，表現了作者對日常生活中熱鬧景象的欣賞。
C.小說將賣刀寫得一波三折，引人入勝。人們開始以為有人在變戲法，后來才發現是賣刀;開始懷疑菜刀有假，后來又爭搶買刀。
D.小說語言雅致樸實，主要通過動作、神態等描寫刻畫了一個看似普通但又與眾不同的“黑襖漢子”，給人留下了深刻的印象。
8.小說中的“黑襖漢子”有哪些性格特點?請簡要概括。(6分)
9.小說最后一段的景物描寫有什么作用?請簡要分析。(6分)
答
7.B.“表現了作者對日常生活中熱鬧景象的欣賞”原文無據。
8.①寡言內斂，漢子在賣刀時始終一言不發；②質樸沉穩，漢子沒有對商品的夸耀，只是不慌不忙地演示廚刀；③自尊心強，漢子會對別人的質疑和風涼話感到氣憤；④頗有自信，漢子十分相信并敢于當面證明自己廚刀的質量。（答出3條即得6分）
9.①描繪出桐廬鎮的古樸淡雅，烘托黑襖漢子對自己的廚刀質量的自信及賣完廚刀的喜悅心情，也襯托出黑襖漢子質樸內斂的人物形象;②具有象征意味，蘊含著作者對純厚質樸的民風的向往(或表達作者對喧囂浮躁世風的一種否定);③首尾呼應，照應開頭江溪交錯、水傍青山、霧繚古城的環境描寫，使小說結構更加完整。（每條2分）
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